L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation
L’avenir de l’éducation dépend du renforcement de la profession enseignante, ainsi que de l’amélioration du statut et des conditions de travail des enseignant·e·s, afin que chaque élève puisse apprendre avec un·e enseignant·e qualifié·e. L’expertise des enseignant·e·s doit être reconnue. Les enseignant·e·s doivent tenir en main les rênes du développement et de l’avenir de l’éducation.
La technologie et l’intelligence artificielle transforment actuellement l’éducation telle que nous la connaissons. La COVID-19 a accéléré le rythme du changement, forçant la transition à l’apprentissage en ligne sur de longues périodes de temps. Si la technologie a le potentiel de soutenir l’enseignement et l’apprentissage, elle suscite également des défis majeurs, tels que la fracture numérique profonde et l’exacerbation des inégalités, la commercialisation de l’éducation, les questions de confidentialité des données et la cyberintimidation, pour n’en citer que quelques-uns.
La simple introduction des technologies de l’éducation dans le secteur ne permet pas d’améliorer l’apprentissage. Le corps enseignant a un rôle essentiel à jouer dans l’évaluation et le choix des technologies appropriées pour l’enseignement et l’apprentissage.
Comme l’a bien montré la crise de la COVID-19, les relations entre les enseignant·e·s, les élèves et les communautés scolaires sont essentielles au développement des élèves et ne peuvent être remplacées par des écrans. Nous plaidons pour une approche de l’utilisation de la technologie et de l’intelligence artificielle dans l’éducation centrée sur l’humain et l'élève.
