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Lagadikia, Greece - August 25, 2016 | Image credit: verve231, iStock
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Educación para la inclusión: promover los derechos de personas migrantes y refugiadas

Areas destacadas

La educación es un derecho humano, pero está fuera del alcance de millones de personas refugiadas y migrantes en todo el mundo. Ya sea en los campamentos de paso o en sus nuevos países de acogida, los niños, niñas y jóvenes desplazados/as se enfrentan a innumerables obstáculos para acceder a la educación.

Los/as docentes migrantes y refugiados/as también se enfrentan a barreras a menudo insuperables. A pesar de estar altamente cualificados y tener experiencia, muchos/as docentes migrantes y refugiados/as no tienen la oportunidad de ejercer su profesión en su país de acogida.

Abogamos por sistemas educativos inclusivos y comunidades escolares en las que las personas migrantes y refugiadas se sientan bienvenidas y todos los/as estudiantes puedan aprender juntos y alcanzar su máximo potencial. Para que esto ocurra, los gobiernos deben apoyar al personal de la educación para que puedan ayudar a todos y cada uno de los/as estudiantes a prosperar realmente.

También pedimos la acreditación y el reconocimiento de las cualificaciones de los docentes extranjeros cualificados, para que puedan seguir su carrera docente tras el desplazamiento o la migración.

Educación para la inclusión: qué pueden hacer los educadores/as y sus sindicatos

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Nuestro trabajo para promover la inclusión en la educación de migrantes y refugiados

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    Los sindicatos educativos de Ucrania y de otros países europeos, el ministro de educación y ciencia de Ucrania, las autoridades locales de países vecinos y varias organizaciones internacionales se reunieron en Varsovia los días 3 y 4 de mayo para reforzar la colaboración entre ellos con el fin de garantizar...

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  3. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2 mayo 2022

    Hungría: Un sindicato defiende los derechos de sus miembros al tiempo que acoge a refugiados y refugiadas ucranianos/as

    El Sindicato Democrático de Docentes de Hungría (PDSZ, por sus siglas en húngaro) se está mostrando este año muy proactivo en sus iniciativas para garantizar una educación inclusiva de calidad. También ha liderado varias iniciativas para ayudar a los refugiados y las refugiadas ucranianos/as que están llegando al país.

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  4. Igualdad e inclusión 11 marzo 2022

    Protegiendo los derechos y la dignidad de todas las personas refugiadas

    Declaración conjunta de la Internacional de la Educación y el Comité Sindical Europeo de la Educación

    Las turbulencias internacionales de las últimas décadas que han provocado crisis, conflictos y guerras, y las consecuencias del cambio climático en todo el mundo, han llevado a millones de personas a huir de su país en busca de seguridad y refugio.

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  5. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 febrero 2022

    Promover los derechos, la dignidad y la capacidad de acción de las personas migrantes para lograr una recuperación inclusiva

    En vísperas del primer Foro Internacional de Revisión de la Migración , que tendrá lugar en primavera con el objetivo de evaluar los progresos realizados en la aplicación del Pacto Mundial para una Migración Segura, Ordenada y Regular (GCM), el segundo informe del Secretario General es un recordatorio del impacto...

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Publicaciones y recursos

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    España: Esperanza en la diversidad

    Begoña López Cuesta
    29 noviembre 2017

    El derecho de las personas refugiadas a la educación y a la protección internacional están contemplados en el marco jurídico español. En la práctica, sin embargo, este reconocimiento formal contrasta con la ausencia de un marco legal y una infraestructura institucional específicamente orientados a identificar las necesidades de este colectivo...

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  3. Luchar contra la comercialización de la educación

    Invertir en la crisis: La participación privada en la educación de los refugiados sirios

    Francine Menashy, Zeena Zakharia
    14 abril 2017

    Mientras que la educación en situaciones de emergencia ha aumentado como prioridad política en los mandatos de las organizaciones internacionales (Menashy y Dryden-Peterson, 2015), la proporción total de asistencia exterior para el desarrollo destinada a la educación ha disminuido bruscamente en los últimos años, con una financiación persistentemente baja en...

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    1. Estudio (en inglés)

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