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Lutter contre la commercialisation de l’éducation 25 octobre 2023 La force du public ! Promouvoir l’enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche pour le bien commun
Déclaration
Du 24 au 26 octobre, les organisations membres de l'Internationale de l'Education (IE) se sont réunies à Mexico pour la 12ème Conférence de l'IE sur l'enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche et ont adopté la déclaration suivante :
La force du public ! Promouvoir l’enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche pour le bien commun -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 24 octobre 2023 La force du public ! Promouvoir l’enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche pour le bien commun
La 12e Conférence internationale de l'Internationale de l’Éducation (IE) sur l'enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche, co-organisée avec le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), affilié à l'IE, se déroule à Mexico, capitale du Mexique, du 24 au 26 octobre.
La force du public ! Promouvoir l’enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche pour le bien commun -
Enseignement supérieur et recherche 28 septembre 2023 Les problèmes liés au droit d’auteur·e sont un obstacle à l’éducation transfrontalière
Patricia Aufderheide, Juliya Ziskina, Kimberly Anastácio
Les problèmes de droit d’auteur·e et de licence peuvent constituer un obstacle important dans le quotidien des personnels qui enseignent au-delà des frontières nationales. Ces problèmes affectent la qualité de l’éducation et freinent le développement des stratégies d’apprentissage globales qui ont le potentiel de réduire les inégalités Nord/Sud en matière...
Les problèmes liés au droit d’auteur·e sont un obstacle à l’éducation transfrontalière -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 septembre 2023 La force positive du militantisme étudiant en faveur des droits des peuples autochtones australiens
Grace Franco
Si le 14 octobre 2023 est une date anodine pour la majorité des personnes à travers le monde, elle est, en Australie, synonyme de tournant historique.
La force positive du militantisme étudiant en faveur des droits des peuples autochtones australiens -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 juillet 2023 Australie : Un meilleur accès à l’enseignement supérieur pour les étudiant·e·s autochtones grâce à une réforme majeure du secteur
Le gouvernement australien a annoncé une série de réformes visant à faciliter l’accès à l’enseignement supérieur pour les étudiant·e·s autochtones et ceux·celles issu·e·s de milieux défavorisés. Tou·te·s les étudiant·e·s indigènes auront une place soutenue par le Commonwealth dans l’université de leur choix.
Australie : Un meilleur accès à l’enseignement supérieur pour les étudiant·e·s autochtones grâce à une réforme majeure du secteur -
Enseignement supérieur et recherche 25 avril 2023 Élargir les droits pour développer la pensée critique
Miriam Socolovsky
Est-il acceptable que nous ne puissions pas utiliser toutes les œuvres dont nous avons besoin pour enseigner ? Et si nous devons soumettre chaque décision pédagogique impliquant une œuvre produite par une personne tierce à un processus juridique pour obtenir une autorisation ? Lorsque l'alternative est de payer, quelles sont...
Élargir les droits pour développer la pensée critique -
Les droits syndicaux sont des droits humains 1 juin 2022 Afghanistan : le régime taliban doit cesser ses attaques contre la profession enseignante
L’Internationale de l’Éducation condamne les mesures abusives imposées par le gouvernement taliban aux universités et aux établissements d’enseignement supérieur en Afghanistan. Ces mesures enfreignent clairement les principes de liberté académique et d’autonomie institutionnelle, tels qu’ils sont consacrés par la Recommandation de l’UNESCO de 1997 concernant la condition du personnel enseignant...
Afghanistan : le régime taliban doit cesser ses attaques contre la profession enseignante -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 16 mai 2022 La voix des éducateur·trice·s se fait entendre à la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’enseignement supérieur
La 3e Conférence mondiale sur l’enseignement supérieur réunit la communauté de l’enseignement supérieur à l’échelle mondiale pour réfléchir à la manière de faire face à l’impact de la pandémie et de concevoir l’avenir de l’enseignement supérieur afin d’atteindre les objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030. Organisée par...
La voix des éducateur·trice·s se fait entendre à la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’enseignement supérieur -
Normes et conditions de travail 16 mai 2022 Les personnels de soutien à l’éducation construisent et protègent les universités
Matthew McGowan
L’idée d’université est noble et importante. Un lieu où les connaissances peuvent être partagées, testées, développées et enrichies. Un lieu où les gens peuvent s’interroger sur tout ce qui est important à propos de notre identité, du fonctionnement du monde et de la place que nous y occupons. Cela se...
