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Dans la droite ligne de la Journée des droits de l'Homme, le programme Speak Truth to Power (Parler vrai au pouvoir) du Robert Kennedy Centre for Human Rights a lancé un cours gratuit en ligne pour les hispanophones.

Des expert(e)s en communication des organisations membres de l’IE se sont réuni(e)s à Belgrade pour deux jours de planification stratégique et de formation sur tout ce qui a trait aux communications, depuis le ciblage géographique jusqu’à la corrélation entre les actions de plaidoyer et une messagerie efficace.

Le lancement officiel de la nouvelle édition du Rapport mondial de suivi sur l’éducation sera organisé à Bruxelles, afin de mettre l’accent sur les changements sociétaux fondamentaux nécessaires à la réalisation des objectifs de développement mondiaux.

Pour la toute première fois, l’ensemble des syndicats de l’éducation du Niger ont appelé à la grève sur l’intégralité du territoire pour demander tout particulièrement l’intégration des enseignant(e)s contractuel(le)s dans la fonction publique, et le paiement des arriérés de salaires.

A l’occasion de sa première journée, la Conférence du Comité syndical européen de l’éducation, qui devra conduire à l’adoption de nombreuses résolutions, s’est penchée sur le sort des réfugié(e)s en Europe.

A l’occasion de la Journée internationale des droits de l’Homme, le Secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen, a déclaré que nous devions nous intéresser aux instruments mis en place par les Nations Unies et ses agences pour intégrer les droits humains à la culture et aux lois internationales.

L’enquête PISA 2015 de l’OCDE comporte un certain nombre de propositions solides et constructives en ce qui concerne l’équité, les personnes défavorisées et la promotion de l’enseignement des sciences, mais n’adresse aucune recommandation cohérente concernant les politiques favorables au personnel enseignant.

Dans le cadre de la Campagne des 16 jours d’activisme contre la violence basée sur le genre, ONU Femmes a publié une « Série d’éléments fondamentaux pour mettre un terme à la violence à l’égard des femmes » à l’intention des militant(e)s, des responsables de programmes et des décideurs/euses politiques.

Un nouveau rapport, qui s’est penché sur les activités de Bridge International Academies au Kenya, lève le voile sur la réalité qui se cache derrière le concept d’éducation de qualité « abordable » brandi par le prestataire privé à but lucratif.

Les syndicats de l’enseignement au Cameroun se sont unis pour appeler les enseignant(e)s du primaire et du secondaire à se mettre en grève au mois de décembre afin de forcer le gouvernement à respecter ses engagements quant à l’amélioration des conditions de travail et de vie des enseignant(e)s et au...

A l’occasion du 10e anniversaire de la Journée internationale des personnes handicapées, l’Internationale de l’Education appelle les différentes parties prenantes à redoubler d’efforts afin d’intégrer les enseignant(e)s et les étudiant(e)s en situation de handicap dans le système éducatif.

A l’occasion de sa Conférence quadriennale, le Comité syndical européen de l’éducation a élu sa nouvelle équipe de direction, chargée de diriger l’organisation durant les quatre prochaines années.

Près de 320 participant(e)s issu(e)s de 131 syndicats de l’éducation répartis dans 48 pays, représentant plus de 11 millions d’enseignant(e)s et employé(e)s de l’éducation en Europe, se réunissent à Belgrade, en Serbie, pour orienter le débat sur les politiques éducatives européennes au cours des quatre prochaines années.

Les dirigeant(e)s des pays membres de la Francophonie ont voté en faveur de la promotion de « dispositifs institutionnels efficaces de régulation des acteurs privés de l’éducation », rejoignant le plaidoyer de longue date de l’Internationale de l’Education et ses affiliés.

En coopération avec l’UNESCO, le syndicat national mexicain du personnel de l’éducation, affilié à l’Internationale de l’Education, a récemment publié un guide innovant destiné à aider les enseignant(e)s à parfaire leur enseignement dispensé aux autochtones, intitulé « Stratégies didactiques: guide à l’attention des enseignant(e)s pour améliorer l’éducation autochtone ».

Les dirigeant(e)s présent(e)s à la troisième Conférence de la Structure interrégionale des pays arabes de l’Internationale de l’Education ont réaffirmé leur engagement à faire respecter les droits de l’enfant dans les zones de conflit de la région, ainsi que le droit à l’éducation des enfants réfugiés.

Les syndicats de l’enseignement britanniques ont réaffirmé avec force la nécessité de mettre fin aux brimades et au harcèlement à caractère sexuel et de recentrer les efforts sur la formation des enseignant(e)s à la sensibilisation en matière de harcèlement et de violence sexuels.

Les dirigeant(e)s de l'éducation et les lauréat(e)s du Programme de bourses d’études John M. Thompson ont rafraîchi leurs connaissances syndicales dans la région et appris à connaître les plans stratégiques de leurs propres organisations ainsi que la manière d’y contribuer.