Articles de Australie
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 juillet 2020 Australie : un rapport de l’AEU souligne la fracture numérique au sein des écoles publiques
L’Australian Education Union (AEU) a publié un rapport démontrant l’ampleur de la fracture numérique durant la pandémie de COVID-19 ainsi que le manque d’inclusion numérique des élèves des écoles publiques.
Australie : un rapport de l’AEU souligne la fracture numérique au sein des écoles publiques -
Normes et conditions de travail 17 janvier 2020 La communauté syndicale mondiale de l’éducation endeuillée par le décès du juge australien Trevor Olsson
L’Internationale de l’Éducation rend hommage à la mémoire de Trevor Olsson, juriste australien hautement respecté au sein du Comité international conjoint Organisation internationale du Travail/UNESCO d’expert·e·s pour l’application des recommandations concernant le personnel enseignant. Le juge Olsson a largement contribué à promouvoir le statut des enseignant·e·s durant ses 21 ans...
La communauté syndicale mondiale de l’éducation endeuillée par le décès du juge australien Trevor Olsson -
Action et sensibilisation en matière de climat 9 janvier 2020 Australie: les syndicats se mobilisent dans le cadre de la crise nationale des incendies
L’Internationale de l’Éducation salue l’Australian Council of Trade Unions pour sa réaction rapide afin d’aider les communautés affectées par les incendies qui font rage et pour son appel aux dons et/ou au bénévolat.
Australie: les syndicats se mobilisent dans le cadre de la crise nationale des incendies -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 septembre 2019 « Questions de droits d’auteur et dilemme des enseignant·e·s en Asie-Pacifique », par Robert Jeyakumar.
Dr. Robert Jeyakumar
Je me suis réveillé à Budapest par une belle matinée d'été pour donner une conférence, pour laquelle j'avais préparé des documents en Malaisie conformément aux exceptions aux droits d'auteur en vigueur dans ce pays. Juste avant la conférence, j’ai appris, avec consternation, que mes documents ne respectaient pas la législation...
« Questions de droits d’auteur et dilemme des enseignant·e·s en Asie-Pacifique », par Robert Jeyakumar. -
Equité et inclusion 4 septembre 2019 Australie: L’AEU soutient la Journée « Portez le pourpre 2019 » (Wear it purple )
La première “Journée Portez le pourpre” a eu lieu le 30 août 2010, en réponse aux évènements tragiques qui ont entrainé le suicide d’élèves LGBTQ+ à la suite d’actes de harcèlement et d’intimidation. Le mouvement a pour vocation de montrer aux jeunes qui se reconnaissent dans le drapeau aux couleurs...
Australie: L’AEU soutient la Journée « Portez le pourpre 2019 » (Wear it purple ) -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 août 2019 Australie: L’urgence d’un financement accru du secteur de l’enseignement technique et professionnel supérieur mise au jour à l’occasion de la Semaine nationale des qualifications
Dans le contexte de la Semaine nationale des qualifications en Australie, tenue du 26 août au 1er septembre, les éducateur·rice·s exhortent le gouvernement fédéral à mettre un terme à la baisse des crédits accordés à l’enseignement technique et professionnel supérieur ainsi qu’à la privatisation du secteur.
Australie: L’urgence d’un financement accru du secteur de l’enseignement technique et professionnel supérieur mise au jour à l’occasion de la Semaine nationale des qualifications -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 juillet 2019 « Les capacités productives développent la contribution de l’EFTP à la justice sociale », par Gavin Moodie.
Gavin Moodie
Le nouveau rapport de l’Internationale de l’Education sur « L’enseignement et la formation techniques et professionnels en tant que cadre pour la justice sociale » trace une nouvelle voie pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) afin de promouvoir la justice sociale.
« Les capacités productives développent la contribution de l’EFTP à la justice sociale », par Gavin Moodie. -
Equité et inclusion 1 mars 2019 Australie: l’AEU et ses militant·e·s mobilisé·e·s pour faire des élections fédérales 2019 les « élections pour l’éducation »
Réuni·e·s à l’occasion de leur Conférence fédérale, les dirigeant·e·s et militant·e·s de l’Australian Education Union ont salué l’engagement du Parti travailliste à accroître considérablement le financement de l’enseignement public et ont réaffirmé leur détermination à faire en sorte que les prochaines élections fédérales accordent une place centrale à l’éducation.
Australie: l’AEU et ses militant·e·s mobilisé·e·s pour faire des élections fédérales 2019 les « élections pour l’éducation » -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 25 février 2019 Australie: institutionnalisation des inégalités en matière de financement des écoles publiques
L’Australian Education Union(AEU) a réagi à un rapport sur les services de garde d’enfants, l’enseignement et la formation, montrant que, en termes de financement, les pouvoirs publics favorisent les écoles privées par rapport aux écoles publiques.
