Siria: la Internacional de la Educación apoya a UTNES en la defensa de la enseñanza en lengua kurda
La Internacional de la Educación apoya al sindicato de la educación del Norte y el Este del país, Teachers’ Union of North and East Syria (UTNES), y a sus miembros en su lucha por la enseñanza en la lengua materna, los derechos profesionales del personal docente y la participación democrática en la reforma educativa de su región.
El 30 de agosto, el profesorado y el personal de la educación se manifestaron pacíficamente frente a la Dirección de Educación de Hasaka. Su acción tenía como objetivo defender el derecho del alumnado de habla kurda a una enseñanza en su lengua materna, así como el papel profesional del personal docente que ha dedicado años a elaborar planes de estudio, material didáctico y propuestas pedagógicas, así como a adquirir conocimientos especializados en lengua kurda.
La Internacional de la Educación (IE) ha expresado su firme solidaridad con UTNES tras una decisión destinada a limitar la enseñanza en kurdo a tres horas de clase a la semana para el alumnado kurdo. La IE ha instado al Ministerio de Educación a que reconsidere esta medida y entable un diálogo directo con el personal docente y su sindicato representativo.
Defender los derechos a la educación
UTNES ha advertido de que la reducción de la enseñanza en lengua kurda debilitaría la capacidad del alumnado para aprender, leer, escribir y utilizar su lengua materna en el contexto escolar. El sindicato subraya que la cuestión no se reduce simplemente a la distribución de las horas en el horario escolar. Se refiere, ante todo, a los derechos lingüísticos y culturales, a la igualdad de acceso a una educación de calidad y al lugar que ocupa la lengua kurda en el sistema educativo.
En una carta de protesta dirigida al ministro de Educación sirio, S.E. el Dr. Mohammed Abdul Rahman Turko, el secretario general de la IE, David Edwards, subrayó además que todo menoscabo de la enseñanza en la lengua materna afecta también a los derechos, los medios de subsistencia y la situación profesional del profesorado:
“La Internacional de la Educación tiene la firme convicción de que el acceso a la educación en la lengua materna es un derecho educativo fundamental y un factor esencial para promover una educación de calidad, inclusiva y equitativa”.
Defender la experiencia y las condiciones de trabajo del profesorado
La propuesta de reducción de horas también pone en peligro el acervo acumulado por el profesorado de lengua kurda, quienes han dedicado un tiempo considerable y han realizado esfuerzos colectivos para elaborar programas y materiales didácticos, así como para reforzar su práctica profesional. Marginar la enseñanza en lengua kurda equivaldría a menospreciar esta experiencia y tendría repercusiones negativas en la carga de trabajo, las responsabilidades y las futuras necesidades de empleo.
Para la IE y UTNES, la reforma educativa no puede imponerse a quienes, día tras día, hacen posible la educación. El personal docente y sus sindicatos deben ser reconocidos como socios esenciales en la elaboración de políticas. Su conocimiento de los centros educativos y de las aulas es indispensable para llevar a cabo reformas viables, sostenibles y basadas en el derecho a una educación de calidad.
“Un diálogo social constructivo y una consulta con los representantes de las trabajadoras y los trabajadores de la educación son esenciales para garantizar que las reformas educativas sean sostenibles, se fundamenten en datos contrastados y se adapten a las realidades de los centros educativos y de las aulas”, subrayó David Edwards.
La IE y el alumnado apoyan las reivindicaciones de UTNES
Por lo tanto, la IE apoya a UTNES y a sus miembros en su llamamiento a las autoridades para que:
- Reconsideren la decisión que limita la enseñanza en lengua kurda a tres horas semanales.
- Preserven el derecho del alumnado a una educación de calidad en su lengua materna.
- Mantengan la enseñanza en lengua kurda como un componente integrante del sistema educativo.
- Protejan los logros educativos y la experiencia profesional adquiridos a lo largo de los años de enseñanza y aprendizaje en lengua kurda.
- Protejan la función, las condiciones de trabajo y la seguridad laboral del profesorado de lengua kurda.
- Inicien un diálogo constructivo con el profesorado, con UTNES y otras partes interesadas del sector educativo sobre cuestiones lingüísticas, los planes de estudio y las reformas más amplias.
El alumnado también se ha sumado a las manifestaciones pacíficas para mostrar su apoyo a las reivindicaciones de UTNES. Se niegan a entrar en clase mientras no se les conceda el derecho a aprender en su lengua materna.
Un diálogo fundamentado los derechos
UTNES ha reafirmado que el personal docente no se opone a los esfuerzos destinados a mejorar el sistema educativo. Exigen que el cambio se articule de forma democrática, con la plena participación de quienes imparten la enseñanza y representan a la profesión en las decisiones que afectan a la enseñanza y el aprendizaje.
El sindicato sigue comprometido con el diálogo pacífico y dispuesto a colaborar con las autoridades para encontrar soluciones que protejan los derechos educativos del alumnado y la estabilidad del sistema educativo. La IE se hace eco de este compromiso, al tiempo que precisa que el diálogo debe proteger, y no comprometer, los derechos educativos y profesionales que tanto ha costado conquistar.
“Un diálogo constructivo entre las autoridades educativas y los representantes del profesorado ofrece la mejor vía hacia políticas que garanticen una educación de calidad, la cohesión social y los derechos del alumnado y del profesorado en su conjunto”, explicó David Edwards.
Para concluir señaló: “Instamos respetuosamente al ministerio a que entable un diálogo con el profesorado y sus representantes sindicales con el fin de encontrar soluciones que preserven los derechos a la educación, refuercen la calidad de la enseñanza y mantengan la confianza en el sistema educativo”.
