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Lutter contre la commercialisation de l’éducation Pandémie de privatisation dans l’enseignement supérieur : technologies de l’éducation & réforme des Universités
Ben Williamson, Anna Hogan
15 février 2021Durant la pandémie de COVID-19, l’enseignement supérieur a été frappé d’un état d’urgence. La crise engendrée par la fermeture des campus et le « basculement » soudain vers l’apprentissage en ligne ont ouvert les portes aux velléités des acteurs privés et des sociétés commerciales souhaitant reconfigurer le secteur.
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Enseigner avec la technologie : le rôle des syndicats de l’éducation dans la construction de l’avenir
Christina J. Colclough
27 octobre 2020L’avenir du travail ne fait pas uniquement la une de l’actualité. Il s’agit aussi d’une question devenue de plus en plus importante pour les étudiant·e·s, les enseignant·e·s et l’ensemble de la société. Si on peut toujours nourrir une certaine anxiété face à l’avenir, l’arrivée de l’intelligence artificielle, sa capacité à...
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Lutter contre la commercialisation de l’éducation Commercialisation et privatisation de/au sein de l’éducation dans le contexte de la pandémie de Covid-19
Ben Williamson, Anna Hogan
15 juillet 2020Partout dans le monde, les systèmes éducatifs ont été confrontés à la nécessité d’apporter des réponses urgentes à la crise de la Covid-19. Le passage à l’apprentissage en ligne et à l’enseignement à distance d’urgence a permis aux technologies de l’éducation (edtech) de devenir une composante à part entière de...
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Equité et inclusion Projets contre le travail des enfants de l’IE et AOb | Meilleures pratiques transnationales et leurs impacts sur les syndicats
Nora Wintour
30 juin 2020Au cours des deux dernières décennies, l’IE et ses affiliés AOb et GEW ont soutenu des projets visant à réduire le travail des enfants en améliorant la qualité de l’éducation et à développer - souvent en coopération avec d’autres organisations - des zones libres de tout travail d’enfants dans plus...
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Normes et conditions de travail Covid-19 et éducation : La réponse des syndicats de l’éducation. Rapport d’enquête
6 mai 2020L’Internationale de l’Education a mené une enquête auprès de ses organisations membres dans les cinq régions afin de prendre connaissance des différentes stratégies et approches suivies par les gouvernements et des mesures prises par ses organisations pour soutenir leurs membres et tou·te·s les travailleur·euse·s de l’éducation en ces temps de...
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Lutter contre la commercialisation de l’éducation Privatisation de l’éducation au Maroc. Un système d’éducation à plusieurs vitesses et une société polarisée.
Khadija Abdous
24 janvier 2020L’étude est un rapport détaillé sur les tendances et manifestations actuelles de la privatisation de l’éducation au Maroc. Le rapport met également en lumière les différentes réformes de l’éducation mises en œuvre par le Maroc et la manière dont les politiques de privatisation ont eu un impact sur les réformes.
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 L’éducation publique en Grèce : Aspects et tendances de la privatisation
5 décembre 2019Commandée et dirigée par la Fédération grecque des enseignant·e·s du primaire (DOE) et la Fédération grecque des enseignant·e·s de l’enseignement secondaire d’Etat (OLME), cette étude s’inscrit dans le cadre de la campagne de l’IE Réponse mondiale à la privatisation et à la commercialisation de/au sein de l’éducation.
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 L’enseignement technique et la formation professionnelle en Côte d’Ivoire
Eric Lavigne, Gavin Moodie, Leesa Wheelahan
23 octobre 2019Cette étude de cas sur l’enseignement technique et la formation professionnelle (ETFP) en Côte d’Ivoire fait partie d’un projet initié et mis en oeuvre par l’Internationale de l’Éducation. L’objectif de ce projet est de clarifier comment et dans quelle mesure l’ETFP peut contribuer à la justice, la mobilité, et l’inclusion...
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Lutter contre la commercialisation de l’éducation L’activité commerciale dans l’éducation dans le Pacifique
Anna Hogan, Greg Thompson, Bob Lingard, Dr Mesake Dakuidreketi
10 octobre 2019Cette étude a recueilli des données préliminaires pour documenter et comprendre le degré de privatisation et de commercialisation de l’éducation dans huit pays du Conseil de l’éducation du Pacifique (COPE) — les îles Cook, Fidji, Kiribati, Samoa, les îles Salomon, Tonga, Tuvalu, et Vanuatu.
