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Opinion

  1. Crecimiento sindical 9 noviembre 2017

    El futuro del sindicalismo de la educación

    John McCollow

    Los sindicatos de docentes (o de la educación) son organizaciones formadas para proteger y defender los intereses colectivos de los docentes y otros trabajadores de la educación. Lo que implican esos intereses colectivos en la actualidad y cómo deberían promoverse ha sido y sigue siendo motivo de debate.

    El futuro del sindicalismo de la educación
  2. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 7 noviembre 2017

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número 2: Las condiciones de trabajo de los docentes revierten en las condiciones de aprendizaje de los estudiantes: Oportunidades perdidas en el informe sobre educación del Banco Mundial

    Leo Baunach

    El lector avezado del Informe sobre el Desarrollo Mundial (WDR), dedicado a la educación y al aprendizaje, encontrará momentos de matizada discusión. Lamentablemente, estas perlas son breves excepciones frente a encabezados y conclusiones erróneos. El informe del Banco Mundial valoriza la enseñanza profesional al tiempo que degrada las voces y...

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número 2: Las condiciones de trabajo de los docentes revierten en las condiciones de aprendizaje de los estudiantes: Oportunidades perdidas en el informe sobre educación del Banco Mundial
  3. Renovación y desarrollo sindical 1 noviembre 2017

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número 1: un manual para interpretar el discurso

    Francine Menashy

    El Informe sobre el Desarrollo Mundial 2018 representa un hito importante: por primera vez en 40 años, la publicación de análisis más emblemática del Banco Mundial está dedicada a la educación.

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número 1: un manual para interpretar el discurso
  4. Liderar la profesión 31 octubre 2017

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número cero: Expertos y activistas de la educación responden al Informe sobre el Desarrollo Mundial

    Jennifer Ulrick

    ¿Responde el informe a sus promesas o deja mucho que desear? En una nueva serie de blogs de la IE, expertos y activistas de la educación desentrañan, analizan y cuestionan el contenido del WDR.

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número cero: Expertos y activistas de la educación responden al Informe sobre el Desarrollo Mundial
  5. Igualdad e inclusión 18 octubre 2017

    La desigualdad racial en las escuelas del Reino Unido está “profundamente enraizada e institucionalizada y es endémica”

    Patrick Roach

    La publicación la semana pasada en el Reino Unido de la Auditoría sobre la Disparidad Racial confirma desoladoramente lo que muchos sabemos: que la discriminación racial está generalizada en nuestro sistema escolar.

    La desigualdad racial en las escuelas del Reino Unido está “profundamente enraizada e institucionalizada y es endémica”
  6. Los derechos sindicales son derechos humanos 11 octubre 2017

    Piensa de forma global, actúa de manera local: Perspectivas del taller de activistas jóvenes de la IE

    Gabriel A. Tanglao

    Soy un profesor joven de Nueva Jersey con más de siete años de experiencia en las aulas. Este verano viajé a siete ciudades diferentes para participar en diez conferencias. Mantuvimos conversaciones intensas sobre la justicia racial en la educación, la creación de movimientos progresistas y el desarrollo del liderazgo, entre...

    Piensa de forma global, actúa de manera local: Perspectivas del taller de activistas jóvenes de la IE
  7. Estándares y condiciones laborales 5 octubre 2017

    Los resultados educativos

    Steffen Handal

    “El sistema escolar de Oslo funciona como una gran empresa en la que los logros de los estudiantes representan el balance final. La meta es mejorarlo año tras año”.

    Los resultados educativos
  8. Igualdad e inclusión 28 septiembre 2017

    Currículo, libros de texto y estereotipos de género: el caso de Pakistán

    Haleema Masud

    La educación tiene el poder de modelar el entendimiento, las actitudes y el comportamiento de las personas. Se utiliza como herramienta de promoción de la identidad nacional y puede privilegiar a determinados grupos de la sociedad (Smith, 1991), por ejemplo, dar poder al hombre sobre la mujer. Las instituciones educativas...

    Currículo, libros de texto y estereotipos de género: el caso de Pakistán
  9. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 septiembre 2017

    Recesión, recuperación y cambio de régimen: efectos en la pobreza infantil en Hungría

    András Gábos, István György Tóth

    En un principio, el bienestar relativo de los niños está determinado por una combinación de acontecimientos socioeconómicos (coyunturas económicas, tendencias demográficas, etc.), por un lado, y las respuestas políticas, por otro. Cuando los elementos paradigmáticos de las políticas (los propios regímenes políticos) cambian, las cosas se complican más. Esto es...

    Recesión, recuperación y cambio de régimen: efectos en la pobreza infantil en Hungría
  10. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 30 agosto 2017

    En apoyo al Movimiento del Niño Completo

    Sean Slade

    Este verano hará cinco años que un grupo de trece profesionales de la educación escribió un artículo en el Huffington Post en el que reclamaba un enfoque más humanista de la educación. El artículo, titulado En apoyo al niño completo, empezaba diciendo: En este país nos encontramos en una encrucijada...

    En apoyo al Movimiento del Niño Completo
  11. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 23 agosto 2017

    Segmentación: el legado a largo plazo de la crisis educativa en Europa

    Susan Flocken

    Como respuesta a la crisis económica de 2008, los gobiernos de Europa emplearon fondos públicos para estabilizar el sistema y rescatar a los bancos. Se produjo, por tanto, un descenso en la actividad del sector privado y la inversión, y el sector público se utilizó con frecuencia para realizar ajustes...

    Segmentación: el legado a largo plazo de la crisis educativa en Europa
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 agosto 2017

    La idiotez para todos y el auge de las evaluaciones educativas internacionales a gran escala

    Amy Marcetti Topper, Iveta Silova, Gustavo E. Fischman

    Pareciera que casi cualquier tema relacionado con la educación estuviera abocado a convertirse en un debate acalorado, provocando reacciones extremadamente viscerales y socavando así toda esperanza de entablar discusiones constructivas que lleven a cabo un análisis cuidadoso y contrastado de las perspectivas y los elementos de juicio existentes. No cabe...

    La idiotez para todos y el auge de las evaluaciones educativas internacionales a gran escala
  13. Los derechos sindicales son derechos humanos 9 agosto 2017

    ¡No conviertan a los docentes en espías!

    Recientemente, el Foro Europeo de Bangladesh me invitó a participar en un debate sobre el extremismo violento en el que se planteó la pregunta: ¿Cómo prevenir el extremismo violento?

    ¡No conviertan a los docentes en espías!
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2 agosto 2017

    Un largo camino por recorrer: un análisis de la educación inclusiva para las niñas con discapacidad de todo el mundo

    Tania Principe

    Las niñas discapacitadas forman parte de uno de los grupos más marginados y con una educación más pobre del mundo. Nunca han sido una prioridad en el ámbito del desarrollo internacional, la educación o, discutiblemente, las organizaciones que trabajan con discapacitados.

    Un largo camino por recorrer: un análisis de la educación inclusiva para las niñas con discapacidad de todo el mundo