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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. 6 julio 2009

    Discurso de Irene Duncan Adanusa, Vicepresidenta de la IE, ante la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior organizada por la UNESCO en París, el 5 de julio de 2009.

    En nombre de la Internacional de la Educación, la mayor federación sindical mundial, que representa a 30 millones de docentes y personal de la educación en todo el mundo, con 406 sindicatos afiliados en 172 países y territorios, me complace dirigirme a la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior de...

    Discurso de Irene Duncan Adanusa, Vicepresidenta de la IE, ante la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior organizada por la UNESCO en París, el 5 de julio de 2009.
  2. 19 enero 2009

    Educación de los romaníes: la integración, a paso lento

    [Los docentes] Podemos abrir el camino. Espero que seamos lo suficientemente listos como para saber que alguien tiene que dar el primer paso en el vacío. Y puede que el segundo. Y tal vez tras 10 pasos pueda esperar algo de los niños gitanos y de sus familias. No me...

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  3. 16 enero 2009

    El fin de la educación en Somalia

    Cinco docentes y ocho alumnos han sido asesinados, mientras que aproximadamente 30.000 estudiantes más han quedado privados de su derecho a la educación después de que a mediados de octubre se cerraran las últimas escuelas abiertas en Mogadiscio, la capital, debido al alto riesgo de violencia.

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  4. 16 enero 2009

    Un antiguo profesor gana el Premio Nobel de la Paz

    Martti Ahtisaari ha viajado mucho desde que hace medio siglo comenzara su carrera en las aulas de Oulu, en Finlandia. De maestro de primaria a distinguido diplomático, presidente de Finlandia y ahora premio Nobel de la Paz, Ahtisaari siempre ha trabajado a favor de la educación, los derechos humanos y...

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  5. 10 septiembre 2008

    Chad: La educación bajo perfusión humanitaria

    Goz Beida, al este de Chad - La ciudad está rodeada de campos de refugiados sudaneses y de desplazados chadianos, de colinas peladas sobre las que resisten algunos arbustos resecos por el sol y, a lo lejos, de un desierto por el que ya sólo pasan las bandas armadas: saqueadores,...

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  6. 10 septiembre 2008

    Educación social y económica: Niños responsables que rompan el ciclo de pobreza

    Los educadores en todo el mundo luchan por proporcionar a los niños conocimientos y competencias para que sean ciudadanos comprometidos e independientes. Sin embargo, el ciclo de pobreza suele persistir de una generación a otra.

    Educación social y económica: Niños responsables que rompan el ciclo de pobreza
  7. 4 septiembre 2008

    Educación de la primera infancia: ¿Calidad o cantidad?

    Son las 9:30 de un día gris en Bruselas. En el colorido patio de la guardería Cardinal Mercier se oyen las risas de unos 15 niños pequeños que corretean o juegan en un tobogán, inconscientes de la inminente lluvia. Séverine Ndeye, una de las tres educadoras que vigilan atentamente el...

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  8. 4 septiembre 2008

    La IE presenta unas directrices para hacer frente a la globalización

    La Internacional de la Educación lleva mucho tiempo preocupada por las crecientes amenazas que sufre la educación en todos los niveles como consecuencia de la globalización económica y la liberalización del comercio. La enseñanza técnica y formación profesional (ET+FP) es un campo especialmente vulnerable a estas presiones.

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  9. 5 junio 2008

    ¡Adelante! Campaña de docentes y alumnos por la movilidad

    Al graduarse en la universidad, Predrag Lazetic, estudiante serbio, tuvo la satisfacción de ser admitido en un curso de posgrado en Alemania. Mucho antes del inicio del curso, solicitó un visado de estudiante; el plazo de expedición era, en principio, de unas cuatro o cinco semanas.

    ¡Adelante! Campaña de docentes y alumnos por la movilidad
  10. 13 marzo 2008

    Instan a las universidades a ‘enverdecer’ sus políticas y sus prácticas

    Especialistas británicos están instando a sus compañeros en las universidades de todo el mundo a tomar medidas en torno al cambio climático para ‘enverdecer’ sus campus y sus planes de estudios universitarios.

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  11. 12 marzo 2008

    Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2008: Se necesita una firme voluntad política para que la educación sea una prioridad nacional

    “El tiempo apremia para los 72 millones de niños sin escolarizar, para uno de cada cinco adultos que carece de las competencias básicas en lectura y escritura, y para el gran número de alumnos que salen de la escuela sin haber adquirido conocimientos y competencias prácticas esenciales”.

    Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2008: Se necesita una firme voluntad política para que la educación sea una prioridad nacional