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  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 abril 2012

    Millones de educadores para apoyar una educación de la primera infancia de calidad

    La próxima semana millones de docentes, estudiantes y defensores de la educación de todo el mundo unirán sus fuerzas para pedir a las autoridades públicas y a los socios del desarrollo que garanticen que todos los niños y niñas de corta edad tengan acceso a una educación de la primera...

    Millones de educadores para apoyar una educación de la primera infancia de calidad
  2. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 febrero 2012

    Un seminario aborda el impacto de la crisis económica en la Educación de la Primera Infancia

    Más de 50 participantes de 25 países europeos asistieron a un seminario sobre Educación de la Primera Infancia (EPI) organizado por la región europea de la IE, el CSEE. Celebrado los días 20 y 21 de febrero en Budapest (Hungría), el evento abordó una amplia gama de cuestiones vinculadas a...

    Un seminario aborda el impacto de la crisis económica en la Educación de la Primera Infancia
  3. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 23 enero 2012

    EPI: Un estudio de AFT defiende transiciones más fluidas del nivel preescolar a primaria.

    La American Federation of Teachers (AFT), una de las afiliadas a la IE en EE.UU., ha publicado un estudio sobre la Educación de la Primera Infancia (EPI). Su informe concluye que para el éxito a largo plazo del alumnado, es fundamental que la transición del nivel preescolar a primaria sea...

    EPI: Un estudio de AFT defiende transiciones más fluidas del nivel preescolar a primaria.
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 4 noviembre 2011

    La IE pide a los donantes que cumplan los compromisos de la Alianza Mundial por la Educación

    La IE acoge con satisfacción la energía demostrada y el compromiso nuevamente adquirido con la revitalización del pacto por la educación durante la conferencia de compromiso de la Alianza Mundial por la Educación celebrada el 8 de noviembre en Copenhague (Dinamarca).

    La IE pide a los donantes que cumplan los compromisos de la Alianza Mundial por la Educación
  5. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 octubre 2011

    Francia: los sindicatos se oponen al plan del Gobierno de examinar a los alumnos de preescolar

    Las afiliadas francesas de la IE, SE-UNSA y SNUIPP, han condenado un plan del Gobierno para pedir a los docentes que hagan pruebas a niños de incluso cinco años para examinar su comportamiento y capacidades de aprendizaje.

    Francia: los sindicatos se oponen al plan del Gobierno de examinar a los alumnos de preescolar
  6. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 25 marzo 2011

    La educación infantil recibe atención inadecuada

    Los resultados de un nuevo estudio realizado por el Grupo de trabajo sobre la educación de la primera infancia (EPI) de la IE revela que, aunque ésta empieza a recibir atención en todo el mundo, el progreso ha sido desigual y queda mucho por hacer.

    La educación infantil recibe atención inadecuada
  7. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 4 septiembre 2008

    Educación de la primera infancia: ¿Calidad o cantidad?

    Son las 9:30 de un día gris en Bruselas. En el colorido patio de la guardería Cardinal Mercier se oyen las risas de unos 15 niños pequeños que corretean o juegan en un tobogán, inconscientes de la inminente lluvia. Séverine Ndeye, una de las tres educadoras que vigilan atentamente el...

    Educación de la primera infancia: ¿Calidad o cantidad?
  8. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 4 julio 2005

    Nueva Zelanda: el porqué de la igualdad salarial de los educadores de la primera infancia

    El 1 de julio, un millar de profesores de más de 170 centros educativos de primera infancia repartidos por toda Nueva Zelanda se acercaron un poco más a la consecución de la igualdad salarial con los docentes de primaria y secundaria. Son miembros del sindicato NZEI Te Riu Roa. Esta...

    Nueva Zelanda: el porqué de la igualdad salarial de los educadores de la primera infancia