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Portail santé et bien-être Centre de ressources de l'Internationale de l'Éducation

  1. Assurer la sécurité et la santé au travail à l’heure du changement climatique
  2. Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – Primordial pour l’éducation
  3. Webinaire : L'influence du leadership et de la gouvernance scolaires sur la santé mentale et le bien-être des enseignant·e·s en Afrique

Assurer le bien-être des personnels éducatifs, pour le bien de toutes et tous

Bienvenue sur le portail de l’Internationale de l’Éducation dédié à la promotion de la santé et du bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation (PSE) à travers le monde. Développé en partenariat avec la MGEN, ce portail reflète notre engagement collectif à placer la santé et le bien-être des travailleuses et travailleurs de l’éducation au centre de l’agenda mondial pour l’éducation, comme le souligne la résolution de notre 10e Congrès mondial « Le bien-être et la santé mentale des enseignants et enseignantes et du PSE sont essentiels pour une éducation de qualité ».

Que vous soyez à la recherche de bonnes pratiques, de stratégies ou d’inspiration, ce centre de ressources est conçu pour donner aux syndicats et aux communautés éducatives les moyens de créer des environnements plus sains et plus favorables pour les personnels éducatifs dans le monde entier.

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Thématiques à la une

  1. Santé mentale
  2. Pandémies et épidémies
  3. Santé physique
  4. Sécurité
  5. Violence et harcèlement
  6. Santé physique et psychologique des femmes
  7. Conditions de travail
  8. Charge de travail

Toutes les 194 ressources affichées

Pertinence Année

Guide pour les délégués syndicaux des commissions de santé au travail

Guides

Ce guide constitue un outil pratique destiné aux délégués syndicaux impliqués dans les commissions de santé et de sécurité au travail. Il présente le cadre juridique, les rôles et les responsabilités des délégués, tout en soulignant l'importance de la participation syndicale active au sein des commissions bipartites de santé et de sécurité dans les établissements d'enseignement. Le guide inclut également les décrets nationaux pertinents, des stratégies pour améliorer les conditions de travail, ainsi que des ressources pour soutenir la défense et la promotion des droits en matière de santé des travailleur·se·s.

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Editeur
Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (FENAPES) Comisión de Salud Laboral Área de Formación Sindical CEIFF
Pays
Uruguay
Année de publication
2023
Continent
Amérique latine
Thématiques
Santé physique
Disponible en
Espagnol, Castillan
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Évaluation de l’impact psychosocial de la COVID-19 sur les les enseignant·e·s, les personnes en charge de la formation des enseignant·e·s et les apprenant·e·s, ainsi que des besoins en soutien psychosocial dans certains pays d’Afrique subsaharienne

Recherche

L’étude 2023 de l’IICBA de l’UNESCO évalue l’impact psychosocial de la COVID-19 sur les enseignant·e·s, les personnes en charge de la formation des enseignant·e·s et les apprenant·e·s dans plusieurs pays d’Afrique subsaharienne. Elle met en évidence la reconnaissance croissante de la santé mentale et du bien-être dans le domaine de l’éducation, en soulignant l’interconnexion entre l’éducation, la santé et le soutien psychosocial. L’étude identifie les principaux défis auxquels sont confrontés les personnels de l’éducation, classe la gravité des effets négatifs de la pandémie et explore les stratégies innovantes adoptées par les gouvernements. Elle propose également des recommandations pour renforcer la résilience, améliorer la prévention des infections et développer les systèmes de soutien psychosocial, dans le but d’orienter les politiques et les actions de plaidoyer à travers le continent.

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Editeur
UNESCO IICBA
Année de publication
2023
Continent
Afrique
Thématiques
Pandémies et épidémies Santé mentale
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Santé mentale : un excellent investissement pour les enseignant·e·s en Afrique ?

Webinaires et conférences

Ce webinaire explore des approches systémiques et des pratiques prometteuses visant à renforcer les interventions de soutien en santé mentale et en soutien psychosocial (SMSPS) pour les enseignant·e·s en Afrique, dans le but d'améliorer les résultats d'apprentissage. Il présente les principaux enjeux auxquels les enseignant·e·s sont actuellement confronté·e·s et qui peuvent affecter leur santé mentale et leur bien-être, met en lumière des interventions en SMSPS fondées sur des données probantes, et identifie des stratégies pour créer des liens avec divers acteurs afin de soutenir les enseignant·e·s. En soulignant le lien essentiel entre le bien-être des enseignant·e·s et la qualité de l'éducation, le webinaire favorise des réponses collaboratives et éclairées entre les secteurs de l’éducation et de la santé mentale.

