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Ante la grave escasez de docentes, las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación (IE) han reafirmado su compromiso de reforzar la acción colectiva encaminada a luchar por el bienestar del personal de la educación y por condiciones de trabajo justas, así como de promover la inversión pública sostenible que se requiere para garantizar una educación de calidad a todos los niños y niñas de la región del Pacífico en su conjunto. Asimismo, pusieron de relieve lo que los sindicatos de la educación promueven desde siempre: los sistemas de educación pública no pueden reforzarse si el personal de la educación organizado no ocupa un lugar central en el proceso de toma de decisiones.

Con el apoyo de Union Aid Abroad – APHEDA, la reunión de planificación estratégica de la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela para la región del Pacífico, celebrada del 15 al 19 de junio en Apia, Samoa, permitió a los sindicatos participantes hacer un balance de los avances logrados, abordar los retos pendientes y planificar colectivamente la fase de la campaña 2026-2027.

Este evento reunió a dirigentes sindicales, representantes gubernamentales y socios, en particular la UNESCO Samoa, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) para el Pacífico y Union Aid Abroad-APHEDA Australia, con participantes procedentes de Fiyi, Samoa, las Islas Salomón, Papúa Nueva Guinea y Vanuatu.

La reunión permitió evaluar la situación de los avances en los planes de acción nacionales adoptados en 2025, poniendo de relieve los principales logros y retos. Las personas participantes evaluaron la evolución del panorama educativo en los países del Pacífico, prestando especial atención a la escasez de docentes, la carga de trabajo, las condiciones laborales, la salud mental y la financiación de la educación.

Asimismo, la reunión examinó cómo se han utilizado las Recomendaciones de las Naciones Unidas sobre la profesión docente para respaldar los esfuerzos de promoción y los resultados de la campaña, al tiempo que se identificaron los logros, los retos y las enseñanzas aprendidas con el fin de orientar las acciones futuras.

Además, las personas participantes se centraron en definir prioridades y planes de acción nacionales y regionales actualizados destinados a la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela para el período 2026-2027, integrando de lleno las perspectivas de género y de la juventud. Otro de los objetivos de la reunión era reforzar la coordinación regional y promover enfoques comunes para la campaña en el marco de ¡Por la pública! Creamos escuela.

Apoyo del Gobierno de Samoa al personal docente

Dirigiéndose al conjunto de participantes, el primer ministro de Samoa, Laʻaulialemalietoa Leuatea Polataivao Fosi Schmidt, presentó este evento con un doble prisma: como encuentro regional y como un compromiso nacional. “Hoy celebramos no solo la acogida de una importante reunión regional, sino también un hito decisivo en la trayectoria educativa de Samoa”, afirmó. “Hoy no nos limitamos a inaugurar una reunión; abrimos las puertas a la amistad, a ideas nuevas, a alianzas más sólidas y a nuestro compromiso con la niñez y la juventud de Samoa para quienes trabajamos”.

A continuación, el primer ministro detalló una serie de medidas gubernamentales destinadas a reforzar la profesión docente en Samoa. Entre ellas figura la cesión de un terreno para la futura sede de la organización de la educación, la Samoa National Teachers’ Association, la continuación del apoyo financiero a esta organización, los esfuerzos encaminados a obtener el apoyo de los socios para el desarrollo con el fin de reforzar las capacidades del personal docente, el fortalecimiento de los itinerarios formativos del profesorado a través de la Universidad Nacional de Samoa, así como recursos de apoyo para estudiantes que se matriculan en la formación docente. También destacó el regreso del profesorado jubilado a las aulas: “Su contribución va más allá de la enseñanza de una u otra materia. Ayudan a orientar al profesorado joven y a preservar esa experiencia profesional que solo se adquiere con los años de servicio”; un programa de apoyo a la enseñanza “en el que se contrata, forma y destina a las escuelas a madres y miembros de la comunidad para que apoyen la enseñanza y el aprendizaje”; así como el desarrollo de una nueva estructura de carrera y un nuevo marco salarial para el profesorado, en particular el personal docente de la primera infancia.

Asimismo, puso de relieve que la inversión en el profesorado contribuye a la construcción de la nación. “La calidad de un sistema educativo nunca puede superar la de sus docentes”, recordó Laʻaulialemalietoa Leuatea Polataivao Fosi Schmidt. “Invertir en el personal docente no es un gasto en educación, es una inversión nacional”. Manifestó que esta inversión no solo se vincula con el crecimiento económico, sino también con la cohesión social, la preservación cultural y el futuro colectivo de Samoa.

Construir la solidaridad regional

La reunión de planificación estratégica contribuyó en gran medida a desarrollar la fuerza colectiva. Las personas participantes hicieron un balance de los avances logrados en relación con los planes de acción nacionales de ¡Por la pública! Creamos escuela, a la vez que alinearon su trabajo con las recomendaciones internacionales relativas a la profesión docente e impulsaron las estrategias regionales para una promoción más coordinada.

Al término de la reunión, las personas participantes habían adquirido una visión común de los avances y del impacto de la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela en los sindicatos de la educación del Pacífico, al tiempo que reflexionaron sobre las enseñanzas aprendidas y las buenas prácticas derivadas de la puesta en marcha de la campaña durante el periodo 2025-2026.

