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Encadrement de la profession 13 juin 2024 Enseignement public au Cap-Vert : les syndicats appellent à investir
Dans l'archipel du Cap-Vert, un récent cycle de négociations entre le gouvernement et les syndicats d'enseignant·e·s a mis en lumière le besoin critique d'augmenter le financement de l'enseignement public. Bien qu'elles soient parvenues à un consensus sur certaines revendications, les deux parties restent dans l'impasse en ce qui concerne l'actualisation...
Enseignement public au Cap-Vert : les syndicats appellent à investir -
Equité et inclusion 12 juin 2024 Des écoles sûres et attractives au cœur de la lutte des syndicats de l’éducation pour l’éradication du travail des enfants
Les projets de lutte contre le travail des enfants menés par les affiliés de l’Internationale de l'Education dans 15 pays (1) ont permis le retour à l’école de plus de 8.000 ex-enfants travailleurs au cours des neuf dernières années. Campagnes de sensibilisation, visites des enseignant·e·s et autorités locales aux parents,...
Des écoles sûres et attractives au cœur de la lutte des syndicats de l’éducation pour l’éradication du travail des enfants -
Les droits syndicaux sont des droits humains 11 juin 2024 L’Internationale de l’Éducation demande à l’OIT de veiller à la mise en œuvre des recommandations de l’ONU sur la profession enseignante
A l’occasion de la 112e session de la Conférence internationale du travail, Haldis Holst, Secrétaire générale adjointe de l’Internationale de l’Éducation, a appelé à de meilleurs salaires et conditions de travail pour remédier à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s. Elle a également appelé à la mise en œuvre des recommandations historiques...
L’Internationale de l’Éducation demande à l’OIT de veiller à la mise en œuvre des recommandations de l’ONU sur la profession enseignante -
Encadrement de la profession 6 juin 2024 Campagne pour le financement de l'éducation au Cameroun : un nouveau souffle pour la transformation de l’éducation
Alors que le Cameroun se prépare pour une année électorale déterminante, les syndicats de l'éducation - la Fédération Camerounaise des Syndicats de l’Éducation (FECASE) et la Fédération des Syndicats de l’Enseignement et de la Recherche (FESER) - se mobilisent pour faire du financement de l'enseignement public une priorité nationale. Portée...
Campagne pour le financement de l'éducation au Cameroun : un nouveau souffle pour la transformation de l’éducation -
Encadrement de la profession 5 juin 2024 Faire progresser la formation des enseignant·e·s au Kurdistan irakien : élaborer une meilleure pédagogie
Le Syndicat des enseignant·e·s du Kurdistan (Kurdistan Teachers Union-KTU), en partenariat avec l’Internationale de l’Éducation, a lancé un cours de formation complet pour les éducateur·trice·s, marquant ainsi une étape importante dans le développement de l’éducation dans la région.
Faire progresser la formation des enseignant·e·s au Kurdistan irakien : élaborer une meilleure pédagogie -
Les droits syndicaux sont des droits humains 5 juin 2024 Conférence internationale du Travail : une délégation de l’Internationale de l’Éducation présente pour défendre les droits des enseignant·e·s
Une délégation de l’Internationale de l’Éducation (IE) participe à la 112e session de la Conférence internationale du Travail, organisée du 3 au 14 juin. La conférence annuelle de l’Organisation internationale du Travail (OIT) accueille ainsi 69 enseignant·e·s et professionnel·le·s de l’éducation représentant 35 pays.
Conférence internationale du Travail : une délégation de l’Internationale de l’Éducation présente pour défendre les droits des enseignant·e·s -
Normes et conditions de travail 4 juin 2024 Surcharge de travail : en Malaisie, les enseignant·e·s demandent moins de tâches administratives et plus de temps pour l'enseignement et l'apprentissage
L'année 2027 sera marquée par l'arrivée d'un nouveau programme scolaire en Malaisie et le Syndical national de la profession enseignante (National Union of the Teaching Profession-NUTP) se positionne au cœur des discussions portant sur son contenu.
Surcharge de travail : en Malaisie, les enseignant·e·s demandent moins de tâches administratives et plus de temps pour l'enseignement et l'apprentissage -
La force du public : Ensemble on fait école ! 3 juin 2024 Liban : autonomiser les enseignant·e·s pour un enseignement public de qualité
Au Liban, le système d’enseignement public a été durement touché par de multiples crises, notamment l’explosion du port de Beyrouth en 2020, l’effondrement de l’économie, l’instabilité politique, la pandémie de COVID-19 et les récents bombardements dans le sud du pays. En réponse, les affiliés nationaux de l’Internationale de l’Éducation (IE)...
Liban : autonomiser les enseignant·e·s pour un enseignement public de qualité -
Les droits syndicaux sont des droits humains 31 mai 2024 Guatemala: des leaders syndicaux de l’éducation cibles d’attaques pour avoir défendu l’éducation publique de qualité
Le Comité régional de l’IE pour l’Amérique latine (IEAL) a écrit au gouvernement du Guatemala pour protester contre la persécution dont sont victimes les dirigeants et dirigeantes du syndicat des travailleurs et travailleuses de l’éducation du Guatemala (STEG - Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala).
