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La 16e édition du Sommet international sur la profession enseignante (SIPE) démarre aujourd’hui à Tallinn, en Estonie.

Réunissant les ministres de l’Éducation et les responsables des syndicats de l’éducation de 20 pays et territoires, le Sommet offre un forum mondial unique en faveur d’un véritable dialogue entre les gouvernements, la profession enseignante et les syndicats qui la représentent, afin de déterminer comment renforcer les systèmes d’enseignement public et assurer une éducation de qualité pour tou∙te∙s.

Le SIPE 2026 est coorganisé par le gouvernement estonien, le Syndicat estonien du personnel éducatif, l’Internationale de l’Éducation (IE) et l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).

En cette période de profonde incertitude, le SIPE se concentrera sur le rôle du personnel enseignant dans la conception de systèmes éducatifs parés pour l’avenir.

« Comment préparer le personnel enseignant à un avenir dont nous ignorons les contours précis ? Nous ne pouvons former ces professionnels et professionnelles selon une vision unique et figée de l’avenir. Mais nous pouvons investir dans leur capacité à s’adapter, à faire preuve d’esprit critique, à collaborer et à exercer leur jugement professionnel face à l’inconnu », a déclaré David Edwards, secrétaire général de l’Internationale de l’Éducation.

Reemo Voltri, Président du Syndicat estonien du personnel éducatif, affilié à l’Internationale de l’Éducation, a déclaré : « Accueillir le Sommet international sur la profession enseignante à Tallinn est un moment important pour l’Estonie et pour la profession enseignante aux quatre coins du monde. Les enseignants et enseignantes jouent un rôle crucial dans le façonnement de nos sociétés, et leurs voix doivent être prises en compte dans les décisions relatives à la politique éducative. En tant que pays qui croit fermement en l’éducation, nous espérons que cet événement encouragera également des décisions concrètes qui soutiennent la profession enseignante en Estonie. »

L’avenir de la profession enseignante

Au cours du Sommet, les responsables des syndicats de l’éducation et les ministres de l’Éducation exploreront trois thèmes interdépendants qui sont au cœur de l’avenir de la profession enseignante.

Les participant∙e∙s examineront l’évolution de la profession enseignante, y compris les exigences changeantes auxquelles elle doit faire face, les pénuries persistantes qui affaiblissent les systèmes éducatifs, l’impératif de veiller à ce que chaque enfant soit pris en charge par un enseignant∙e disposant de qualifications et d’une formation adéquates, et la nécessité de préserver la relation irremplaçable enseignant·e-élève.

Le Sommet explorera la question de l’autonomie professionnelle du personnel éducatif et les conditions requises pour permettre au personnel enseignant de véritablement exercer son jugement professionnel, les systèmes de responsabilisation qui les soutiennent ou les contraignent, et les communautés professionnelles collaboratives qui favorisent une pratique de haute qualité.

Les opportunités et les risques de l’intelligence artificielle et de la technologie éducative seront également analysés, en s’interrogeant sur les modalités de gouvernance de ces outils qui permettraient de donner aux enseignant·e·s les moyens d’agir plutôt que de les tenir à l’écart, et de protéger les élèves plutôt que de les exposer à des risques de préjudices.

« Quels que soient les changements que l’avenir réserve, une chose reste certaine : pour relever ces défis, il faudra que le corps enseignant puisse s’appuyer sur des systèmes d’éducation pleinement financés, bien conçus et favorables », a souligné Edwards.

La mise en œuvre des Recommandations des Nations Unies pour une profession enseignante forte et résiliente reste une priorité afin de mettre fin à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s qui met en péril le droit à l’éducation.

« Des salaires décents, la sécurité de l’emploi, des charges de travail raisonnables, une formation initiale de qualité et une offre de formation professionnelle continue, ainsi que la liberté et la confiance d’exercer son autonomie professionnelle, et enfin une participation digne de ce nom dans le cadre des décisions qui influencent leur travail, ne sont pas des luxes réservés aux périodes favorables, que l’on peut suspendre dans les moments difficiles. Ce sont les fondations sur lesquelles toutes les ambitions que nous nourrissons en matière d’éducation doivent reposer », a souligné Edwards.

Le streaming de la session d’ouverture est disponible ci-dessous.

Pour en savoir plus, la note d’information de l’Internationale de l’Éducation sur le SIPE 2026 (en anglais) propose une analyse et des recommandations.