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Editeur
UNESCO IICBA
Année de publication
2023
Continent
Afrique
Thématiques
Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Vidéo

Enseignant·e·s en contextes de crise et d'urgence : défis et pratiques prometteuses en Afrique

Webinaires et conférences

L'objectif général de ce webinaire est de créer une opportunité pour les autorités éducatives, les partenaires de l'éducation, les chef·fe·s d'établissement, les enseignant·e·s et les responsables de la formation des enseignant·e·s d'explorer et de débattre des différentes stratégies pouvant renforcer les interventions du secteur éducatif en faveur des enseignant·e·s dans les contextes de crise et d'urgence, grâce au partage de bonnes pratiques mises en œuvre par divers partenaires en Afrique. Plus précisément, le webinaire offre une plateforme pour : (i) débattre des défis persistants et des pratiques prometteuses pour les enseignant·e·s dans les situations de crise et les camps de réfugiés dans la Corne de l'Afrique ; (ii) partager les meilleures pratiques des pays africains pour améliorer et gérer le bien-être des enseignant·e·s dans ces contextes ; (iii) discuter des stratégies visant à promouvoir le bien-être des enseignants, la gestion et le leadership scolaire dans les situations de crise ; et (iv) partager les innovations, les ressources et les meilleures pratiques qui ont fait leurs preuves en matière de gestion des enseignant·e·s, de motivation, de systèmes de données et de leurs liens avec la programmation nationale globale des enseignant·e·s.

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Editeur
UNESCO IICBA
Année de publication
2023
Continent
Afrique
Thématiques
Leadership Ressources et conditions Sécurité
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Vidéo

Afrique de l’Ouest – Investir dans les enseignants et les chefs d’établissement : normes professionnelles, conditions de travail et formation des enseignants

Recherche

Ce document présente une étude menée par l’UNESCO IICBA sur l’état de la professionnalisation des enseignant·e·s en Afrique de l’Ouest, en mettant l’accent sur les normes professionnelles, la formation des enseignant·e·s et les conditions de travail. Il souligne l’urgence pour les pays d’adopter et de mettre en œuvre des normes professionnelles et des compétences pour les enseignant·e·s et les chef·fe·s d’établissement. Il met en évidence comment le manque de soutien professionnel, les mauvaises conditions de travail et l’absence d’opportunités de développement de carrière ont un impact négatif sur la motivation, la satisfaction au travail et la rétention des enseignants. Des études de cas détaillées sur la Sierra Leone et la Gambie illustrent les progrès et les défis propres à chaque pays. L’étude indique que, bien que certains pays comme la Sierra Leone et le Nigéria se soient alignés sur les cadres internationaux, la plupart en sont encore aux premières étapes, sans réglementations formelles, normes nationales ni conseils professionnels pour les enseignants. La formation des enseignant·e·s reste faible et le développement professionnel continu est sous-utilisé.

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Editeur
UNESCO IICBA
Pays
Sierra Leone Gambie
Année de publication
2023
Continent
Afrique
Thématiques
Conditions de travail Salaire et rémunération
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Les conventions fondamentales sur la sécurité et la santé au travail

Guides

Cette publication a été préparée pour aider les mandants de l’OIT à promouvoir et mettre en œuvre le principe et droit fondamental à un milieu de travail sûr et salubre. Elle décrit les prescriptions énoncées dans les conventions fondamentales nº 155 et 187 relatives à la sécurité et à la santé au travail (SST), reconnaissant la complémentarité de ces deux instruments pour assurer une bonne gouvernance de la SST au niveau national et une solide gestion de la SST sur le lieu de travail. Afin de donner des orientations supplémentaires concernant la mise en œuvre des conventions nº 155 et 187, elle s’intéresse également à des dispositions essentielles des recommandations nº 164 et 197.

