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  1. Equité et inclusion

    Statement by the global labour movement on the United Nations Secretary General’s Biennial Report on the Implementation of the Global Compact for Migration

    5 décembre 2024

    On 5 December 2024, United Nations Secretary General, Antonio Guterres, presents to the UN General Assembly his 3rd biennial report on the implementation of the Global Compact on Migration. The report also includes a limited set of indicators to assist reviews of the Compact alongside a strategy for improving disaggregated...

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  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Mettre en oeuvre les recommandations concernant les personnels enseignants travaillant dans des situations de crise

    Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante

    22 mai 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été mis sur pied par le secrétaire général des Nations Unies pour répondre à la pénurie mondiale de personnels enseignants. Ce groupe a réuni des universitaires, des ministres, des ex-présidents et présidentes, des personnels enseignants, des étudiantes et étudiants, ainsi...

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  3. Equité et inclusion

    Pledging Guidance on Teachers and Teaching in Forced Displacement Situations

    2023 Global Refugee Forum

    3 octobre 2023

    In the lead up to the Global Refugee Forum (GRF) 2023, thematic task teams have been established within the GRF Education Alliance which brings together a range of stakeholders working together to operationalise the education-related provisions of the Global Compact on Refugees. Education International leads the GRF Education Alliance Task...

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  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Promouvoir l’éducation des populations réfugiées et déplacées internes dans le contexte de la Covid-19 : Leçons tirées du projet Education for Life en Ouganda et au Soudan du Sud

    15 mars 2021

    La pandémie de Covid-19 a dévasté les systèmes éducatifs, les communautés et les économies en Afrique et dans le monde. La crise sanitaire a eu un impact dramatique sur l’éducation, la santé et le bien-être des personnes réfugiées, migrantes et déplacées internes en Ouganda, au Soudan du Sud et dans...

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  5. Equité et inclusion

    Promouvoir l'intégration des personnes migrantes et réfugiées dans et à travers l'éducation: Boite à outils

    10 décembre 2018

    Cette boite à outils vise à tirer parti de ces expériences et à aider les syndicats de l’éducation à amplifier leur travail dans ce domaine. Elle aide également les syndicats en explorant les questions liées à l’intégration des personnes migrantes et réfugiées dans l’éducation et en partageant ce que les...

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  6. Equité et inclusion

    Education: Hope for newcomers in Europe

    Nihad Bunar

    28 février 2018

    The aim of this volume is to bring together experiences from four European countries, Germany, Italy, Spain and Sweden, on how they have organised the reception of newly-arrived children in their schools, which challenges they face, what are the opportunities, where the support comes from and it has failed to...

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  7. Equité et inclusion

    The journey of hope: Education for refugee and unaccompanied children in Italy

    Sonia Grigt

    30 novembre 2017

    The Italian legal framework provides a high level of protection for asylum-seeking and unaccompanied minors and a noticeably inclusive approach concerning the integration of these children into the education system. That said, recent developments of the immigration legal framework concerning unaccompanied minors and its impact on the fulfilment of their...

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  8. Equité et inclusion

    Spain: Hope through diversity

    Begoña López Cuesta

    29 novembre 2017

    Spanish legislation provides for the right of refugees to education and international protection. In practice, however, the absence of a legal framework and institutional infrastructure specifically designed to identify the needs of this target group and provide an appropriate response runs counter to this formal recognition.

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  9. Equité et inclusion

    Opportunities and hope through education: How German schools include refugees

    Dita Vogel, Elina Stock

    28 novembre 2017

    The Federal Republic of Germany has always been heavily influenced by migration, both of a permanent and temporary nature. Despite high levels of immigration, government policies did not consider Germany a country of immigration until the new residence law that came into force in 2005. Since then, immigration is no...

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  10. Equité et inclusion

    Newcomers: Hope in a cold climate

    Nihad Bunar

    31 octobre 2017

    The aim of this article is to describe and analyse major patterns of response from Swedish authorities and institutions towards newly arrived, asylum-seeking and refugee children during the last decade.

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  11. Lutter contre la commercialisation de l’éducation

    Investir dans la crise: participation privée à l’éducation des réfugié·e·s syrien·ne·s

    Francine Menashy, Zeena Zakharia

    14 avril 2017

    Alors que l’éducation dans les situations d’urgence a été élevée au rang de priorité politique dans le mandat des organisations internationales (Menashyet Dryden-Peterson, 2015), la part de l’aide publique totale au développement destinée à l’éducation a fortement décru ces dernières années, le financement restant faible dans les États touchés par...

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  12. Equité et inclusion

    Providing education to refugee children from conflict areas in the Middle East - Fast track to equal opportunities and integration

    Education International Refugee Education Conference

    6 décembre 2016

    Quality education is key to the achievement of the UN Sustainable Development Goals. It is crucial in confronting the social, economic, cultural and political challenges that are causing and resulting from the “global refugee crisis." Education is also the most effective tool to help forcibly displaced people integrate into their...

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  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Getting teacher migration and mobility right

    Marie-Louise Caravatti, Shannon Lederer, Allison Lupico, Nancy Van Meter

    31 mai 2014

    With this study EI aims to identify best practices for international teacher migration, as well as to highlight issues of concern and expose abuses. This research report contributes new data and analysis that will deepen our understanding of the teacher migration phenomenon. It reaffirms our commitment to ensuring that migration...

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  14. Equité et inclusion

    Education for refugee and asylum seeking children in OECD countries

    Paloma Bourgonje

    16 mars 2010

    This study examines the educational situation of refugee and asylum-seeking children in four countries: Australia, Spain, Sweden and the United Kingdom. In all four countries migration has been a subject of political discussion and even controversy in recent decades.

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