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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. Opinion 12 junio 2020

    Entrevista | Susan Hopgood: “La clave del progreso en la lucha contra el trabajo infantil es la participación de los sindicatos”.

    Susan Hopgood

    En el Día Mundial contra el Trabajo Infantil, la Presidenta de la Internacional de la Educación, Susan Hopgood, ofrece una visión de la labor de los sindicatos de la educación para erradicar el trabajo infantil, el impacto de la crisis del Covid-19 en los niños y niñas vulnerables, las lecciones...

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  2. Opinion 10 junio 2020

    “El coronavirus golpea a los campus del Canadá”, por David Robinson.

    David Robinson

    Como en otras partes del mundo, la primera ola de la pandemia de COVID-19 provocó un cambio drástico y rápido en las universidades y facultades del Canadá. A lo largo y ancho del país, los campus han quedado desiertos, la enseñanza ha migrado a las plataformas virtuales y se han...

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  3. Opinion 5 junio 2020

    “Se puede trabajar desde casa si la situación dentro del hogar lo permite”: la enseñanza en tiempos de pandemia, por Josiah Taru.

    Josiah Taru

    El cierre de las escuelas ha sido elogiado como una de las medidas de mitigación más efectivas para frenar la rápida propagación de la COVID-19 hasta la fecha. Millones de alumnos y educadores se han visto obligados a seguir con las clases a través de la enseñanza a distancia de...

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  4. Noticias 5 junio 2020

    Organismos sindicales señalan que la recuperación económica pospandémica exige una reflexión drástica y la solidaridad mundial

    Muchos economistas pronostican que la pandemia de COVID-19 producirá la peor desaceleración económica desde la Gran Depresión de la década de 1930. Las políticas y los detalles de su aplicación no solo determinarán el éxito de la recuperación económica, sino también si esa recuperación acelera o ralentiza el logro de...

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  5. Noticias 4 junio 2020

    Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente 2020: Los docentes reconocidos como los héroes de la crisis de COVID-19 en la educación

    La 10ª edición de la Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente (ISTP) se celebró el pasado 2 de junio de 2020 de manera virtual. La ISTP, que cuenta como anfitrionas con la Internacional de la Educación y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), reunió a los...

    Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente 2020: Los docentes reconocidos como los héroes de la crisis de COVID-19 en la educación
  6. Noticias 3 junio 2020

    Nueva Zelanda: Histórico incremento de la equidad salarial para el personal de apoyo educativo

    En Nueva Zelanda, los sindicalistas de la educación han obtenido un incremento histórico de la equidad salarial para el personal de apoyo educativo. A más de 22.000 docentes auxiliares se les ha ofrecido un acuerdo de equidad salarial que les cambiará la vida y que incluye aumentos salariales de hasta...

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  7. Noticias 2 junio 2020

    Camerún: la reanudación de las clases presenciales sin una buena organización pone en peligro a los docentes y los estudiantes

    Los sindicalistas docentes cameruneses han alertado al gobierno sobre el hecho de que regresar a la escuela el 1 de junio sin una preparación adecuada pondría en peligro a la comunidad educativa. Principalmente insisten en que se reduzca el número de alumnos por aula y se faciliten mascarillas y geles...

    Camerún: la reanudación de las clases presenciales sin una buena organización pone en peligro a los docentes y los estudiantes
  8. Opinion 27 mayo 2020

    “El liderazgo docente después de una pandemia #3: Avanzando”, por Armand Doucet.

    Armand Doucet

    “Juntos, forjemos un futuro que funcione para todos, dando prioridad a las personas, empoderándolas y recordándonos constantemente que todas estas nuevas tecnologías son, ante todo, herramientas elaboradas por personas para personas”. - Klaus Schwab, Foro Económico Mundial --

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  9. Noticias 20 mayo 2020

    ¡Levantad la mano por la justicia para todos los niños y niñas!

    La campaña “Justicia para todos los niños y niñas”, lanzada por la campaña 100 Millones, insta a la comunidad internacional a adoptar medidas inmediatas en favor de los niños y jóvenes marginados.

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  10. Opinion 16 mayo 2020

    “¡Los profesionales de apoyo educativo necesitan protección ahora!”, por Rae Nwosu.

    Rae Nwosu

    Como presidenta del Consejo Nacional de Profesionales de Apoyo Educativo (NCESP, por sus siglas en inglés) de la National Education Association (EE. UU.), tengo el honor de representar a los Profesionales de Apoyo Educativo (ESP, por sus siglas en inglés) en todo Estados Unidos. Somos guardias de cruce escolar, conductores...

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  11. Opinion 15 mayo 2020

    “La COVID-19 es una amenaza que pesa sobre Hong Kong y sobre su sistema educativo”, por IP Kin-yuen.

    IP Kin-yuen

    Esta no es la primera vez que Hong Kong hace frente a un ataque de coronavirus. En 2003, la amarga experiencia del SARS, que se cobró 299 vidas (incluidos ocho miembros del personal médico), fue terrible e inolvidable. Es la razón por la que los ciudadanos de Hong Kong respondieron...

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  12. Opinion 8 mayo 2020

    “El impacto de la COVID-19 en la educación actual y futura de la República Checa”, por David Navrátil.

    David Navrátil

    El brote de la pandemia de la COVID-19 ha cambiado las vidas de los docentes, estudiantes y padres y madres de mi país de una forma muy rápida y repentina. La percepción de nuestro sistema educativo ha dado un giro de 180 grados. Así, surgen un par de preguntas: ¿Cómo...

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  13. Opinion 6 mayo 2020

    “La experiencia de una docente que tiene que enfrentarse a la enseñanza en línea en medio de una pandemia mundial”, por Lisa O’Donoghue.

    Lisa O’Donoghue

    Suspiré cuando me senté en la mesa de la cocina. A mi izquierda, una taza de café recién hecho; a mi derecha, pilas de libros de texto; delante de mí, un Microsoft Surface Pro totalmente cargado. De acuerdo, ¡pongámonos en marcha! Mis dedos se desplazaban con incertidumbre sobre el teclado...

    “La experiencia de una docente que tiene que enfrentarse a la enseñanza en línea en medio de una pandemia mundial”, por Lisa O’Donoghue.
  14. Opinion 5 mayo 2020

    “El impacto social del COVID-19 en la región de Asia y el Pacífico”, por Masaki Okajima.

    Masaki Okajima

    El COVID-19 se está extendiendo por todo el mundo, afectando a niños, educadores, padres y, lo que es más grave, a personas vulnerables. La pandemia ha afectado a más de 1.500 millones de estudiantes de 192 países. El cierre de las escuelas afecta a más del 91% de la población...

    “El impacto social del COVID-19 en la región de Asia y el Pacífico”, por Masaki Okajima.