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Jens Kalaene
Jens Kalaene

Equité et inclusion

Nous défendons et promouvons les principes d’équité et d’égalité dans l’éducation, au sein des syndicats de l’éducation et de la société. Nous nous engageons pleinement à lutter contre toutes les formes de racisme, de préjugés ou de discrimination en raison de l'âge, du handicap, de l'origine ethnique ou de l’indigénéité, du genre, de l’identité de genre ou de l'orientation sexuelle, de la langue, de l'état civil, du statut migratoire, du militantisme politique, de la religion, du statut socio-économique ou de l'appartenance à un syndicat. Nous nous engageons à aborder ces formes de discrimination en adoptant une approche intersectionnelle, qui permet de mieux comprendre la complexité des expériences vécues.

« Je pense que l’Internationale de l’Éducation a un rôle de leader à jouer... Si nous voulons une société plus civile, une société plus inclusive, nous devons donner l’exemple en incluant des hommes, mais aussi des femmes, des personnes de différents groupes ethniques ou religieux. Nous devons tous nous impliquer, être présent à la table des négociations et témoigner de ce genre de respect. »

Professeur Mary Hatwood Futrell, première présidente élue de l'Internationale de l’Éducation, 1993-2004

Promouvoir et faire progresser l’égalité des genres a toujours été une priorité de l'Internationale de l'Éducation. Nous pensons que l’éducation peut jouer un rôle clé dans l’autonomisation des femmes et des filles, et contribuer ainsi à briser le cycle de la discrimination fondée sur le genre. Le plan d’action de l’Internationale de l’Éducation pour l’égalité des genres met en avant trois priorités principales :

  1. Promouvoir le leadership et la participation des femmes au sein des syndicats de l’éducation ;
  2. Prendre des mesures visant à accroître le caractère multidimensionnel de l'égalité des genres dans et à travers l'éducation ; et
  3. Promouvoir et garantir l’autonomisation économique des femmes.

L'impact inégal et genré de la pandémie de COVID-19 risque d’effacer des années de progrès en matière d’équité et d’inclusion dans le monde entier. En collaboration avec nos organisations membres, nous nous mobilisons pour contester et aider à démanteler toutes les structures d’inégalité dans l’éducation et au-delà. Dans le cadre de ce travail, nous avons demandé de procéder à des audits de l'équité à tous les niveaux de l’éducation, afin de veiller à ce que la pandémie ne définisse pas la vie de toute une génération d’élèves et d’étudiant·e·s.

Notre travail dans ce domaine

  1. Déclarations 11 octobre 2023

    L’Internationale de l’Éducation se joint à l’appel mondial pour investir dans les droits des filles

    Déclaration à l'occasion de la Journée internationale de la fille - 11 octobre 2023

    Le 11 octobre, Journée internationale de la fille, est une journée de mobilisation et d'action pour faire progresser les droits des filles dans le monde. Au milieu d’évolutions inquiétantes qui ont anéanti des décennies de progrès en matière de droits des filles, l’Internationale de l’Éducation se joint à ses alliés...

    L’Internationale de l’Éducation se joint à l’appel mondial pour investir dans les droits des filles
  2. Mondes de l'éducation 6 octobre 2023

    S’attaquer au sort trop souvent négligé des enseignantes et enseignants réfugié·e·s

    Becky Telford

    À l’occasion de la Journée mondiale des enseignantes et des enseignants 2023 , il est essentiel de lever le voile sur une question qui reste largement ignorée : le sort des enseignantes et des enseignants réfugié·e·s. Depuis 1994, nous nous réunissons chaque année pour célébrer les contributions remarquables des personnels...

    S’attaquer au sort trop souvent négligé des enseignantes et enseignants réfugié·e·s
  3. Mondes de l'éducation 4 octobre 2023

    La classe d’Aloyo Stella : une réflexion sur l’enseignement que nous voulons

    Susan Hopgood

    « Même dans des conditions extrêmement difficiles, nous continuons à soutenir nos élèves, car nous savons que notre travail est crucial pour des millions d’enfants parmi les plus vulnérables du monde. Mais nous ne pouvons le faire seul·e·s. » Aloyo Stella Oryang , enseignante réfugiée.