Australie: institutionnalisation des inégalités en matière de financement des écoles publiques -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 octobre 2018 « Mes professeurs m’ont appris la valeur de l’espérance », par Kurt Fearnley
Kurt Fearnley
Près de quatre millions d’enfants australiens s’inscrivent chaque année dans notre système d’enseignement public de classe mondiale. Etudiant(e)s issu(e)s de familles aisées, étudiant(e)s de familles ayant du mal à joindre les deux bouts. Athlètes d’élite, certain(e)s jonglant même avec un début de carrière en tant qu’athlètes olympiques ou professionnel(le)s, d’autres...
« Mes professeurs m’ont appris la valeur de l’espérance », par Kurt Fearnley -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 27 août 2018 Australie: le gouvernement tenu de mettre un terme au sous-financement des écoles publiques!
L’Australian Education Union a appelé les personnels de l’éducation et les citoyen(ne)s concerné(e)s à signer une lettre ouverte adressée au Premier ministre Malcolm Turnbull afin de réclamer que davantage de fonds soient alloués aux écoles publiques et de soutenir davantage les étudiant(e)s issu(e)s de milieux défavorisés.
Australie: le gouvernement tenu de mettre un terme au sous-financement des écoles publiques! -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 5 avril 2018 Australie: campagne des enseignant(e)s pour le financement équitable des écoles publiques
Avec le lancement d'une nouvelle phase de sa campagne de financement des écoles, « Fair Funding Now », l'Australian Education Union réclame un financement adéquat des écoles publiques par les pouvoirs publics.
Australie: campagne des enseignant(e)s pour le financement équitable des écoles publiques -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 8 janvier 2018 Australie: la dégradation des conditions de travail, nouvelle source de stress pour les enseignant(e)s
Les éducateurs/trices australien(ne)s ont protesté contre la détérioration des conditions de travail dans le secteur de l’enseignement technique et post-secondaire à Victoria, qui constitue une menace directe à l’éducation de qualité.
Australie: la dégradation des conditions de travail, nouvelle source de stress pour les enseignant(e)s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 octobre 2017 Australie: la crise de la formation professionnelle annonce une crise sociale
L’effritement du système de formation professionnelle australien, en partie dû à la privatisation, s’étend à présent à la société et compromet les perspectives d’avenir de la jeunesse.
Australie: la crise de la formation professionnelle annonce une crise sociale -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 octobre 2017 Les écoles privées australiennes se prévalent d'étudiant(e)s handicapé(e)s au détriment financier des écoles publiques
L’Australian Education Union a remis en cause la décision du gouvernement d’accroître sensiblement le financement des écoles privées en fonction du nombre d’élèves en situation de handicap qui y sont inscrits, et déploré ce que cela implique que les écoles publiques recevront moins d’aides de l’Etat.
Les écoles privées australiennes se prévalent d'étudiant(e)s handicapé(e)s au détriment financier des écoles publiques -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 août 2017 Australie: renforcer les acquis des étudiant(e)s par l’augmentation du financement de l’éducation, non par les tests
Les éducateurs/trices australien(ne)s ont mis en garde contre l’accent excessif sur les résultats des tests et affirmé que la priorité devait être de veiller à ce que toutes les écoles bénéficient du financement et des ressources dont elles ont besoin pour assurer un enseignement de qualité et améliorer les résultats...
Australie: renforcer les acquis des étudiant(e)s par l’augmentation du financement de l’éducation, non par les tests -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 6 juillet 2017 Australie: les enseignant(e)s s’inquiètent de la commercialisation croissante dans les écoles publiques
Une nouvelle enquête révèle que les enseignant(e)s s’inquiètent de l’influence qu’exerce la commercialisation dans les écoles, à la fois sur la mise à disposition des tests et sur les cours de développement professionnel à destination des éducateurs/trices.
Australie: les enseignant(e)s s’inquiètent de la commercialisation croissante dans les écoles publiques -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 avril 2017 Australie: les étudiant(e)s défavorisé(e)s victimes de l’insuffisance des ressources
Les écoles australiennes sont nettement sous-financées, ce qui affecte les performances des étudiant(e)s selon des données internationales récemment publiées et qui démontre l’importance d’un financement basé sur les besoins identifiés par le rapport Gonski pour assurer que toutes les écoles disposent des ressources dont elles ont besoin.
Australie: les étudiant(e)s défavorisé(e)s victimes de l’insuffisance des ressources