Les personnels de soutien à l’éducation construisent et protègent les universités -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 26 avril 2022 Assurer un avenir meilleur pour les jeunes chercheur·euse·s via le droit d'auteur
Cette année, la Journée mondiale de la propriété intellectuelle est placée sous le thème « La propriété intellectuelle et les jeunes : innover pour un avenir meilleur » . L’objectif est de reconnaître que « les jeunes relèvent les défis de l’innovation et utilisent leur énergie, leur ingéniosité, leur curiosité...
Assurer un avenir meilleur pour les jeunes chercheur·euse·s via le droit d'auteur -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021
Greg Thompson
12 octobre 2021La condition du personnel enseignant demeure préoccupante dans un grand nombre de pays et juridictions. Les enseignant·e·s savent parfaitement que posséder des qualifications ou des niveaux de formation identiques à ceux requis dans d’autres professions ne leur confère pas pour autant le même statut, bien que l’enseignement et l’organisation de...
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Encadrement de la profession 8 septembre 2021 Australie : la justice sanctionne la convention collective de l’Université de Sydney protégeant les libertés académiques
Le National Tertiary Education Union (NTEU) d’Australie s’est félicité d’un jugement historique de la Cour fédérale établissant que le personnel de l’Université de Sydney est en droit d’être protégé contre les mesures disciplinaires dans l’exercice de ses libertés intellectuelles et académiques.
Australie : la justice sanctionne la convention collective de l’Université de Sydney protégeant les libertés académiques -
Normes et conditions de travail 28 juin 2021 Une étude de l’OCDE s'intéresse à la précarité des carrières dans la recherche universitaire
De plus en plus, les carrières universitaires sont frappées par une précarité qui met en danger les droits et soumet les travailleur·euse·s à des conditions de travail difficiles ainsi qu’au stress. L’OCDE a, à l’initiative de son Forum mondial de la science, publié une étude proposant neuf recommandations pour améliorer...
Une étude de l’OCDE s'intéresse à la précarité des carrières dans la recherche universitaire -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 18 février 2021 Irak : la liberté des universitaires et les droits syndicaux sont attaqués
L’Association of Iraqi Academics (AIA) a mis en garde contre l’abrogation de la loi autorisant les universitaires irakiens à exercer des activités syndicales. Elle a également appelé à la solidarité et au soutien de leurs droits d’association et d’organisation.
Irak : la liberté des universitaires et les droits syndicaux sont attaqués -
Démocratie 17 février 2021 États-Unis : un syndicat se joint à l'appel en faveur d’un New Deal pour l'enseignement supérieur
L’American Federation of Teachers (AFT) et l'Association américaine des professeur·e·s d'université (AAUP, acronyme anglophone) ont lancé une campagne appelant à une augmentation du financement et à des réformes dans les collèges et universités publics. Les deux organisations se sont associées à cette campagne car une crise pour l'enseignement supérieur équivaut...
États-Unis : un syndicat se joint à l'appel en faveur d’un New Deal pour l'enseignement supérieur -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation Pandémie de privatisation dans l’enseignement supérieur : technologies de l’éducation & réforme des Universités
Ben Williamson, Anna Hogan
15 février 2021Durant la pandémie de COVID-19, l’enseignement supérieur a été frappé d’un état d’urgence. La crise engendrée par la fermeture des campus et le « basculement » soudain vers l’apprentissage en ligne ont ouvert les portes aux velléités des acteurs privés et des sociétés commerciales souhaitant reconfigurer le secteur.
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 février 2021 Les syndicats de l’éducation défendent et promeuvent les libertés académiques dans le monde !
Au niveau mondial, les libertés académiques sont en piteux état, si l’on en croit les participant·e·s à la récente Conférence internationale sur l’enseignement post-secondaire, supérieur et la recherche (IFHERC). Organisée virtuellement par l’Internationale de l’Éducation, la conférence a exprimé sa solidarité avec les universitaires harcelé·e·s et emprisonné·e·s dans le monde...
Les syndicats de l’éducation défendent et promeuvent les libertés académiques dans le monde ! -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 9 février 2021 « Réforme post-pandémique de l’enseignement supérieur : transformation numérique axée sur le marché ou sur la mission ? »
Ben Williamson, Anna Hogan
Les technologies éducatives sont devenues un élément central de l’enseignement supérieur pendant la pandémie de COVID-19. L’état d’urgence dans les systèmes d’enseignement supérieur du monde entier a permis aux entreprises privées de technologies de l’éducation, aux entreprises technologiques mondiales et aux réseaux de promoteurs qui les soutiennent de définir l’avenir...
« Réforme post-pandémique de l’enseignement supérieur : transformation numérique axée sur le marché ou sur la mission ? »