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Les responsables des organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) de toute l’Asie du Nord se sont engagés à « organiser, organiser, organiser, jour et nuit » et ont plaidé pour « renforcer la solidarité dans toute l’Asie du Nord et jeter les bases d’une coopération permanente ».
Les syndicats d’Asie du Nord se mobilisent pour renforcer la solidarité et la coopération avec la campagne « La force du public »
La National Teachers Association (NTA) exhorte le gouvernement taïwanais à écouter les enseignant·e·s, à améliorer leurs conditions de travail, à se conformer aux recommandations des Nations Unies sur la profession enseignante et à mettre en place un enseignement de qualité.
Taïwan : « Les enseignant·e·s sont presque devenus des travailleur·euse·s forcé·e·s dans des ateliers clandestins appelés écoles »
Dans le cadre de l’appui apporté par l’Internationale de l’Éducation (IE), le Syndicat National de l’Enseignement, membre de la Fédération Démocratique du Travail (SNE/FDT), a mené entre mai et juin 2024 une série d’initiatives de solidarité et de soutien psychologique, éducatif et matériel en faveur des élèves et des communautés...
Maroc : activités de soutien aux élèves victimes du séisme du 8 septembre 2023
Entre écarts de programmes scolaires et infrastructures vieillissantes, le système éducatif kurde se trouve à un point d’inflexion. Les enseignant·e·s et les dirigeant·e·s syndicaux∙ales réclament des réformes urgentes visant à assurer un avenir meilleur aux élèves.
L’éducation au Kurdistan : entre défis et espoirs
Les grandes multinationales technologiques ont trouvé dans les big data une source inestimable de profits. À quoi servent les mégadonnées ? Les écoles doivent-elles se convertir en un nouveau filon d’informations d’où elles puissent extraire encore plus de richesse ? Comment l’éviter ? Dans le cadre du cycle de conférences...
« Enseignement virtuel : tout ne se vaut pas »
Pendant ma carrière d’enseignant, les enfants m’ont beaucoup appris. J’aimerais partager une leçon sur l’éducation inclusive que m’a enseignée le cas d’une élève.
« Au-delà des regrets: que faut-il pour rester ensemble », par Mitsunori Hoshina.