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L'enquête, qui a recueilli les réponses de plus de 16 000 enseignant·e·s en Écosse, révèle que les personnels de l’enseignement ont été significativement impactés par la pandémie de COVID-19, beaucoup signalant des niveaux élevés de stress et des charges de travail insoutenables. L'enquête, menée sur une période de 18 jours en novembre 2021, comprenait 32 questions portant sur des sujets tels que la charge de travail, la COVID-19 et la santé et le bien-être. Les résultats mettent en évidence les défis continus auxquels les enseignant·e·s sont confronté·e·s, notamment la nécessité de s'adapter constamment aux nouvelles mesures de sécurité et de fournir un apprentissage mixte aux élèves.

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Editeur: Educational Institute of Scotland
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Pandémies et épidémies Ressource transversale Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

L'article offre des conseils aux futur·e·s enseignant·e·s sur la manière de maintenir leur santé mentale, en particulier pendant le Mois de la sensibilisation à la santé mentale. Il souligne l'importance d'utiliser les cliniques de santé et les services de conseil sur le campus, de reconnaître les signes de problèmes de santé mentale et de chercher du soutien auprès de diverses ressources. L'article met également en avant le rôle des soins personnels et des stratégies organisationnelles.

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Editeur: National Education Association (NEA)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2021

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Personnel en début de carrière
Type de ressource: Page Web

L'article publié par Academic Matters aborde les défis persistants en matière de santé mentale auxquels sont confrontés les enseignant·e·s dans le milieu universitaire, qui ont été exacerbés par la pandémie de COVID-19 mais existaient bien avant. Il met en lumière les lourdes charges de travail, les attentes élevées et les problèmes systémiques au sein des institutions académiques qui contribuent au stress, à l'anxiété et à l'épuisement professionnel des enseignant·e·s. L'article souligne la nécessité de solutions systémiques, notamment de meilleures conditions de travail, une rémunération équitable et des politiques de soutien, pour aborder ces problèmes de longue date et améliorer la santé mentale et le bien-être du personnel académique.

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Editeur: Academic Matters
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2021

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Charge de travail Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Personnel de soutien à l'éducation Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement: Enseignement supérieur et recherche
Communautés spécifiques: Femmes
Type de ressource: Page Web

Le rapport examine les conditions de travail et le bien-être du personnel universitaire dans les universités britanniques. Il met en évidence la prévalence des risques psychosociaux tels que les exigences professionnelles élevées, le manque de soutien et le flou des rôles, qui contribuent au stress et à l'épuisement professionnel. Le rapport aborde également l'impact de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être du personnel, soulignant la nécessité de meilleurs systèmes de soutien, d'options de travail flexibles et d'un climat de sécurité psychosociale positif.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Pandémies et épidémies Ressource transversale Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement: Enseignement supérieur et recherche
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Une équipe de recherche de l'Université McMaster a mené une enquête pour évaluer l'impact psychologique de la pandémie de COVID-19 sur le personnel académique. Les résultats ont révélé des défis importants en matière de santé mentale, notamment une augmentation de l'anxiété, de la dépression et des pensées de mort chez les répondants. La pandémie a exacerbé les problèmes existants tels que les lourdes charges de travail, le stress numérique et la nécessité de concilier responsabilités professionnelles et domestiques. L'étude a mis en évidence l'impact disproportionné sur les chercheurs en début de carrière, les parents, les femmes, les personnes 2SLGBTQ+, les personnes handicapées et les populations BIPOC. Les associations de personnel académique plaident pour un meilleur soutien en matière de santé mentale et des changements systémiques pour relever ces défis.

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Editeur: Canadian Association of University Teachers
Pays: Canada
Année de publication: 2021

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Charge de travail Pandémies et épidémies Santé mentale Technologie et droit à la déconnexion
Disponible en: Anglais Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement: Enseignement supérieur et recherche
Type de ressource: Page Web

Ce document fournit des conseils détaillés aux responsables de l'éducation sur la manière de favoriser un environnement de travail sain. Il souligne l'importance de promouvoir le bien-être du personnel grâce à un leadership efficace, à la gestion du stress et à la création d'un environnement de travail favorable. Il aborde divers sujets, notamment l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, la gestion du stress et le rôle des responsables dans la création d'une culture d'entreprise positive. Il vise à fournir aux responsables les outils et les stratégies nécessaires pour améliorer la santé et le bien-être général de leur personnel, contribuant ainsi à un environnement éducatif plus efficace et durable.

