Le 12 mai, le personnel éducatif et scientifique a activement participé à des actions de protestation à Riga afin de réclamer un financement public supplémentaire pour mener à bien des réformes effectives de l’éducation.
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Le 4 juillet, Jour de l'Indépendance aux États-Unis, les syndicats de l'éducation du monde entier font corps pour soutenir la National Education Association (NEA) et l’American Federation of Teachers (AFT). Nos collègues sont en première ligne, se mobilisent et s'organisent pour défendre l'enseignement public, les étudiant∙e∙s et les communautés scolaires...
Le mouvement syndical mondial de l'éducation se mobilise en solidarité avec les enseignant·e·s aux États-Unis qui résistent aux attaques incessantes de l'Administration Trump
Depuis plus d’une dizaine d’années, l’Internationale de l’Éducation alerte l’opinion sur le programme « Billions to Trillions » (« Des milliards aux billions ») de la Banque Mondiale – une stratégie visant à mobiliser de faibles sommes d’argent public pour attirer les investissements privés en faveur du développement – qui...
Des échecs du privé aux espoirs du public : pourquoi la FFD4 doit faire appel à « la force du public »
Si vous passez par Glasnevin Cemetery dans la banlieue de Dublin, il se peut que vous remarquiez la fameuse tombe, pourtant sobre, de James Larkin. On lit sur l’inscription qui y est gravée : « James Larkin 1876-1947, Le leader travailliste ». La tombe de Larkin a beau être rudimentaire,...
#jeunesprofs « Je dois mon activisme syndical à mes élèves », par Anthony Dowling (TUI, Irlande).
Dans quelle mesure un(e) enseignant(e) peut-il utiliser dans sa classe un poème, une vidéo, un œuvre d’art ou un morceau de musique créé par quelqu’un d’autre? De la maternelle à l’enseignement supérieur, enseignant(e)s, universitaires, chercheurs/euses, personnel éducatif et étudiant(e)s peuvent utiliser des œuvres littéraires et artistiques à des fins éducatives...
Droits d’auteur et éducation: des conditions inégales pour l’enseignement et l’apprentissage en Europe, par Teresa Nobre