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Normes et conditions de travail Comprendre la main d’œuvre invisible: rôles, besoins et défis des personnels de soutien à l’éducation
Philippa Butler
16 mai 2019Les personnels de soutien à l’éducation (PSE) jouent un rôle essentiel dans la promotion de l’éducation de qualité et l’instauration d’un environnement d’apprentissage sûr et constructif pour l’ensemble des étudiant·e·s. Ils contribuent à assurer le bon fonctionnement des écoles et des établissements scolaires. Les PSE couvrent un large éventail d’employé·e·s...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Pearson 2025 – Transformer l’enseignement et privatiser les données de l’éducation
Sam Sellar, Anna Hogan
30 avril 2019Où Pearson veut-il être en 2025? Et que pourraient être les conséquences de cette vision sur l'enseignement public?
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Equité et inclusion Etude sur la privatisation de l’école en Côte d’Ivoire
Dr Koutou N’Guessan Claude, Dr Goi Bi Zamblé Théodore
12 mars 2019Depuis l’année 1960 où la Côte d’Ivoire a accédé à son indépendance, il y a toujours eu une forte implication de l’Etat dans la construction des écoles primaires, secondaires générales et techniques. Cependant, la crise économique des années 1980 et l’avènement des Programmes d’ajustement structurels (PAS)1 ont entrainé une réduction...
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Normes et conditions de travail Construire les identités professionnelles des enseignant·e·s
Philippa Cordingley
28 février 2019L’IE a commandité ce projet dans le but d’analyser la façon dont se construisent les identités professionnelles des enseignant·e·s dans sept systèmes d’éducation distincts. Les juridictions – Berlin, Chili, Kenya, Ontario, Ecosse, Singapour et Suède – ont été sélectionnées de façon à atteindre un équilibre sur le plan économique et...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Objectif atteint? Les syndicats de l’éducation évaluent les obstacles vers l’éducation inclusive
Tania Principe
20 décembre 2018Ce rapport est basé sur une enquête mondiale menée par les membres de l'Internationale de l'Education en 2017 et 2018. Le rapport montre que si de nombreux pays ont intégré les conventions des Nations Unies dans leurs lois nationales, leur mise en œuvre accuse un retard considérable.
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Repenser le handicap: Guide d'introduction pour les éducateur·trice·s et les syndicats de l'éducation
Tania Principe
19 décembre 2018Au cours des 50 dernières années, la compréhension du handicap par la société a considérablement évolué. Tandis que le discours académique et juridique au sujet du handicap a été fortement modifié dans certains pays, la mise en œuvre effective de l'éducation inclusive a été plus lente à suivre cette évolution....
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Equité et inclusion Promouvoir l'intégration des personnes migrantes et réfugiées dans et à travers l'éducation: Boite à outils
10 décembre 2018Cette boite à outils vise à tirer parti de ces expériences et à aider les syndicats de l’éducation à amplifier leur travail dans ce domaine. Elle aide également les syndicats en explorant les questions liées à l’intégration des personnes migrantes et réfugiées dans l’éducation et en partageant ce que les...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Démocratisation de la connaissance: un rapport consacré à l’éditeur de littérature scientifique Elsevier
Dr. Jonathan Tennant
16 octobre 2018Elsevier est l’éditeur de littérature scientifique le plus important et le plus puissant, un statut acquis grâce à une longue histoire de fusions et d’acquisitions et à des pratiques commerciales rigoureusement capitalistes. La principale préoccupation concernant Elsevier est qu’il exerce principalement ses activités en faisant payer ce qui devraient être...
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Normes et conditions de travail La condition du personnel enseignant et de la profession enseignante dans le monde
Nelly P. Stromquist
26 septembre 2018Le rapport La condition du personnel enseignant et de la profession enseignante dans le monde se révèle un document crucial, dans la mesure où il présente et évalue les problèmes rencontrés par le personnel enseignant à travers le monde, tout en ouvrant des horizons nouveaux propices à un avenir plus...