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Equité et inclusion 3 décembre 2025 Garder l’humanité au centre : accessibilité et intelligence artificielle dans l’éducation
Daaiyah Bilal-Threats, Brittany J. Patrick, Ph.D.
Dans une classe du nord de l’État de New York, une enseignante en éducation spécialisée présente un ensemble de dispositifs de suivi oculaire Tobii, chacun étant calibré en fonction du regard unique de l’élève. La concentration est palpable dans la salle, tandis que les élèves vivant avec une paralysie cérébrale...
Garder l’humanité au centre : accessibilité et intelligence artificielle dans l’éducation -
Renouveau et développement syndical 25 novembre 2025 Mexique : des enseignant·e·s du SNTE mis à l’honneur par l’UNESCO pour leurs actions en faveur de la paix dans les écoles
Des enseignant·e·s du Syndicat national des travailleur·euse·s de l’éducation (Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación – SNTE), membre de l’Internationale de l’Éducation, ont obtenu une reconnaissance internationale pour leur rôle moteur dans la formation de générations engagées en faveur de la coexistence harmonieuse et la résolution pacifique de conflits....
Mexique : des enseignant·e·s du SNTE mis à l’honneur par l’UNESCO pour leurs actions en faveur de la paix dans les écoles -
Encadrement de la profession 5 septembre 2022 Pays-Bas : victoire dans la lutte contre l’écart de rémunération entre enseignant·e·s du primaire et du secondaire
Grâce à un mouvement continu d’actions collectives intégrant les revendications particulières des enseignant·e·s, le syndicat néerlandais Algemene Onderwijsbond (AOb) est parvenu à rallier le soutien du public et à obtenir du nouveau ouvernement qu’il investisse davantage dans l’enseignement public et les enseignant·e·s. Ces mouvements ont conduit à une réduction significative...
Pays-Bas : victoire dans la lutte contre l’écart de rémunération entre enseignant·e·s du primaire et du secondaire -
Du travail à l'école: mettre fin au travail des enfants 9 mai 2021 Qu’est-ce que le travail des enfants ?
Le travail des enfants désigne un travail qui a) est mentalement, physiquement, socialement ou moralement dangereux et nocif pour les enfants ; et/ou b) interfère avec leur scolarité en les privant de la possibilité d’aller à l’école ; les oblige à quitter l’école prématurément ; ou les oblige à essayer...
Qu’est-ce que le travail des enfants ?