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Editeur: National Education Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Ressource transversale Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le guide de la NASUWT sur la gestion de la ménopause sur le lieu de travail fournit des conseils essentiels aux employeur·se·s pour soutenir les femmes en période de ménopause. Il souligne l'importance de reconnaître la ménopause comme un problème de santé et de sécurité significatif, de promouvoir la sensibilisation et de mettre en œuvre des mesures de soutien. Le guide décrit des étapes pratiques telles que la réalisation d'évaluations des risques, la proposition d'aménagements de travail flexibles et l'accès aux installations nécessaires. Il vise à créer un environnement de travail où les femmes se sentent à l'aise pour discuter de leurs symptômes et demander de l'aide, favorisant ainsi une atmosphère de soutien et d'inclusion.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Page Web

Le Manuel de santé et de sécurité sur les questions de santé, de sécurité et de bien-être fournit des conseils complets aux personnes en charge de la santé et de la sécurité dans les établissements scolaires. Il couvre un large éventail de sujets, notamment la déclaration des accidents, la gestion de l’amiante, le harcèlement, les tailles de classe et la gestion du stress. Le manuel insiste sur l’importance de créer un environnement sûr et favorable pour le personnel et les élèves, en détaillant les procédures à suivre face aux différentes préoccupations en matière de santé et de sécurité, et en veillant au respect des réglementations en vigueur. Il vise à doter les personnes responsables des connaissances et des outils nécessaires pour gérer efficacement les questions de santé et de sécurité dans les contextes éducatifs. Ce manuel a été élaboré spécifiquement pour le contexte du Royaume-Uni, mais contient des informations utiles que d'autres organisations membres peuvent utiliser comme référence pour élaborer leurs propres supports.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Ressource transversale Santé mentale Santé physique Sécurité
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Page Web

Le Plan d'Action pour la Réconciliation vise à combler le fossé entre les populations aborigènes et non aborigènes en favorisant la compréhension, le respect et le soutien des communautés aborigènes. Cette initiative souligne la nécessité d'actions concrètes pour remédier aux disparités en matière de santé, d'emploi, de revenu, d'espérance de vie et de discrimination.

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Editeur: Reconciliation Australia
Pays: Australie
Année de publication: 2021

Continent: Asie-Pacifique
Thématiques: Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Peuples autochtones
Type de ressource: Vidéo

Le Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021 fournit une analyse complète des défis et des conditions auxquels sont confrontés les enseignant·e·s dans le monde entier. Cette recherche met en lumière des problèmes tels que la charge de travail des enseignant·e·s, l'attrition et l'impact de la pandémie de COVID-19 sur la profession. Elle souligne également la nécessité de meilleures conditions de travail, de développement professionnel et d'un investissement public accru dans l'éducation pour améliorer le statut et le bien-être des enseignant·e·s à l'échelle mondiale.

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Editeur: Education International (EI)
Année de publication: 2021

Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Pandémies et épidémies Salaire et rémunération Santé mentale
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ce manuel de formation fournit des conseils sur la mise en œuvre de la Convention (n° 190) et de la Recommandation (n° 206) de l'OIT sur la violence et le harcèlement. Il comprend des ressources pratiques pour les formateurs et formatrices, telles que des guides pour les animateurs et animatrices, des cahiers d'activités et des exposés détaillés sur les questions clés. Le manuel vise à sensibiliser, encourager la discussion et soutenir les syndicats dans l'élaboration de politiques en milieu de travail, l'intégration de la violence et du harcèlement dans la gestion de la sécurité et de la santé au travail, et la campagne pour la ratification de la C190. Il souligne l'importance des approches sensibles au genre et de la négociation collective pour créer des lieux de travail plus sûrs et plus inclusifs.

Les ressources en arabe et en turc peuvent être téléchargées depuis la page de la ressource en anglais.

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Editeur: Education International (EI)
Année de publication: 2021

Thématiques: Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Arabe Turc
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Communautés spécifiques: Femmes
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Un aperçu de la santé et du bien-être du personnel éducatif, mettant en lumière leurs conditions de travail, leur environnement professionnel et l'impact de la pandémie de COVID-19. Il aborde des aspects tels que les aspects organisationnels et motivationnels, le climat scolaire, l'environnement physique, l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, et la prévalence de la violence et des problèmes de sécurité au travail. Le rapport identifie également les besoins en formation, les systèmes de soutien et les mesures de protection sociale nécessaires au personnel éducatif pour améliorer leur santé et leur bien-être global.