Asimismo, identificaron las cuestiones prioritarias en relación con la promoción de los derechos para la próxima fase de la campaña. Ahora están en condiciones de actualizar sus planes de acción nacionales en el marco de ¡Por la pública! Creamos escuela para el período 2026-2027, de acuerdo con las prioridades regionales y los objetivos mundiales en el ámbito de la educación.

Por otra parte, las personas participantes profundizaron su comprensión de las Recomendaciones de las Naciones Unidas sobre la profesión docente y su utilidad como herramientas de promoción. Asimismo, mostraron su disposición a reforzar la colaboración y la solidaridad regionales con el fin de respaldar el llamamiento de ¡Por la pública! Creamos escuela en el Pacífico.

Este compromiso se hizo patente en el llamamiento a la cooperación lanzado por el primer ministro a toda la región. “En el Pacífico, solemos decir que viajamos juntos en la misma canoa”, indicó Laʻaulialemalietoa Leuatea Polataivao Fosi Schmidt. “Ningún país puede afrontar por sí solo los retos a los que se enfrenta la educación. Debemos remar juntos, aprender juntos, compartir nuestras experiencias y trabajar colectivamente en la búsqueda de soluciones que beneficien en el futuro al conjunto de nuestros alumnados”.

El personal docente no es un gasto, es una inversión

Durante la reunión, Anand Singh, director regional de la IE para Asia y el Pacífico, reconoció a su vez: “Nos reunimos en un momento en el que la educación pública se encuentra bajo presión, pero también es un momento en el que nuestro movimiento ha adquirido más importancia que nunca”. Subrayando la magnitud de la crisis en toda la región, añadió: “No puede haber una educación de calidad sin un profesorado cualificado, apoyado y respetado. El personal docente no es una partida de gasto que deba administrarse. El personal docente constituye una inversión en el futuro de nuestros países”.

Para Anand Singh, la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela se cimenta en la promesa de que cada niña y cada niño tiene derecho a contar con una persona docente cualificada, que cada docente tiene derecho a contar con buenas condiciones de trabajo y que cada gobierno tiene la responsabilidad de financiar adecuadamente la educación pública.

Asimismo, advirtió de que la creciente movilidad del profesorado en el Pacífico no debe agravar la escasez de personal docente en los países que ya se encuentran bajo presión, e instó a una mayor cooperación regional, una contratación ética y una planificación a largo plazo del personal docente. “Ningún país debería resolver su escasez de docentes agravando la de otro”, aseguró.

A continuación, Anand Singh situó esta reunión en el marco de los esfuerzos de organización del movimiento sindical. Desde el lanzamiento de la campaña en el Pacífico en 2025, señaló, los sindicatos se han dedicado a realizar acciones de promoción ante los gobiernos, han movilizado a sus miembros y se han asegurado de que la voz del profesorado se escuche en las discusiones que abordan las políticas educativas. “Eso es lo que hacen los sindicatos”, afirmó. “Organizamos; promovemos; negociamos; y cuando es necesario, movilizamos”. Hizo un llamamiento a los gobiernos para que reconozcan al personal docente y a sus sindicatos no como elementos al margen, sino como socios esenciales a la hora de elaborar las políticas y reformas educativas.

Un imperativo moral y social

En la reunión también intervino el reverendo Dr. Latu Latal, de la Iglesia Evangélica Libre de Samoa, en Apia, quien hizo una reflexión sobre el alcance cada vez mayor de las presiones que se ejercen sobre las sociedades y a la importancia de la educación para hacerles frente. “Creo que vivimos una época tan interesante como extraordinaria”, afirmó, describiendo un mundo en rápida transformación. En este contexto, aseguró a las personas participantes, la labor del personal docente y del personal de la educación es “de vital importancia” para ayudar a las comunidades a comprender el cambio y sus repercusiones.

Para el reverendo Dr. Latu Latal, el personal de la educación debe hacer oír “una voz profética” al tiempo que ayuda a la juventud a imaginar “un mundo posible y la forma en que pueden desempeñar un papel importante en la materialización de ese mundo”. Concluyó reconociendo que “la educación es esencial. Una educación de calidad es de crucial importancia”.

Antecedentes

La campaña de la IE ¡Por la pública! Creamos escuela promueve una inversión pública sostenible en una educación de calidad y en la profesión docente. En el Pacífico, la campaña se puso en marcha en agosto de 2025, reuniendo a los sindicatos de la educación de Fiyi, las Islas Salomón, Samoa, Papúa Nueva Guinea y Vanuatu con el fin de elaborar planes de acción a nivel nacional.

Estos planes de acción en el marco de la campaña tenían como objetivo dar respuesta a los retos persistentes e interrelacionados en toda la región, entre los que destacan la escasez de docentes, el aumento de la carga de trabajo, condiciones de trabajo inadecuadas, problemas de salud mental y una financiación insuficiente de los sistemas de educación pública. Durante el último año, los sindicatos han aplicado activamente estrategias de promoción de los derechos, al tiempo que han integrado las recomendaciones de las Naciones Unidas en sus campañas nacionales y en su participación en las políticas.