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L’éducation est la clé de voûte du progrès social et du développement national, cependant en Mongolie, les travailleuses et travailleurs qui consacrent leur vie à l’enseignement ont longtemps été sous-valorisés. Dans les salles de classe comme aux premières files des manifestations, les enseignant·e·s ont, par leur courage, leur résilience et...
Défendre la valeur de l’éducation : leadership, solidarité et pouvoir collectif
Le système éducatif cambodgien continue de faire face à une grave pénurie d’enseignant·e·s, avec des classes comptant en moyenne 44 élèves dans les zones rurales et jusqu’à 71 élèves dans les grandes villes telles que Phnom Penh. Les salaires du personnel enseignant restent également insuffisants pour assurer un niveau de...
Cambodge : les syndicats unissent leurs forces pour demander davantage d’investissements nationaux dans l’enseignement public et les enseignant·e·s
D’ici à 2030, il manquera 44 millions d’enseignantes et d’enseignants à l’échelle mondiale, une pénurie qui touche aussi bien les pays en développement que les pays industrialisés, et ceux du Commonwealth ne sont pas épargnés.
Répondre à la crise de la pénurie de personnels enseignants dans le Commonwealth
L’Internationale de l’Éducation a rassemblé plus de 100 chercheur·euse·s de premier plan appartenant à des syndicats enseignants du monde entier, afin d’analyser la façon dont la recherche peut étayer l’action syndicale dans la lutte pour une éducation de qualité.
De la recherche à l’action à l’échelle planétaire dans la lutte pour un enseignement public de qualité
Les conflits entre syndicats et gouvernements existent depuis la nuit des temps. La simple existence des syndicats en tant que vigoureux défenseurs des droits des travailleur∙euse∙s là où les gouvernements échouent, nourrit cette relation conflictuelle. En Afrique, les syndicats ont rarement été consultés pendant la crise de la COVID-19 et...
« Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry.
Plus de 1,5 milliard d’enfants dans le monde ne vont plus à l’école en raison du COVID 19 et nous ne savons pas pour combien de temps. Jusqu’à présent, ces chiffres n’ont pas été ventilés par genre. Ce choc survient à un moment où, lentement, le nombre d’enfants scolarisés et...
« Action conjointe requise : dimension de genre et scolarisation en période de COVID-19 », par Elaine Unterhalter.