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Premier Prix pour le projet Quality-Ed

Publié 5 juin 2014 Mis à jour 11 juin 2014

Le projet Educateurs/trices de qualité pour tous (Quality-Ed) mené par l’IE et Oxfam Novib figure parmi les trois lauréats du Prix UNESCO- Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum 2014, qui récompense les pratiques et performances exemplaires pour améliorer l’efficacité des enseignant(e)s. Ce Prix sera décerné le 7 octobre 2014 au siège de l’UNESCO à Paris, dans le cadre des célébrations du 20e anniversaire de la Journée mondiale des enseignant(e)s.

Créé en 2009, le Prix UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum a pour objectif de soutenir, encourager et récompenser les projets visant à améliorer la performance et l’efficacité des enseignant(e)s dans le cadre de la réalisation de l’Education pour Tous.

Le projet Quality-Ed a été reconnu pour sa contribution à la formation et au développement professionnel des enseignant(e)s au travers d’une approche basée sur les compétences. Mis en place depuis 2007, ce programme a mené des expériences pilotes au Mali et en Ouganda.

Le projet fait appel aux représentant(e)s des gouvernements, aux syndicats d’enseignants, aux organisations de la société civile et aux universitaires en vue de développer un profil de compétences pour les enseignant(e)s du primaire. Ce dernier est ensuite utilisé comme base pour élaborer, modifier et mettre en œuvre des programmes de formation et de développement professionnel destinés aux enseignant(e)s. Au Mali, le projet a permis de créer une passerelle entre l’enseignement formel et informel, de collaborer avec les écoles communautaires et les responsables des formations, et de faire pression sur le gouvernement afin qu’il accepte d’intégrer ces écoles au sein du système d’éducation public.

Expérience concluante dans les pays pilotes

Les profils de compétences des enseignant(e)s, les formations et les ressources pédagogiques développés durant le projet ont été adoptés en tant que documents officiels du gouvernement, tant au Mali qu’en Ouganda. Par ailleurs, le programme a offert une formation professionnelle continue à 3.570 et 2.508 directeurs/trices et enseignant(e)s dans des écoles communautaires au Mali et en Ouganda respectivement, dont 39 pour cent de femmes. Tant les enseignant(e)s que les autorités éducatives et les élèves ont confirmé les résultats positifs et témoigné de la réussite du projet.

IE: les profils de compétences sont la clé d’une éducation de qualité

« Le projet Quality-Ed a permis l’autonomisation de milliers d’enseignantes et enseignants et directrices et directeurs d’établissements scolaires au Mali et en Ouganda et nous a aidés à élaborer des profils de compétences pouvant servir à améliorer la qualité du personnel enseignant, la formation et l’apprentissage », a déclaré Fred van Leeuwen, Secrétaire général de l’IE. « Nous travaillerons sans relâche pour consolider les résultats obtenus jusqu’à ce jour et intensifier notre plaidoyer, afin de faire en sorte que chaque enfant puisse bénéficier d’un enseignement dispensé par un personnel enseignant qualifié, motivé et bien encadré », a-t-il souligné.

L’IE et Oxfam Novib envisagent de renforcer le programme dans les deux pays pilotes et de l’étendre à d’autres pays.

Pour en savoir plus sur le Prix UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum, rendez-vous sur les sites suivants:

http://www.teachersforefa.unesco.org/v2/index.php/en/newss/item/351

http://www.hamdanunesco.ae/

Pour de plus amples informations concernant le projet Quality-Ed, rendez-vous sur les sites suivants:

http://www.ei-ie.org/en/websections/content_detail/6212

http://www.oxfamnovib.nl/Quality-teaching-benefits-generations-to-come.html