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Les zones libres de tout travail d’enfant désignent des zones géographiques, telles qu’un village, une plantation, une petite île, un quartier urbain ou un ensemble de communautés caractérisées par la suppression systématique du travail des enfants en vue de leur (ré)intégration dans des établissements scolaires formels et à temps plein.

Les syndicats de l'éducation affiliés à l'IE participent à des projets de développement de zones libres de tout travail d'enfants dans 10 pays: au Burkina Faso, en Inde, au Malawi, au Mali, au Maroc, au Nicaragua, en Ouganda, en Tanzanie, au Togo et au Zimbabwe

Nous avons toujours rendu visite aux familles des enfants qui abandonnent l’école. Cela fait partie de notre travail.

Grâce à ce projet, nous avons amélioré le suivi quotidien des élèves dans notre école.

En Ouganda, le syndicat d’enseignants UNATU (1) est associé avec une ONG et une entreprise d’exportation de café dans le développement de plusieurs zones libres de tout travail d’enfants dans la région du Nil Occidental.

Avant le lancement de ce projet, certains parents considéraient les enfants comme une source de revenus. En les sensibilisant, en parlant ouvertement avec eux, en donnant les exemples de familles où des enfants sont éduqués, nous parvenons à leur faire comprendre qu’ils doivent ramener leurs enfants à l’école.

Les conditions de vie sont très dures dans cette région. Certains enfants marchent huit kilomètres, matin et soir, pour assister aux cours.

Au Zimbabwe, les syndicats PTUZ (Progressive Teachers’Union of Zimbabwe) et ZIMTA (Zimbabwe Teachers’ Association) sont impliqués depuis 2015 dans le projet Out of Work Into School.