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Tanzania: Peticiones de mejora por suspensos en los exámenes

publicado 25 febrero 2013 actualizado 28 febrero 2013

La IE exige una mayor inversión en personal docente de calidad y el respeto de sus derechos profesionales y sindicales, en un intento de mejorar la calidad de la educación en Tanzania.

El llamamiento se produce después de que el ministro de Educación y Formación Profesional de Tanzania, el Dr. Shukuru Kawambwa, anunciara que los/las estudiantes del país obtuvieron malos resultados en el Certificado para los Exámenes de Educación Secundaria en 2012.

Según Kawambwa, más de la mitad de los/las estudiantes suspendió el examen, es decir, sólo 126.847 de los/las 397.136 estudiantes que se presentaron al examen lo aprobaron.

La escasez de docentes es la raíz de los malos resultados en los exámenes

El ministro destacó que los resultados mostraban que los/las estudiantes de los seminarios y las escuelas no mixtas seguían obteniendo las mejores notas. Atribuyó el bajo rendimiento general a la escasez de docentes cualificados/as, así como a la falta de material de enseñanza y aprendizaje en la mayoría de las escuelas.

“Se han realizado esfuerzos para abordar la escasez de docentes y el gobierno ha anunciado recientemente que se planea destinar a unos/as 20.000 maestros/as a diferentes escuelas”, dijo Kawambwa. “Queremos garantizar la disponibilidad de docentes de calidad en escuelas situadas en áreas tanto urbanas como remotas”.

Con respecto a la contratación de docentes, Oluoch Ezikiah, Secretario General en funciones de la afiliada de la IE, el Tanzania Teachers’ Union (TTU), declaró que el TTU estaba muy preocupado por la escasez de docentes y estaba supervisando de cerca la promesa del gobierno de contratar a más docentes. “Los/las docentes que se contraten deben ser docentes cualificados/as”, enfatizó.

IE: El diálogo con los sindicatos  es clave para mejorar la calidad de la educación

“Aplaudimos los esfuerzos y la inversión realizados por el gobierno para mejorar la calidad de la educación en el país”, dijo la Coordinadora Principal de la IE para África, Assibi Napoe. “Los resultados de los/las estudiantes pueden y deben mejorar. Esto solamente se conseguirá si los/las docentes contratados/as y destinados/as cuentan con las cualificaciones apropiadas y reciben un salario digno”.

Añadió: “Asimismo, queremos destacar que el diálogo con los sindicatos de docentes profesionales y responsables es fundamental a la hora de crear y aplicar políticas educativas eficaces que contribuyan al logro de la educación de calidad para todos/as”.