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Internationale de l’Éducation

Nous sommes la voix des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l’éducation à travers le monde. Au travers de nos 375 organisations membres, nous représentons plus de 33 millions d’enseignant·e·s et de personnels de soutien à l’éducation dans 180 pays et territoires.

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Our Priorities

Informed and empowered by teachers and education support personnel everywhere, we develop tools and strategies that enable us to work across all sectors of education and all regions of the world to effect change and create a better future for our students. Click here to see how we work and find out more about our priorities below.

  1. Une éducation de qualité pour tou·te·s

  2. La profession enseignante

  3. Droits et démocratie

  4. Renforcer le pouvoir syndical

Derniers développements

  1. Mondes de l'éducation 8 octobre 2026

    Le leadership féministe dans l’éducation

    Aruna Rao

    Bien qu’il existe, à l’échelle mondiale, un consensus absolu sur l’importance de l’éducation et bien que la parité de genre ait été atteinte en matière de scolarisation, des structures patriarcales profondément enracinées continuent de priver les filles et les femmes des bénéfices économiques, sociaux et politiques réels de leur éducation....

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  2. Nouvelles 6 octobre 2026

    Journée mondiale des enseignantes et des enseignants : l’Internationale de l’Éducation et ses affiliés lancent un appel mondial pour défendre et valoriser la profession

    Du Liban à l’Eswatini, de Singapour au Canada, les enseignant·e·s et leurs syndicats ont marqué cette journée du 5 octobre par un appel commun : investir dans la profession, la renforcer et protéger le droit à l’éducation.

    Journée mondiale des enseignantes et des enseignants : l’Internationale de l’Éducation et ses affiliés lancent un appel mondial pour défendre et valoriser la profession
  3. Agissez maintenant ! 5 octobre 2026

    Les syndicats de l’éducation de Corée du Sud en appellent à la solidarité internationale pour défendre leurs droits et l’éducation publique

    Le 9 octobre 2026, les trois plus grandes organisations syndicales de l’enseignement en Corée du Sud organiseront conjointement une grande manifestation devant l’Assemblée nationale à Séoul pour défendre les droits des enseignants et enseignantes et l’éducation publique. La Korean Federation of Teachers’ Associations (KFTA), la Korean Federation of Teachers’ Unions...

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  4. Nouvelles 1 octobre 2026

    Renforcement syndical et victoire pour l’éducation publique : l’expérience « La force du public » de la Mongolie

    Lors du forum de clôture de la campagne « La force du public : ensemble on fait école !  » en Mongolie, qui s’est déroulé dans la capitale Oulan-Bator, les syndicalistes de l’éducation et les autres parties prenantes ont réaffirmé leur engagement commun à renforcer l’éducation publique, investir dans la...

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  5. Nouvelles 1 octobre 2026

    Pour les enseignantes et les enseignants : 60 ans à protéger la profession, améliorer son statut et développer les potentiels

    Le 5 octobre 2026, les syndicats de l’éducation du monde entier célébreront la Journée mondiale des enseignantes et des enseignants, qui marquera le 60e anniversaire de la Recommandation Organisation internationale du Travail (OIT)/UNESCO de 1966 concernant la condition du personnel enseignant .

    Pour les enseignantes et les enseignants : 60 ans à protéger la profession, améliorer son statut et développer les potentiels
  6. Mondes de l'éducation 30 septembre 2026

    Les cadres de référence sur l’intelligence artificielle contribuent-ils à transformer les écoles en terrains d’expérimentation et en lieux d’extraction de valeur pour l’IA ?

    Susan L. Robertson, Michele Martini

    Face à la progression fulgurante des capacités de l’intelligence artificielle (IA), et en particulier des grands modèles de langage tels que ChatGPT, Claude ou DeepSeek, certain·es dirigeant·es d’entreprises technologiques ont appelé à ralentir le pas et à se poser de sérieuses questions en matière de régulation. Parallèlement à ces développements...

    Les cadres de référence sur l’intelligence artificielle contribuent-ils à transformer les écoles en terrains d’expérimentation et en lieux d’extraction de valeur pour l’IA ?

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