Ouvrir la ressource en Espagnol Télécharger la ressource en Anglais Télécharger la ressource en Français
Editeur
International Labour Organization (ILO)
Année de publication
2023
Thématiques
Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en
Anglais Espagnol, Castillan Français
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Facteurs de risque et de protection des maladies chroniques non transmissibles chez les enseignant·e·s de l’enseignement de base

Recherche

L'article examine la prévalence des facteurs de risque et de protection pour les maladies chroniques non transmissibles parmi les enseignant·e·s du primaire à Montes Claros, au Brésil. Réalisée en 2016, cette étude transversale a révélé que le tabagisme, l'abus d'alcool, le surpoids et les problèmes de santé mentale étaient des facteurs de risque courants, tandis que l'activité physique et une alimentation équilibrée étaient des facteurs de protection notables. L'étude a également mis en évidence des différences significatives dans ces facteurs en fonction du sexe, de l'âge et de la satisfaction au travail, soulignant la nécessité d'interventions sanitaires ciblées pour améliorer le bien-être des enseignant·e·s et réduire la prévalence des maladies chroniques non transmissibles dans cette population.

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Editeur
Revista Brasileira de Saúde Ocupacional
Pays
Bresil
Année de publication
2023
Continent
Amérique latine
Thématiques
Leadership Santé physique
Disponible en
Portugais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Niveau d'enseignement
Enseignement primaire
Type de ressource
Page Web

Des classes plus grandes et davantage d’élèves à besoins spécifiques : Influences des caractéristiques des classes sur la charge de travail, la satisfaction et l’absentéisme

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"Grotere klassen en meer zorgleerlingen: Invloeden van klassenkenmerken op werkdruk, tevredenheid en verzuim": Le rapport examine l'impact des classes plus nombreuses et de la présence de plus d'élèves nécessitant des soins particuliers sur la charge de travail, la satisfaction et l'absentéisme des enseignants dans l'enseignement primaire et secondaire aux Pays-Bas. Basé sur une enquête auprès de plus de 7 000 enseignant·e·s, les résultats révèlent que des classes plus grandes et une proportion plus élevée d'élèves à besoins spécifiques sont corrélées à une pression de travail accrue, une satisfaction professionnelle moindre et des taux d'absentéisme plus élevés. Les enseignant·e·s estiment que la réduction de la taille des classes ou l'apport d'un soutien accru pour répondre à la diversité des besoins pourraient contribuer à alléger la pression et la charge de travail.

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Editeur
Algemene Onderwijsbond (AOb)
Pays
Pays-Bas
Année de publication
2023
Continent
Europe
Thématiques
Charge de travail Conditions de travail
Disponible en
Néerlandais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Niveau d'enseignement
Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Comment restes-tu debout ?

Guides

La page offre des conseils pratiques aux enseignant·e·s afin de prévenir l'épuisement professionnel, avec des astuces de la part d' enseignant·e·s, d'un superviseuse et d'un chercheuse. Elle souligne l'importance de la conscience de soi, de la communication ouverte avec la direction de l'école et du soutien mutuel entre collègues. La page met également en avant la nécessité pour les dirigeants scolaires de reconnaître et de traiter les préoccupations des enseignant·e·s, de fournir une attention personnelle et de créer un environnement de travail positif. De plus, elle propose des exercices pratiques et des ressources pour aider les enseignant·e·s à gérer le stress et à maintenir leur passion pour l'enseignement.

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Editeur
Algemene Onderwijsbond (AOb)
Pays
Pays-Bas
Année de publication
2023
Continent
Europe
Thématiques
Compétences socio-émotionnelles Santé mentale
Disponible en
Anglais Néerlandais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Page Web

Mauvaise ventilation sur votre lieu de travail ? Voici ce que vous pouvez faire.

Guides

La page fournit des étapes pratiques pour remédier à une mauvaise ventilation sur le lieu de travail, en soulignant son importance pour la santé et la productivité. Elle suggère de mesurer les niveaux de CO2, de signaler les problèmes à la direction et d'impliquer les comités d'entreprise pour garantir le respect des normes de ventilation. La page conseille également d'escalader les problèmes non résolus à l'Inspection du travail et souligne le droit d'arrêter de travailler si les conditions sont dangereuses. De plus, elle offre des ressources et des directives pour améliorer la qualité de l'air dans les établissements d'enseignement.