    La classe d’Aloyo Stella : une réflexion sur l’enseignement que nous voulons
  4. Recherches

    Accès à et utilisation des outils pédagogiques du point de vue du droit d’auteur au Kenya

    Catherine Nafuna Nandain, Charles Nandain
    28 septembre 2023

    Ce rapport présente les résultats d’une étude menée au Kenya sur l’accès aux outils pédagogiques et l’utilisation de ces outils du point de vue du droit d’auteur. L’étude visait à recenser les outils pédagogiques utilisés en classe, les stratégies d’accès à ces outils, les connaissances des enseignant·e·s en matière de...

    Accès à et utilisation des outils pédagogiques du point de vue du droit d’auteur au Kenya
    1. Synthèse
  5. Recherches

    Accès et utilisation du matériel pédagogique et de recherche sous l’angle du droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines

    Dr Dara Dimitrov, Dr Rogena Sterling, Dr Hilary Davis
    28 septembre 2023

    En l’absence de recherche à ce sujet, la présente étude vise à mieux nous renseigner sur les perspectives des éducateur·rice·s concernant les ressources protégées par le droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines. Elle identifie aussi leurs difficultés et les stratégies adoptées face au matériel protégé par cette législation.

    Accès et utilisation du matériel pédagogique et de recherche sous l’angle du droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines
    1. Synthèse
  6. Mondes de l'éducation 27 septembre 2023

    Droit d'auteur·e et matériel pédagogique au Sénégal

    Mar Mbodj

    Le droit d'auteur·e accorde aux auteur·e·s un contrôle exclusif sur leurs œuvres, mais dans l’éducation, l’équilibre entre l’accès à l’information et le respect des droits d’auteur·e est un défi majeur. Il est essentiel de garantir un accès équitable aux savoirs protégés tout en préservant les droits des artistes et auteur·e·s....

    Droit d'auteur·e et matériel pédagogique au Sénégal
  7. Mondes de l'éducation 15 septembre 2023

    Un accès équitable à la profession enseignante est essentiel à une éducation de qualité

    Mary Metcalfe

    Lorsqu'on m'a demandé de rédiger une contribution sur l'équité, la diversité et l'inclusion pour le Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante , j'ai accepté sans hésitation car je crois qu'un accès équitable à la profession enseignante (pour celles et ceux qui travaillent dans les salles...

    Un accès équitable à la profession enseignante est essentiel à une éducation de qualité
  8. Mondes de l'éducation 25 août 2023

    Résister et repenser l’intelligence artificielle

    Neil Selwyn

    Après la vague d’hystérie récemment provoquée par Chat-GPT, les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) pourraient bien rechigner à l’idée de devoir lire un énième article consacré à l’intelligence artificielle et l’éducation. Malheureusement, l’IA n’est pas un sujet que les personnels éducatifs peuvent se permettre d’ignorer complètement. En effet,...

    Résister et repenser l’intelligence artificielle
  9. Mondes de l'éducation 17 août 2023

    Célébrer Te Maeva Nui

    Georgina Mataroa

    Te Maeva Nui est un événement important dans les Îles Cook qui célèbre notre culture, nos traditions et les progrès que nous avons accomplis comme nation. En tant que territoire autonome associé à la Nouvelle-Zélande, nous disposons de nombreuses opportunités pour voyager et soutenir la réussite et le bien-être de...

    Célébrer Te Maeva Nui
  10. Mondes de l'éducation 8 août 2023

    Vérité et réconciliation : la responsabilité de l’éducation et des personnels enseignants envers les peuples samis, kvènes et skogfinns de Norvège

    Kathrine Blyverket

    En 2018, le Parlement norvégien a créé la Commission « Vérité et réconciliation », chargée d’examiner les politiques et activités historiques vis-à-vis des peuples autochtones, ainsi que les tentatives d’assimilation. Le 1er juin 2023, au terme de cinq années de travail, cette commission a présenté un rapport (en norvégien) basé...

