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Educación infantil

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Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación, tal y como se recoge en la Declaración Universal de Derechos Humanos y en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. La educación en la primera infancia constituye una parte integral de este derecho.

La educación infantil se imparte antes de la educación obligatoria, ya sea como parte integrante del sistema educativo o de forma totalmente independiente del mismo. Se incluyen en ella los centros de atención infantil, las guarderías, los centros de enseñanza preescolar, los jardines de infancia y otras instituciones afines. Va más allá de lo que algunos denominan la educación preescolar, ya que se trata de una educación por derecho propio, cuyo propósito no es solamente preparar a los niños y niñas para ir a la escuela sino también para la vida, del mismo modo que otras partes del sistema educativo contribuyen en este proceso.

Creemos que la educación en la primera infancia constituye una parte esencial del aprendizaje a lo largo de la vida. Es muy valiosa para todos los niños y debería estar al alcance de todos y todas.

Promovemos una educación infantil financiada con fondos públicos y universalmente accesible. Abogamos por la integración de la educación infantil en los sistemas educativos bajo la competencia de los ministerios de educación y por el desarrollo profesional continuo del personal docente y demás profesionales.

Nuestro trabajo sobre la educación infantil

  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 marzo 2024

    La «suma total»: Reimaginar la atención y la educación de la primera infancia desde una perspectiva de género en la profesión

    Mercedes Mayol Lassalle, Mathias Urban

    Según propuso el psicoanalista austríaco Siegfried Bernfeld en 1925, «la educación es la suma total de la reacción de la sociedad al desarrollo ontogenético» (Bernfeld, 1973, 1925). Esta definición tan amplia presenta implicaciones profundas ahora que intentamos redefinir la educación para todos y todas en el siglo XXI: la educación...

    Leer más La «suma total»: Reimaginar la atención y la educación de la primera infancia desde una perspectiva de género en la profesión
  2. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

    Revisión de las Directrices de política de la OIT sobre la promoción del trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia

    Colette Byrne, Mercedes Mayol Lassalle, Carolina Semmoloni, Mathias Urban
    20 marzo 2024

    Este informe proporciona un análisis de la aplicación de las Directrices de política de la OIT de 2014 sobre la promoción del trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia (EPI) y ofrece recomendaciones para su revisión. Aborda temas fundamentales, como el carácter voluntario...

    Revisión de las Directrices de política de la OIT sobre la promoción del trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia
    1. Resumen ejecutivo
  3. Estándares y condiciones laborales 30 noviembre 2023

    El personal de la educación de la primera infancia: Nuevos datos alertan sobre el riesgo que corre este sector de la educación

    Isidora Vitorović

    Una investigación de la Internacional de la Educación revela que el personal de la educación de la primera infancia (EPI) figura entre el grupo de trabajadoras y trabajadores de la educación cuyas condiciones de trabajo se han visto más afectadas por la pandemia de COVID-19. Los resultados preliminares de una...

    Leer más El personal de la educación de la primera infancia: Nuevos datos alertan sobre el riesgo que corre este sector de la educación
  4. Igualdad e inclusión 29 noviembre 2023

    Invertir en el futuro: Financiar la educación de la primera infancia

    Ezurike Chidubem Precious

    Gracias a mi experiencia docente en el sector, puedo atestiguar el potencial transformador de la educación de la primera infancia (EPI) cuando es de calidad. La EPI va mucho más allá de aprender las letras o los números. Los juegos y el disfrute de la naturaleza al aire libre resultan...

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  5. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 21 noviembre 2023

    El trabajo decente para el personal de la educación de la primera infancia: ¿Cuál es la situación diez años después de la adopción de las Directrices de política de la OIT?

    El 30 de noviembre, la Internacional de la Educación organizará un evento en línea para evaluar los progresos realizados en la aplicación de las Directrices de política de la OIT sobre el trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia y reflexionar sobre los...

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más: Nuestro trabajo sobre la educación infantil

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