Guatemala: des leaders syndicaux de l’éducation cibles d’attaques pour avoir défendu l’éducation publique de qualité -
La force du public : Ensemble on fait école ! 27 mai 2024 La force du public : renforcer le système éducatif public irakien
L’enseignement public en Irak est durement touché par plusieurs années de crises, de conflits armés et de problèmes économiques. Les affiliés de l’Internationale de l’Éducation en Irak se mobilisent sous la bannière de la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! », réclamant un système...
La force du public : renforcer le système éducatif public irakien -
Equité et inclusion 27 mai 2024 Promouvoir la paix par l'éducation : une priorité pour les syndicats japonais et coréens
Dans un monde envahi par les conflits et les guerres, l'histoire des syndicats de l'éducation au Japon et en Corée est un exemple de la manière dont l'éducation peut être utilisée pour construire la paix. Les deux nations partagent une histoire complexe. Elles se sont affrontées par intermittence depuis au...
Promouvoir la paix par l'éducation : une priorité pour les syndicats japonais et coréens -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 mai 2024 Les personnels de soutien à l'éducation entre deux feux : une nouvelle étude met en lumière les conséquences de la privatisation et des déficits de financement
Dans un nouveau rapport complet intitulé « Soutenir la communauté : Contrer l’impact négatif de la privatisation et des déficits de financement sur les personnels de soutien à l’éducation » , l'Internationale de l'Éducation (IE) a mis en lumière les défis critiques auxquels sont confrontés les personnels de soutien à...
Les personnels de soutien à l'éducation entre deux feux : une nouvelle étude met en lumière les conséquences de la privatisation et des déficits de financement -
Action et sensibilisation en matière de climat 23 mai 2024 La communauté enseignante d’Asie du Sud-Est construit un mouvement en faveur de la justice climatique et d’une transition juste
Les éducateur·trice·s de divers pays d'Asie du Sud-Est se sont réuni·e·s pour exiger la justice climatique et promouvoir une transition juste lors d'une conférence de trois jours organisée par le bureau régional Asie-Pacifique de l'Internationale de l'Éducation (IEAP), à Bangkok, en Thaïlande, du 17 au 19 avril 2024.
La communauté enseignante d’Asie du Sud-Est construit un mouvement en faveur de la justice climatique et d’une transition juste -
Encadrement de la profession 22 mai 2024 Maurice : Entre progrès économique et défis éducatifs
Vinod Seegum, négociateur et ancien président du Syndicat des enseignant∙e∙s du Gouvernement (Government Teachers' Union-GTU), partage sa vision de l'évolution de Maurice, de ses défis éducatifs et des perspectives économiques. Il souligne que le GTU les autorités se sont engagés dans un dialogue social accru en vue d’améliorer l’enseignement public...
Maurice : Entre progrès économique et défis éducatifs -
Action et sensibilisation en matière de climat 21 mai 2024 Tonga : donner aux éducateur·trice·s les moyens de promouvoir le développement durable et les droits humains
L’Association des enseignant·e·s des Îles des amis (Friendly Islands Teachers’ Association-FITA) mène un effort de transformation pour responsabiliser les éducateur·trice·s et promouvoir le développement durable dans le secteur de l'éducation des Tonga. En mars 2024, la FITA a organisé deux ateliers charnières sur le changement climatique, les objectifs de développement...
Tonga : donner aux éducateur·trice·s les moyens de promouvoir le développement durable et les droits humains -
Encadrement de la profession 17 mai 2024 Journée internationale contre l'homophobie, la biphobie et la transphobie
À l’occasion de la Journée internationale contre l’homophobie, la biphobie et la transphobie (IDAHOBIT, de son acronyme anglophone), l’Internationale de l’Éducation a signé la déclaration conjointe des fédérations syndicales internationales sur les travailleur∙euse∙s LGBTI+. Chacun∙e doit voir ses droits respectés !
Journée internationale contre l'homophobie, la biphobie et la transphobie -
Encadrement de la profession 16 mai 2024 Japon : mobilisation syndicale en faveur de réformes pour réduire la charge de travail et améliorer le bien-être des enseignant·e·s
Alors que les éducateur·trice·s nippon·ne·s se trouvent confronté·e·s à une charge de travail écrasante et à des horaires à rallonge, le Syndicat des enseignant∙e∙s du Japon (Japan Teachers’ Union-JTU) a lancé sa campagne « Écoles en crise ! Un système scolaire durable pour une éducation de qualité et le bien-être...
Japon : mobilisation syndicale en faveur de réformes pour réduire la charge de travail et améliorer le bien-être des enseignant·e·s -
La force du public : Ensemble on fait école ! 15 mai 2024 La force du public : ensemble on fait école ! Remédier au sous-financement du système d’enseignement public en Albanie
En Albanie, l’enseignement public est victime d’un sous-financement critique, qui compromet la capacité de l’État à dispenser une éducation équitable et de qualité. Les affiliés de l’Internationale de l’Éducation (IE) dans le pays se rassemblent dans le cadre de la campagne La force du public: ensemble on fait école !...
La force du public : ensemble on fait école ! Remédier au sous-financement du système d’enseignement public en Albanie