    Vérité et réconciliation : la responsabilité de l’éducation et des personnels enseignants envers les peuples samis, kvènes et skogfinns de Norvège
  11. Déclarations 8 août 2023

    Journée internationale des peuples autochtones du monde 2023

    Déclaration de l’IE

    Le 9 août, Journée internationale des peuples autochtones du monde, l’Internationale de l’Éducation réaffirme les droits des peuples et des jeunes autochtones à un enseignement de qualité respectueux de leur culture à tous les niveaux. La capacité des peuples autochtones à contrôler et mettre en œuvre leurs propres systèmes éducatifs...

    Journée internationale des peuples autochtones du monde 2023
  12. Nouvelles 31 juillet 2023

    Renforcer les capacités des travailleuses de l’éducation : résumé de la réunion régionale du réseau de l’IEAL

    Au cours de cette réunion, les participantes ont fait le point sur la situation actuelle et participé à des ateliers et des échanges entre collègues de toute la région. Plusieurs initiatives ont été mises en évidence, comme la campagne pour la ratification de la Convention 190 de l’Organisation internationale du...

    Renforcer les capacités des travailleuses de l’éducation : résumé de la réunion régionale du réseau de l’IEAL
  13. Nouvelles 20 juillet 2023

    Australie : Un meilleur accès à l’enseignement supérieur pour les étudiant·e·s autochtones grâce à une réforme majeure du secteur

    Le gouvernement australien a annoncé une série de réformes visant à faciliter l’accès à l’enseignement supérieur pour les étudiant·e·s autochtones et ceux·celles issu·e·s de milieux défavorisés. Tou·te·s les étudiant·e·s indigènes auront une place soutenue par le Commonwealth dans l’université de leur choix.

    Australie : Un meilleur accès à l’enseignement supérieur pour les étudiant·e·s autochtones grâce à une réforme majeure du secteur
  14. Mondes de l'éducation 19 juillet 2023

    Au Brésil, aborder et combattre le racisme en milieu scolaire

    Luanda Julião

    « - Levez la main si vous avez déjà été victime de racisme. » C'est la première phrase que j’ai lancée à mes élèves, dans une classe au lycée, afin d'aborder le sujet du racisme et de ses ramifications sociales.

    Au Brésil, aborder et combattre le racisme en milieu scolaire
  15. Recherches

    Empoisonnements de collégiennes en Iran

    7 juillet 2023

    Cette recherche porte sur la discrimination sexuelle et l’oppression subies par les filles en Iran, particulièrement dans le système éducatif. Les pratiques discriminatoires, enracinées dans l’idéologie de certains mouvements politico-religieux et l’ordre établi par le régime autoritaire après la révolution islamique de 1979, créent des barrières systémiques importantes pour les...

    Empoisonnements de collégiennes en Iran
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  16. Mondes de l'éducation 6 juillet 2023

    Hier comme aujourd'hui, les femmes poursuivent la lutte dans leurs syndicats

    Susan Hopgood

    Trois ans après la chute du mur de Berlin, les syndicalistes de l’éducation étaient d'humeur optimiste. Mary Hatwood Futrell, présidente de la National Education Association des États-Unis, se leva pour s'adresser à un rassemblement mondial de leaders syndicalistes à Stockholm, à l'occasion de la naissance de l'Internationale de l'Éducation.

    Hier comme aujourd'hui, les femmes poursuivent la lutte dans leurs syndicats
  17. Nouvelles 3 juillet 2023

    Le développement de zones libres de tout travail d’enfant, un outil majeur pour protéger le droit à l'éducation des enfants

    « Cette lutte contre le travail des enfants se fonde sur la conviction partagée par l’Internationale de l'Education (IE) que l’éducation est un droit humain », a déclaré Pedi Anawi, coordinateur régional de l’IE pour la région Afrique. « Nous croyons qu’aucun enfant ne doit être laissé pour compte. »...

    Le développement de zones libres de tout travail d’enfant, un outil majeur pour protéger le droit à l'éducation des enfants