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Apertura de nuestra publicación Mundos de la Educación

publicado 12 julio 2013 actualizado 2 febrero 2016
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El objetivo de Mundos de la Educación es actuar como foro para compartir puntos de vista y opiniones sobre acontecimientos educativos en todo el mundo, más ahora que el nuevo formato en línea que hemos elegido está tomando forma. Queremos llegar a maestros/as, profesores/as universitarios/as y personal educativo auxiliar, independientemente de si son afiliados/as activos/as, y a aquellos/as que participan en el desarrollo y la aplicación de políticas educativas, incluidas nuestras afiliadas de la Internacional de la Educación.

Nuestro nuevo formato en línea nos permite tener una flexibilidad enorme a la hora de acceder a información, puntos de vista y las voces de las partes interesadas. Ahora, en un solo artículo podemos incluir enlaces a blogs, redes sociales, referencias académicas, recursos pedagógicos, opiniones sobre cuestiones educativas, enlaces a vídeos y artículos de periódicos. Mundos de la Educación tiene la capacidad de ser un recurso infinito pero para que ocurra todos/as los/las que lo leen deben ser participantes activos/as. En definitiva, queremos que comparta con nosotros sus ideas, sus opiniones y sus conocimientos. ¡Esperamos tener noticias suyas!

Un nuevo formato implica necesariamente nuevos experimentos y un nuevo alcance. Esta edición se centra en la campaña Movilización por una Educación de Calidad (MEC) de la Internacional de la Educación, que se lanzará simultáneamente en Nueva York y París el 4 de octubre de este año ( www.ei-ie.org//en/websections/content_detail/6722). El tema clave de nuestra campaña es que los/las docentes cualificados/as son el recurso educativo más importante de cualquier sistema educativo y que para conseguir una educación de alta calidad para todos/as es fundamental que los/las docentes empiecen sus carreras con una formación inicial de alta calidad y tengan acceso al mejor desarrollo profesional a lo largo de sus carreras. Sobre todo, los/las docentes deben ser tratados/as como profesionales respetados. Asimismo, la enseñanza debe recibir el mejor apoyo profesional y técnico y ser proporcionada en entornos seguros, sin riesgos y propicios para la enseñanza y el aprendizaje. Nuestra próxima edición estará dedicada completamente a la campaña e incluirá noticias y respuestas a su lanzamiento.

Los artículos de esta edición dan a conocer la campaña de la IE. El informe especial de David Browne desde Peshawar sobre la defensa valiente de la educación de las niñas por parte de Malala Yousafzai en Pakistán se ha convertido en un símbolo de la lucha para que todas las niñas tengan el mismo derecho a la educación en todo el mundo. El artículo de Fernando Reimers es un llamamiento de un prominente académico de Harvard para que la profesión docente sea clave a la hora de definir la educación como un bien público y moral. Mary Metcalfe, de la Open Society Foundation, se centra en el mismo tema y lo aplica a la educación en África. El Presidente del Australian Education Union, Angelo Gavrielatos, describe la batalla para conseguir un sistema de financiación de la educación justo y equitativo en Australia.

David Edwards describe la visión de la IE contenida en la campaña Movilización por una Educación de Calidad, mientras que Haldis Holst destaca los grandes retos a los que se enfrentan los sistemas educativos en Haití y Pakistán para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

La Presidenta de la American Federation of Teachers, Randi Weingarten, describe el programa de un sindicato para proporcionar una enseñanza y un apoyo al aprendizaje de calidad en las aulas. Nos gustaría recibir más información sobre iniciativas de este tipo.

La evaluación de la educación superior en todo el mundo forma parte de un debate crucial, en particular en lo que concierne a las iniciativas para clasificar las instituciones de educación superior. El Secretario General de la Irish Federation of University Teachers, Mike Jennings, y el consultor de la IE David Robinson hacen un análisis crítico y mordaz de los últimos intentos en esta área.

En esta primera edición, hemos invitado a tres colaboradores de Inglaterra para que analicen el estado de la investigación educativa y la reforma del plan de estudios en ese país, un país cuyas recientes reformas han ejercido una influencia fuerte y a veces perjudicial en la reforma educativa en todo el mundo. John MacBeath y Maurice Galton son académicos reconocidos que han hecho contribuciones importantes al desarrollo de políticas docentes y han pedido repetidamente que se fortalezca la profesión docente. En su artículo exploran el uso y abuso de la investigación educativa por parte de los gobiernos. Warwick Mansell es un respetado periodista educativo independiente que reflexiona sobre el enfoque del gobierno inglés con respecto a la reforma del plan de estudios y los errores cometidos.

Mundos de la Educación es su recurso. ¡Esperamos que disfrute leyendo la revista y sobre todo utilizándola!

Fred Van Leeuwen

Secretario General  Internacional de la Educación