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Nouvelles

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 1 juin 2012

    L'IE lance une nouvelle plateforme pour contrer efficacement la crise dans l'éducation

    Partout dans le monde, l’éducation est en crise. Dans bon nombre de pays, la crise économique actuelle a des effets dévastateurs sur le secteur de l’éducation. Les coupes drastiques réalisées dans le financement public de l’éducation entraînent une compression du personnel, des salaires, des pensions et des services de soutien.

    L'IE lance une nouvelle plateforme pour contrer efficacement la crise dans l'éducation
  2. Les droits syndicaux sont des droits humains 31 mai 2012

    Conférence de l’OIT: Visa refusé à un membre du Bureau exécutif de l'IE

    Senen Niño Avendaño, Président de la Federación Colombiana de Educadores (FECODE) et membre du Bureau exécutif de l'IE, ainsi que deux autres dirigeants du syndicat colombien d'enseignants, se sont vu refuser un visa d'entrée en Suisse, où ils devaient participer à la Conférence internationale du Travail à Genève, du 30...

    Conférence de l’OIT: Visa refusé à un membre du Bureau exécutif de l'IE
  3. Renouveau et développement syndical 29 mai 2012

    L'IE salue l'élection de Guy Ryder au poste de Directeur général du BIT

    Le Secrétaire général de l'IE, Fred van Leeuwen, a félicité Guy Ryder à l'occasion de son élection, pour un mandat de cinq ans, à la tête du Bureau international du Travail, une agence tripartite des Nations Unies.

    L'IE salue l'élection de Guy Ryder au poste de Directeur général du BIT
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 29 mai 2012

    Royaume-Uni: Conclusion d'un accord historique

    Deux des plus importants syndicats britanniques ont conclu un accord historique les engageant à œuvrer ensemble pour protéger les enseignant(e)s et défendre l'éducation. Les deux syndicats en question, membres de l'IE, sont le National Union of Teachers (NUT) et la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASUWT).

    Royaume-Uni: Conclusion d'un accord historique
  5. Normes et conditions de travail 25 mai 2012

    Les syndicats de l’éducation pour une meilleure reconnaissance des responsables d’établissement scolaire

    Des enseignant(e)s syndicalistes et responsables d’établissements scolaires du monde entier ont appelé à une plus grande reconnaissance de la direction des écoles et de son rôle dans la promotion de l’éducation de qualité.

    Les syndicats de l’éducation pour une meilleure reconnaissance des responsables d’établissement scolaire
  6. Equité et inclusion 25 mai 2012

    Renforcer l’enseignement public afin d’éradiquer le travail des enfants

    Dans le cadre de la Campagne mondiale pour l’abolition du travail des enfants, l’IE a organisé une rencontre axée sur les stratégies syndicales à mener afin de défendre le droit des filles et des garçons à bénéficier de l’enseignement public de qualité garanti et financé par l’Etat. La rencontre s’est...

    Renforcer l’enseignement public afin d’éradiquer le travail des enfants
  7. Normes et conditions de travail 24 mai 2012

    Kenya: pénurie d'enseignant(e)s et non payement des salaires à l'ordre du jour syndical

    Le Kenya National Union of Teachers (KNUT), l'un des affiliés nationaux de l'IE, plaide en faveur d'une augmentation salariale de 300%. Il mène parallèlement une enquête sur la pénurie des enseignant(e)s dans le pays et son impact sur la qualité de l'éducation. En janvier, le KNUT a également signé un...

    Kenya: pénurie d'enseignant(e)s et non payement des salaires à l'ordre du jour syndical
  8. Normes et conditions de travail 23 mai 2012

    Tunisie: Forte mobilisation pour améliorer le système éducatif et la condition enseignante

    A l’appel du Syndicat général de l’enseignement de base (SGEB), l’un des affiliés nationaux de l’IE, les enseignants des écoles primaires de toute la Tunisie ont fait une journée de grève réussie, avec un taux de participation de 85%, le 16 mai.

