Ei-iE

AP / vide
AP / vide

Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. Noticias 29 septiembre 2020

    Los resultados del quinto volumen del informe PISA de la OCDE revelan las desigualdades en la educación y muestran la importancia de contar con profesorado y personal de apoyo escolar cualificados

    La OCDE publicó el pasado 29 de septiembre su quinto volumen del informe del Programa Internacional para la Evaluación de Alumnos 2018 (PISA 2018). Aunque los datos son del 2018, su análisis evalúa el nuevo ámbito de la política escolar.

    Los resultados del quinto volumen del informe PISA de la OCDE revelan las desigualdades en la educación y muestran la importancia de contar con profesorado y personal de apoyo escolar cualificados
  2. Noticias 28 septiembre 2020

    África: Los sindicatos de la educación y los gobiernos abordan el futuro de la profesión docente y la educación

    Este año 2020 se celebra una serie de seminarios virtuales sobre el futuro de la profesión docente, el primero de los cuales tuvo lugar el pasado 15 de septiembre. El acto contó con la presencia de 61 participantes de 8 países, todos ellos pertenecientes a sindicatos de docentes y del...

    África: Los sindicatos de la educación y los gobiernos abordan el futuro de la profesión docente y la educación
  3. Noticias 23 septiembre 2020

    México: Un acuerdo permite mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje en la educación superior

    En México, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) han cerrado un acuerdo que mejorará la calidad de vida y de trabajo del personal docente y el nivel de la educación impartida en el sector de la educación superior.

    México: Un acuerdo permite mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje en la educación superior
  4. Noticias 22 septiembre 2020

    Canadá: La Fédération des Intervenantes en Petite Enfance du Québec inicia una huelga general ilimitada

    Las 10 000 personas responsables de servicios educativos en el entorno familiar afiliadas a la Centrale des Syndicats du Québec (CSQ) se encuentran en huelga general indefinida desde el pasado 21 de septiembre con el objetivo de intensificar las medidas de presión puestas en marcha el 1 de septiembre con...

    Canadá: La Fédération des Intervenantes en Petite Enfance du Québec inicia una huelga general ilimitada
  5. Noticias 8 septiembre 2020

    ‘Panorama de la educación 2020’ de la OCDE: educación para unas sociedades más resilientes

    El pasado 8 de septiembre, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó su informe anual Panorama de la educación 2020. Pese a que los datos se recopilaron antes de la crisis de la COVID-19, la pandemia y las penurias económicas que de esta se derivan no...

    ‘Panorama de la educación 2020’ de la OCDE: educación para unas sociedades más resilientes
  6. Noticias 4 septiembre 2020

    Informe GEM: Riesgo de provocar una “generación de perdida” si no se toman medidas rápidas relativas al ODS 4

    Hoy, 4 de septiembre, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) ha emitido un documento político titulado “Actuar ahora: Reducir el impacto de la COVID-19 sobre los costes de lograr el ODS 4”. El documento explica que una intervención rápida cuando el mundo emerja de la...

    Informe GEM: Riesgo de provocar una “generación de perdida” si no se toman medidas rápidas relativas al ODS 4
  7. Noticias 31 agosto 2020

    Jamaica: La investigación de un sindicato destaca el papel clave del Estado y de las TIC en la provisión de una educación de calidad durante la pandemia de la COVID-19 y posteriormente

    El papel crucial del Estado y el acceso a las TIC en la educación se mencionan en los resultados clave de un estudio realizado por la Jamaica Teachers’ Association (JTA).

    Jamaica: La investigación de un sindicato destaca el papel clave del Estado y de las TIC en la provisión de una educación de calidad durante la pandemia de la COVID-19 y posteriormente
  8. Noticias 25 agosto 2020

    Reino Unido: El gobierno debe garantizar un sistema de calificación más justo en los exámenes de final de bachillerato (A-level)

    Los sindicatos educativos de Reino Unido han criticado la pésima gestión del gobierno en cuanto al sistema de resultados de los exámenes de final de bachillerato, que ha provocado que los estudiantes vivan una situación de incertidumbre y ansiedad.

    Reino Unido: El gobierno debe garantizar un sistema de calificación más justo en los exámenes de final de bachillerato (A-level)
  9. Opinion 21 agosto 2020

    Una pregunta en el desierto, por Joseph Jovellanos

    Joseph V. Jovellanos

    Se cuenta que, una vez terminada la Segunda Guerra Mundial, el entonces emperador Hirohito de Japón llamó a uno de sus soldados y le preguntó: “¿Cuántos docentes sobrevivieron?” Esta pregunta es un reconocimiento por parte del emperador del papel crucial que desempeña el profesorado en la construcción o en la...

