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Des cadres juridiques interdisant la discrimination en matière d'emploi fondée sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre sont impératifs pour assurer la sécurité des travailleur·euse·s partout dans le monde. En juillet 2025, le Conseil des droits de l'homme de l'ONU votera pour renouveler le mandat de l'Expert indépendant sur l'orientation...
Le Comité LGBTI du CGU appelle à continuer de soutenir #RenewIESOGI
Dans six pays d’Afrique, les programmes syndicaux de lutte contre le travail des enfants transforment des vies. Rien qu’en 2024, plus de 1.880 anciens enfants travailleurs ont retrouvé le chemin de l’école dans les zones de projet au Burundi, au Malawi, au Mali, au Togo, en Ouganda et au Zimbabwe.
Plus de 1.880 enfants ramenés à l’école grâce à l’action des syndicats de l’éducation contre le travail des enfants
A l'occasion de la Journée internationale des droits humains, l'Internationale de l'Education (IE) a lancé sa dernière étude sur la décolonisation de l'éducation, soulignant le rôle clé des syndicats dans le démantèlement des héritages coloniaux dans les systèmes d'enseignement public à travers le monde.
Décoloniser les esprits et les cœurs : les syndicats ouvrent la voie en matière de transformation de l'éducation
Les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) de la région se sont réunies pour organiser le travail autour de la nouvelle campagne mondiale et exiger que les gouvernements investissent davantage dans l’enseignement public dans leurs pays.
Coup d’envoi de la campagne mondiale « La force du public : ensemble on fait école ! » en Amérique latine
Les Aborigènes et les insulaires du détroit de Torres membres de l'Australian Education Union (AEU) ne bénéficient que de peu ou pas de soutien collégial et professionnel de la part de leur employeur dans le système d'enseignement public. C’est pour cela qu’il·elle·s profitent des occasions de rencontrer d’autres enseignant·e·s et...
Australie : les syndicalistes de l'éducation des aborigènes et des insulaires du détroit de Torres soulignent la nécessité d'un soutien collégial et professionnel dans l'enseignement public