    Tunisie: Forte mobilisation pour améliorer le système éducatif et la condition enseignante
  9. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 22 mai 2012

    Les dirigeants du G8 appellent à investir dans l'éducation

    L'Internationale de l'Education salue la décision des dirigeant(e)s des huit pays les plus riches au monde de mettre l'accent sur les investissements dans l'éducation dans leur déclaration à l'issue du sommet du G8 à Camp David.

    Les dirigeants du G8 appellent à investir dans l'éducation
  10. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 21 mai 2012

    Canada: La loi spéciale 78 du Québec porte atteinte aux droits des étudiant(e)s et aux libertés civiles

    Les affiliés de l'IE au Québec/Canada, la Confédération des syndicats du Québec (CSQ), la Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ-CSN), et la Canadian Association of University Teachers (CAUT) ont sévèrement condamné la loi 78. Ce projet de loi, présenté pour mettre fin à la grève étudiante...

    Canada: La loi spéciale 78 du Québec porte atteinte aux droits des étudiant(e)s et aux libertés civiles
  11. Equité et inclusion 16 mai 2012

    IDAHO : Les syndicats enseignants s’engagent à promouvoir des cadres d’apprentissage inclusifs et sûrs pour tous

    Le 16 mai, lors de la journée internationale de lutte contre l’homophobie et la transphobie (IDAHO), l’Internationale de l’Education a réaffirmé son engagement à promouvoir des cadres d’apprentissage inclusifs et sûrs, sans harcèlement, intimidation, homophobie ou toute autre forme de discrimination, dans lesquels tous les membres de la communauté scolaire...

    IDAHO : Les syndicats enseignants s’engagent à promouvoir des cadres d’apprentissage inclusifs et sûrs pour tous
  12. Equité et inclusion 15 mai 2012

    Les syndicalistes européens de l'éducation défient les stéréotypes liés au genre

    A l'occasion d'une activité d'apprentissage entre pairs (AAP) et d'un séminaire de formation, le Comité syndical européen de l'éducation (CSEE) – le Bureau européen de l'IE – s'est penché sur les actions menées par les syndicats d'enseignant(e)s pour venir à bout des stéréotypes liés au genre et de la ségrégation...

    Les syndicalistes européens de l'éducation défient les stéréotypes liés au genre
  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 mai 2012

    Espagne: un printemps « agité » pour défendre l’éducation publique

    Les syndicats de l’enseignement et les associations de parents et d’élèves ont appelé à une action de grève le 22 mai prochain. Il s’agit d’un mouvement de protestation historique puisqu’il englobera tous les niveaux de l’enseignement, depuis l’éducation de la petite enfance jusqu’à l’université.

    Espagne: un printemps « agité » pour défendre l’éducation publique
  14. Normes et conditions de travail 15 mai 2012

    Pas de salaire basé sur les performances pour les enseignant(e)s néerlandais(es)

    Le gouvernement néerlandais a annoncé aujourd'hui qu'il abandonnait son projet visant à instaurer des salaires basés sur les performances. Le Secrétaire à l'Education Halbe Zijlstra a décidé que le budget de 80 millions d'euros initialement prévu pour les expériences en matière de rémunération basée sur les performances serait réalloué.

    Pas de salaire basé sur les performances pour les enseignant(e)s néerlandais(es)
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 mai 2012

    Canada: Les écoles contre la stigmatisation associée à la maladie mentale

    La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE), l'un des affiliés nationaux de l'IE, a accueilli favorablement le Programme de lutte contre la stigmatisation, Changer les mentalités, de la Commission de la santé mentale du Canada. Il s'agit d'offrir aux élèves des écoles élémentaires et secondaires des programmes de...

    Canada: Les écoles contre la stigmatisation associée à la maladie mentale
  16. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 mai 2012

    Le dialogue social avec les enseignant(e)s: un point essentiel pour l'amélioration de l'EFPT

    La réussite de l'éducation et la formation professionnelle et technique (EFPT) repose sur un dialogue social sensé avec toutes les parties prenantes, y compris les enseignant(e)s et les organisations qui les représentent. C'est ce qu'a déclaré l'IE lors d'une réunion des ministres et officiels de l'éducation du monde entier.

    Le dialogue social avec les enseignant(e)s: un point essentiel pour l'amélioration de l'EFPT