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Publications

  1. Normes et conditions de travail

    Mettre en oeuvre les recommandations relatives aux enseignant·e·s dans l’éducation de la petite enfance

    Les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante

    17 juillet 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été convoqué par le Secrétaire général des Nations Unies en réponse à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s. Chargé de conseiller les gouvernements sur des politiques visant à garantir à tous les enfants le droit de recevoir un enseignement dispensé par un·e·enseignant·e...

    Mettre en oeuvre les recommandations relatives aux enseignant·e·s dans l’éducation de la petite enfance
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  2. Normes et conditions de travail

    Mettre en oeuvre les recommandations relatives au bien-être du personnel enseignant

    Les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante

    8 juillet 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante reconnaît que « les enseignants doivent travailler dans un climat de sécurité, de soutien et de bien-être et bénéficier de conditions de travail décentes ». Il appelle à l’adoption de politiques nationales exhaustives en faveur des enseignant·e·s pour prendre en compte...

    Mettre en oeuvre les recommandations relatives au bien-être du personnel enseignant
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  3. Normes et conditions de travail

    Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – Primordial pour l’éducation

    Note d’orientation politique

    8 juillet 2024

    Ce document met en exergue l’importance du bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation (PSE) au regard de la qualité de l’éducation. Il définit une feuille de route pour les syndicats de l’éducation et leurs membres sur la manière de garantir la mise en oeuvre par les...

    Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – Primordial pour l’éducation
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  4. Encadrement de la profession

    Mettre en œuvre les Recommandations dans l’enseignement supérieur

    Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante

    3 juillet 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été mis sur pied par le secrétaire général des Nations Unies pour répondre à la pénurie mondiale de personnels enseignants. Ce groupe a réuni des universitaires, des ministres, des ex-présidents et présidentes, des personnels enseignants, des étudiantes et étudiants, ainsi...

    Mettre en œuvre les Recommandations dans l’enseignement supérieur
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  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Mettre en oeuvre les recommandations concernant les personnels enseignants travaillant dans des situations de crise

    Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante

    22 mai 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été mis sur pied par le secrétaire général des Nations Unies pour répondre à la pénurie mondiale de personnels enseignants. Ce groupe a réuni des universitaires, des ministres, des ex-présidents et présidentes, des personnels enseignants, des étudiantes et étudiants, ainsi...

    Mettre en oeuvre les recommandations concernant les personnels enseignants travaillant dans des situations de crise
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  6. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation

    Mettre en oeuvre les Recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante

    Guide à l’usage des syndicats de l’éducation

    3 avril 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été convoqué par le Secrétaire général des Nations Unies afin de trouver des réponses à la pénurie mondiale alarmante d’enseignant·e·s. Le Groupe de haut niveau a réuni des universitaires, des ministres, d’ancien·ne·s président·e·s, des enseignant·e·s, des étudiant·e·s et leurs syndicats.

    Mettre en oeuvre les Recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante
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  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Examen des Directives de l’OIT sur la promotion du travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance

    Colette Byrne, Mercedes Mayol Lassalle, Carolina Semmoloni, Mathias Urban

    20 mars 2024

    Le présent rapport présente une analyse de la mise en application des Directives de l’OIT de 2014 sur la promotion du travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance (EPE) et formule des recommandations en vue de leur révision. Il aborde des thèmes essentiels, notamment le caractère...

    Examen des Directives de l’OIT sur la promotion du travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance
    1. Synthèse
  8. Action et sensibilisation en matière de climat

    Vers une transition juste dans l’éducation : guide stratégique pour le désinvestissement des énergies fossiles à l’intention des syndicats de l’éducation

    Alanah Torralba

    22 novembre 2023

    Dans le contexte de l'intensification des effets du changement climatique, exiger l'élimination progressive des combustibles fossiles et l'accélération d'une transition juste et rapide vers une économie à faible émission de carbone constituent des enjeux politiques urgents. Pour les personnels d’éducation et leurs syndicats, une étape essentielle réside dans le développement...

    Vers une transition juste dans l’éducation : guide stratégique pour le désinvestissement des énergies fossiles à l’intention des syndicats de l’éducation
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  9. Equité et inclusion

    Limitations et exceptions au droit d’auteur pour l’utilisation de contenus numériques dans les environnements d’enseignement et d’apprentissage

    Note d’orientation politique

    7 novembre 2023

    La note d'orientation politique analyse un large éventail de données empiriques et révèle la nécessité impérieuse d'intervenir sur les lois actuelles en matière de droit d'auteur pour répondre aux besoins des enseignant·e·s en termes d'accès et d'utilisation de contenus numériques dans les environnements physiques et virtuels. Elle formule des recommandations...

