Enseignement et IA : défendre l'humain au coeur de l'éducation
Le présent rapport a pour objectif de dresser un état des lieux de cette réalité, afin de déterminer ce qui a changé, ce qui reste essentiel et ce que les systèmes éducatifs doivent désormais faire différemment pour que l’IA soit intégrée de manière responsable, en fonction des besoins et dans l’intérêt public.
Son argument principal est simple. Ce n’est pas l’objectif de l’éducation en soi qui est remis en cause par l’IA. Ce sont les conditions dans lesquelles cet objectif peut être atteint qui sont perturbées. Le présent document se penche donc sur ce qui a changé, ce qui n’a pas changé et ce qu’il convient désormais de reconstruire, de protéger et de réglementer de manière réfléchie.
Au coeur de ces conditions, et de l’argumentation du rapport, se trouve la relation élève-enseignant·e, ce lien humain qui donne à l’éducation son sens et sa légitimité.
