Les obstacles contre l’accession des jeunes enseignant·e·s aux postes de responsabilités et leur participation aux activités des syndicats de l'éducation en Afrique
Ce rapport de recherche par l'Internationale de l'Éducation Afrique examine les obstacles systémiques, socio-économiques et culturels qui limitent la participation des jeunes enseignant·e·s aux syndicats de l'éducation et à leurs structures de leadership à travers le continent.
S'appuyant sur des enquêtes et des entretiens menés auprès de plus de 1 200 répondant·e·s dans 23 pays africains, l'étude identifie les principaux obstacles tels que la discrimination liée à l'âge, l’isolement géographique, les difficultés économiques et les inégalités de genre. Malgré ces défis, une large majorité de jeunes enseignant·e·s ont exprimé un fort intérêt à contribuer au leadership syndical et aux réformes. Le rapport propose des stratégies concrètes et fondées sur des données probantes pour promouvoir l'inclusivité, encourager le dialogue intergénérationnel et permettre aux jeunes enseignant·e·s de façonner l’avenir du syndicalisme éducatif. Cette recherche constitue une feuille de route essentielle pour le renouvellement syndical et le développement durable de l’éducation en Afrique.
