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Internationale de l'Education
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Adoption du Rapport du CEART à la Conférence internationale du Travail

Publié 7 juin 2010 Mis à jour 7 juin 2010

Lors de sa session du 4 juin 2010, la Commission des Normes de la Conférence internationale du Travail (CIT) a adopté à l’unanimité le Rapport du Comité conjoint OIT/UNESCO d’experts sur l’application des recommandations concernant le personnel enseignant (CEART).

Ce Comité composé d’experts indépendants, qui se réunit tous les trois ans pour examiner les modalités d’application des deux recommandations concernant la condition des enseignants, a tenu sa dixième session du 28 septembre au 2 octobre 2009 à Paris. Son rapport contenant un certain nombre de recommandations à l’intention de toutes les parties prenantes était présenté pour adoption finale à la CIT.

Dans son intervention au nom de l’Internationale de l’Education, la Secrétaire générale adjointe Monique Fouilhoux a rappelé que les enseignants sont très attachés à cette structure unique.

Concernant la question centrale de la pénurie mondiale d’enseignants, elle a souligné qu’elle ne pouvait être résolue par le recrutement « d’enseignants low cost ».

« Nous courrons le risque d’entrainer la déprofessionnalisation du secteur de l’éducation » du fait de la précarisation de la profession, a-t-elle averti.

Par ailleurs, elle a dénoncé « les réductions budgétaires » qui portent préjudice à l’offre d’une éducation de qualité à long terme et a insisté sur la nécessité d’investir et sur le rôle crucial de l’éducation dans la reprise.

Le rapport recommande une fois encore à l’ensemble des parties concernées d’assurer la promotion, la mise en œuvre et le respect des dispositions pertinentes des Recommandations. L’IE appelle les gouvernements, les employeurs et les agences à prendre toutes leurs responsabilités dans le cadre d’un dialogue avec les personnels de l’éducation et leurs organisations représentatives.

Pour lire l’intervention de Monique Fouilhoux, veuillez cliquer ici.

Le Rapport complet du CEART est, lui, disponible sur: www.ilo.org/public/french.