    Una pregunta en el desierto, por Joseph Jovellanos
  10. Opinion 10 agosto 2020

    El personal de apoyo es la infraestructura del mundo, por Lorretta Johnson.

    Lorretta Johnson

    Durante esta pandemia, ha quedado sin duda en evidencia quiénes son los trabajadores y las trabajadoras esenciales. Permítanme que me explique con claridad. No estoy criticando a alcaldes, presidentes de universidades o supervisores de escuelas. Sin embargo, en el contexto del contagio de la COVID-19, no habríamos llegado a ninguna...

    El personal de apoyo es la infraestructura del mundo, por Lorretta Johnson.
  11. Opinion 29 julio 2020

    El sindicato de la educación impulsa la búsqueda de soluciones adecuadas al contexto para hacer frente a los desafíos que plantea la COVID-19, por Shri N. Rangarajan y el Dr. J. Eswaran.

    Shri N. Rangarajan & Dr. J Eswaran

    En marzo de 2020 el calor tropical era cada vez más intenso en Tamil Nadu, India. El profesorado se encontraba en plena planificación de las clases, interactuaba con el alumnado y daba a conocer sus progresos con vistas al último trimestre del año académico en un ambiente escolar muy animado....

    El sindicato de la educación impulsa la búsqueda de soluciones adecuadas al contexto para hacer frente a los desafíos que plantea la COVID-19, por Shri N. Rangarajan y el Dr. J. Eswaran.
  12. Noticias 28 julio 2020

    India: Sindicato exige que se reanude la enseñanza primaria para reducir la brecha digital

    Una afiliada de la Internacional de la Educación que representa a docentes de primaria en la India ha pedido al Gobierno que cambie radicalmente su enfoque de la educación. El sindicato expresó su preocupación por la creciente desigualdad provocada por el aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19.

    India: Sindicato exige que se reanude la enseñanza primaria para reducir la brecha digital
  13. Noticias 23 julio 2020

    Proteger la educación y los derechos humanos del profesorado y del alumnado en la era digital

    En una entrevista con la IE, Christina Colclough, experta en futuro del trabajo, habla de la adaptación del profesorado a la digitalización, la educación permanente, la brecha digital, la relación entre el aprendizaje virtual y físico, los datos y otros aspectos conexos. Destaca que el uso y el abuso de...

    Proteger la educación y los derechos humanos del profesorado y del alumnado en la era digital
  14. Opinion 22 julio 2020

    Cataluña: cuando las escuelas privadas subvencionadas con dinero público contravienen los mandatos de la educación pública, por Mauro C. Moschetti et Alejandro Caravaca.

    Mauro Moschetti

    El Gobierno catalán ha decidido recientemente retirar el concierto a todas las escuelas privadas de Cataluña que segregan a los estudiantes por sexo1, ya que no cumplen el principio de coeducación. Estos centros educativos, la mayoría pertenecientes a instituciones religiosas de carácter conservador, llevan décadas recibiendo subvenciones públicas. Sin embargo,...

    Cataluña: cuando las escuelas privadas subvencionadas con dinero público contravienen los mandatos de la educación pública, por Mauro C. Moschetti et Alejandro Caravaca.
  15. Publicaciones e investigación

    La comercialización y la privatización en y de la educación en el contexto de la COVID-19

    Ben Williamson, Anna Hogan
    15 julio 2020

    La crisis de la COVID-19 ha afectado a los sistemas educativos de todo el planeta. El «giro» hacia la «formación en línea» y la «enseñanza a distancia de emergencia» han convertido las tecnologías de la educación (también conocidas en inglés como edtech) en un componente fundamental de la educación en...

    La comercialización y la privatización en y de la educación en el contexto de la COVID-19
    1. Descargar
  16. Noticias 13 julio 2020

    Una encuesta a docentes del Canadá revela daños en la educación durante la pandemia

    Una organización canadiense afiliada a la IE, la Canadian Teachers’ Federation (CTF/FCE), ha realizado una encuesta en la que han participado casi 18 000 docentes. Dicha encuesta ha revelado inquietud y preocupación por la repercusión del confinamiento a causa de la COVID-19 en el bienestar de estudiantes y docentes. Además,...

    Una encuesta a docentes del Canadá revela daños en la educación durante la pandemia
  17. Noticias 9 julio 2020

    Seminario web de análisis del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo sobre inclusión y educación

    El 9 de julio, la Internacional de la Educación, la UNESCO, el Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educación 2030 y el Informe GEM coorganizaron un seminario web para analizar el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020 —publicado recientemente— desde la perspectiva de los docentes. Se...

    Seminario web de análisis del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo sobre inclusión y educación