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Editeur: Education and Solidarity Network (ESN) Foundation for Public Health
Pays: France Gambie Mexique Maroc Canada Belgique
Année de publication: 2021

Thématiques: Conditions de travail Ressource transversale Ressources et conditions Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s – 2021 met en lumière les pressions croissantes auxquelles a été confronté le personnel éducatif au Royaume-Uni pendant la pandémie de COVID-19 : une majorité d’employé·e·s ont signalé des symptômes psychologiques liés au travail, avec une augmentation notable du niveau de stress par rapport aux années précédentes, en particulier chez les cadres supérieurs. Beaucoup ont continué à travailler malgré leur état de santé, tandis que l’anxiété, l’épuisement et le sentiment d’épuisement professionnel se sont généralisés.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ce bulletin d'information se concentre sur l'impact de la COVID-19 sur les personnels de l'éducation, en mettant particulièrement l'accent sur le bien-être des enseignant·e·s pendant la période de confinement. Il présente les résultats d'une enquête sur l'apprentissage à domicile et les politiques en matière de congés et d'avis de confinement, soulignant l'augmentation de la charge de travail, le soutien inégal entre les départements et les préoccupations sanitaires. Le bulletin d'information présente également l'initiative « Teacher Wellness@STU », qui encourage les enseignant·e·s à développer leur résilience et leur force émotionnelle, et propose des ressources, des consultations et des conseils en matière de bien-être pour aider les enseignant·e·s à relever les défis de l'enseignement à distance et du stress lié à la pandémie.

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Editeur: Singapore Teachers' Union (STU)
Pays: Singapour
Année de publication: 2020

Continent: Asie-Pacifique
Thématiques: Compétences socio-émotionnelles Conditions de travail Pandémies et épidémies Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Responsables syndicaux

Ce document met l'accent sur le bien-être des enseignant·e·s dans le contexte de la réouverture des écoles pendant la pandémie de COVID-19. S'appuyant sur une enquête à grande échelle, il révèle que nombre d'enseignant·e·s ont subi un stress accru en raison de l'augmentation de leur charge de travail, du manque de clarté des attentes et de l'incohérence des politiques scolaires. Alors que certaines écoles ont mis en place des mesures de soutien, telles que des horaires de travail flexibles, une réduction de la durée des réunions et des options de travail à distance, d'autres ont maintenu des pratiques rigides qui ont compromis le moral des enseignant·e·s. Le bulletin d'information met en avant les appels à la standardisation des politiques de bien-être dans les écoles et plaide en faveur d'une plus grande empathie et d'une meilleure reconnaissance du rôle de première ligne des enseignant·e·s pendant ces périodes difficiles.

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Editeur: Singapore Teachers' Union (STU)
Pays: Singapour
Année de publication: 2020

Continent: Asie-Pacifique
Thématiques: Conditions de travail Pandémies et épidémies Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux

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141 ressources affichées, filtrées par:

Enquête auprès des membres de l’EIS 2021: résultats en matière de santé et de bien-être

Futurs enseignants: protégez votre santé mentale

La santé mentale dans le milieu universitaire : les défis auxquels sont confrontés les enseignants précèdent la pandémie et nécessitent des solutions systémiques

Soutenir le bien-être du personnel dans l’enseignement supérieur

Les répercussions psychologiques pour le personnel

Bien-être : diriger et gérer un lieu de travail sain

Gérer la ménopause sur le lieu de travail

Manuel de santé et de sécurité: Questions de santé, de sécurité et de bien-être

Le fonds de santé des enseignant·e·s se mobilise pour l'inclusion et le respect des droits des peuples autochtones

Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021

Manuel de formation pour formateurs et formatrices sur la Convention (n° 190) et la Recommandation (n° 206) de l’OIT sur la violence et le harcèlement

Baromètre international sur la santé et le bien-être du personnel éducatif – rapport international 2021

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2021

Bulletin d'information, Vol. 1, n° 5 : Protéger et valoriser les enseignant·e·s et l'enseignement

Bulletin d'information, Vol. 1, n° 8 : Enquête sur la réouverture des écoles