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  10. Equité et inclusion

    Guide pour les REL à l’intention des syndicats de l’enseignement supérieur

    Patricia Díaz Charquero, Virginia Rodés Paragarino

    24 octobre 2023

    Les syndicats de l’éducation, les étudiant·e·s et les personnels de soutien académique sont des acteurs essentiels pour promouvoir le dialogue social portant sur l’accès aux matériels d’étude dans l’enseignement supérieur et encourager l’action transformatrice.

    Guide pour les REL à l’intention des syndicats de l’enseignement supérieur
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  11. Equité et inclusion

    Les enseignant·e·s et les technologies

    Document de plaidoyer par l'Internationale de l'Education et le Rapport mondial de suivi sur l'éducation

    19 octobre 2023

    Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation et l’Internationale de l’Éducation ont élaboré un document de plaidoyer à l’intention des enseignant·e·s basée sur le rapport GEM 2023 « Les technologies dans l’éducation : qui est aux commandes ? »

    Les enseignant·e·s et les technologies
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  12. Personnels de soutien à l’éducation

    2e Conférence mondiale de l'Internationale de l'Éducation sur les personnels de soutien à l’éducation - Mai 2023

    Rapport de la conférence

    10 août 2023

    La deuxième Conférence de l’Internationale de l'Éducation (IE) sur les personnels de soutien à l’éducation, intitulée « Consolider le pouvoir syndical : défendre les droits et le statut du personnel de soutien à l'éducation », s'est tenue à Aveiro, au Portugal, du 16 au 18 mai 2023. 

    2e Conférence mondiale de l'Internationale de l'Éducation sur les personnels de soutien à l’éducation - Mai 2023
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  13. Renouveau et développement syndical

    Outil pour le renforcement des syndicats

    Pour des syndicats de l’enseignement plus efficaces

    28 février 2023

    L’Internationale de l’Éducation a développé un « Outil pour le renforcement des syndicats – Pour des syndicats de l’enseignement plus efficaces ». Celui-ci permet à chaque organisation membre de s’engager dans un processus d’auto-évaluation, lui proposant d’expérimenter de nouvelles activités afin de se renforcer.

    Outil pour le renforcement des syndicats
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  14. Les droits syndicaux sont des droits humains

    Manuel pour les droits syndicaux

    8 décembre 2022

    Afin de soutenir les syndicats dans leur combat pour le respect des droits de leurs membres partout dans le monde, l’Internationale de l’Éducation a développé un Manuel des droits syndicaux. Ce nouvel outil a pour but de donner aux syndicats de l’éducation les moyens d’exposer et de défendre leur cause...

    Manuel pour les droits syndicaux
    1. Toolkit
  15. Equité et inclusion

    Donner une impulsion nouvelle aux efforts d’éradication de la violence basée sur le genre en milieu scolaire en période de COVID-19

    1 décembre 2022

    En 2021-2022, avec l’appui technique de Gender at Work (G@W) et la contribution financière de la National Education Association (NEA, États-Unis), l’Internationale de l’Éducation (IE) a mis en place un cycle d’apprentissage de neuf mois dans le but d’approfondir la dynamique amorcée par les syndicats de l’éducation en Afrique en...

    Donner une impulsion nouvelle aux efforts d’éradication de la violence basée sur le genre en milieu scolaire en période de COVID-19
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  16. Equité et inclusion

    Conférence mondiale des peuples autochtones sur l’éducation 2022

    Rapport de conférence

    30 novembre 2022

    La Conférence mondiale des peuples autochtones sur l’éducation (WIPCE) s’est tenue cette année sur les terres ancestrales de la nation Kaurna, le peuple originel des plaines d’Adélaïde, à Tarndanya, en Australie. La WIPCE est le forum d’éducation autochtone le plus important et le plus diversifié au monde.

    Conférence mondiale des peuples autochtones sur l’éducation 2022
    1. Rapport de conférence
  17. Enseignez pour la planète

    Les syndicats de l’éducation pour la justice climatique

    Outils de plaidoyer de l’Internationale de l’Éducation à la COP 27

    12 octobre 2022

    La 27e Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC), ou COP 27, se tiendra à Sharm El-Sheikh, en Égypte, au mois de novembre 2022.

    Les syndicats de l’éducation pour la justice climatique
    1. Outils de plaidoyer à la COP 27
    2. مجموعة أدوات المناصرة التابعة للدولية للتربية
  18. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Sommet sur la transformation de l’éducation : un guide pour les syndicats de l’éducation

    19 juillet 2022

    Pour la toute première fois, les chef·fe·s d’État et de gouvernement de la planète se rencontreront pour examiner les progrès réalisés dans le domaine de l’éducation. Convoqué par le secrétaire général des Nations Unies (ONU), le Sommet sur la transformation de l’éducation se tiendra le 19 septembre 2022 à New...

    Sommet sur la transformation de l’éducation : un guide pour les syndicats de l’éducation
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