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El National Union of the Teaching Profession (NUTP), una de las afiliadas nacionales de la IE, ha explicado que el trabajo adicional de recoger datos y facilitarlos al Ministerio de Educación y el nuevo sistema de enseñanza dificultan la enseñanza de calidad.

Demasiado papeleo para los/las docentes

“Los/las docentes no son capaces de proporcionar una educación de calidad a los/las estudiantes y la culpa es claramente del Ministerio de Educación, que parece estar abrumando a los/las profesores/as con trabajo administrativo”, dijo el Presidente del NUTP, Hashim Adnan.

“Actualmente se da más trabajo administrativo a los/las docentes porque los/las funcionarios/as del ministerio desean obtener datos”.

Explicó que se exige a los/las profesores/as que introduzcan en el sistema informático notas individuales, lo que no sólo lleva mucho tiempo, sino que también les estresa.

“Es una práctica en curso y los/las docentes trabajan hasta las 3 o 4 de la madrugada para cumplir los plazos fijados”, dijo Adnan. “El retraso de un solo profesor o profesora afectaría a todo el grupo de docentes, ya que entonces no se puede obtener la nota media de los/las estudiantes”.

Criticó el sistema por ser un "sistema malo que promueve el plagio", es decir, los/las docentes copian las notas dadas a los/las estudiantes por otros/as docentes.

Se quejó de que se exige a los/las docentes que enseñen y terminen el programa de estudios sin el beneficio de contar con substitutos/as. Según un sistema denominado Melindungi Masa Instructional(MMI) que empezó en abril de 2013, los/las docentes deben completar el programa de estudios anual sin el beneficio de poder contar con un/a docente que les substituya.

“¿Quién enseña a los/las estudiantes si los/las docentes deben asistir a reuniones o actividades deportivas?”, preguntó Adnan. “Con el MMI, los/las docentes deben apurarse para terminar su programa de estudios.

Este sistema impide que los/las docentes estimulen las mentes jóvenes. Sin el MMI, los/las docentes han promovido una educación de calidad y esto se puede ver en el número de estudiantes que continuó su educación terciaria en el extranjero.

“Si quieren que ofrezcamos una educación de calidad, dejen la enseñanza a los/las docentes y no nos atosiguen con otras cosas”, recalcó. “El deber de un/a docente es enseñar, no introducir datos en un ordenador".

El Ministerio de Educación debe estar dispuesto a escuchar comentarios

Además, condenó el hecho de que el Ministerio de Educación se muestre reticente a recibir comentarios del sindicato.

“Los/las funcionarios/as del ministerio deben ser valientes y sinceros y aceptar nuestras contribuciones”, insistió Adnan. “Sólo entonces desarrollaremos un sistema que funciona. Podemos decirles lo que funciona y lo que no”.

Añadió que aunque el NUTP está dispuesto a trabajar con el Ministerio de Educación para mejorar la calidad de la educación en las escuelas, el Ministerio también debe estar abierto a las sugerencias del sindicato de la educación.

Lamentó que si el ministerio decide no toma en cuenta los comentarios del NUTP, el sindicato no puede hacer nada al respecto.

IE: El gobierno debe escuchar a los sindicatos

“Las autoridades públicas son totalmente responsables de proporcionar una educación pública de calidad y gratuita y garantizar que todos/as los/las ciudadanos/as tengan acceso a ella", dijo Fred van Leeuwen, Secretario General de la IE. “Instamos al gobierno malasio a entablar negociaciones de buena fe con las organizaciones que representan a los/las educadores/as y a escuchar detenidamente sus recomendaciones para mejorar la calidad de la educación en el país”.