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Editeur
Algemene Onderwijsbond (AOb)
Pays
Pays-Bas
Année de publication
2023
Continent
Europe
Thématiques
Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en
Anglais Néerlandais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Page Web

Stress

Guides

La page fournit des faits sur le stress au travail, soulignant son potentiel à affecter négativement la santé mentale et physique. Elle explique que le stress peut provenir de diverses sources, y compris les changements organisationnels, la surcharge de travail et les difficultés relationnelles. La page détaille les effets physiologiques et psychologiques du stress chronique, tels que les maladies cardiaques, les ulcères, l'anxiété et la dépression. Elle souligne également l'importance pour les employeur·se·s d'avoir des politiques claires sur le stress et de réaliser des évaluations des risques. Des conseils pratiques sont offerts pour faire face aux pressions du travail, et des ressources sont fournies pour un soutien supplémentaire.

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Editeur
Educational Institute of Scotland (EIS)
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2023
Continent
Europe
Thématiques
Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Page Web

Qualité de vie: un avenir bien vécu dès aujourd’hui

Opinions et commentaires

"Qualidade de vida: Um futuro bem vivido no presente " met en lumière le parcours de Ney Conceição Messias Junior, un ancien enseignant d'école publique qui a transformé sa vie grâce à la méditation et à la pleine conscience. À 61 ans, Ney combine des activités physiques intenses avec son travail de spécialiste en gérontologie, prônant un vieillissement réussi et une qualité de vie. Il souligne l'importance de prendre soin de sa santé mentale et émotionnelle, partageant ses expériences de surmonter des problèmes de santé grâce à la méditation.

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Editeur
Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE)
Pays
Bresil
Année de publication
2023
Continent
Amérique latine
Thématiques
Santé mentale
Disponible en
Portugais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Page Web

Évaluation des pratiques d’auto-soin

Guides

Le kit d'évaluation des soins personnels aide les individus à réfléchir et à mesurer leurs habitudes de soins personnels dans cinq domaines clés : physique, psychologique/émotionnel, social, spirituel et professionnel. S'inspirant des pratiques établies par TherapistAid.com, il invite les utilisateur·rice·s à évaluer leur engagement dans les activités quotidiennes de soins personnels (comme dormir suffisamment, exprimer ses émotions, entretenir des relations, réfléchir à ses valeurs et maintenir un équilibre entre vie professionnelle et vie privée) sur une échelle simple de 1 à 3. L'objectif est de mettre en évidence les tendances et de cibler les domaines nécessitant une attention particulière, tout en soulignant qu'il n'y a pas de "bonne" ou "mauvaise" façon de prendre soin de soi.

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Editeur
American Federation of Teachers (AFT)
Pays
Etats-Unis d’Amerique
Année de publication
2023
Continent
Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques
Compétences socio-émotionnelles Ressource transversale Santé mentale
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Au-delà de l’épuisement professionnel: une feuille de route pour améliorer le bien-être des éducateurs

Guides

Le document décrit des stratégies pour lutter contre l'épuisement professionnel des personnels de l’enseignement et améliorer leur bien-être. Il souligne l'importance de soutenir ces derniers grâce à des stratégies basées sur la recherche, au développement professionnel et à des changements systémiques. Le rapport met en évidence le lien entre le bien-être du personnel enseignant et les résultats des élèves.

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Editeur
American Federation of Teachers (AFT) Educators Thriving
Pays
Etats-Unis d’Amerique
Année de publication
2023
Continent
Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques
Charge de travail Santé mentale Satisfaction professionnelle
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Ramener les enseignants du supérieur du bord du gouffre

Recherche

L'article, qui s’appuie sur les résultats d'une enquête mondiale auprès de plus de 900 enseignants en administration publique, identifie trois enseignements clés et révèle un épuisement physique et émotionnel généralisé parmi les personnes interrogées. Il souligne la nécessité urgente pour les établissements d'enseignement supérieur de s'attaquer au problème de l'épuisement professionnel des enseignant·e·s, qui a été exacerbé par les faibles salaires, les possibilités d'avancement limitées et les effets durables de la pandémie de COVID-19. L'article insiste sur l'importance de comprendre les expériences des enseignant·e·s et de mettre en œuvre des solutions, telles que l'amélioration de la sécurité financière, des parcours professionnels favorables et des politiques favorisant l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, afin d'améliorer le bien-être et la rétention des enseignant·e·s.

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Editeur
Inside Higher Ed
Pays
Etats-Unis d’Amerique
Année de publication
2023
Continent
Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques
Charge de travail Pandémies et épidémies Ressource transversale Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Chercheur·se·s Responsables syndicaux
Niveau d'enseignement
Enseignement supérieur et recherche
Type de ressource
Page Web