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Markus Spiske / Unsplash
Markus Spiske / Unsplash

Action et sensibilisation en matière de climat

Notre monde est indéniablement confronté à une urgence climatique. En tant que défenseur·euse·s de la vérité et de la science, les enseignant·e·s se mobilisent pour la justice climatique et la sensibilisation aux questions climatiques.

Nous œuvrons pour que l’éducation aux changements climatiques soit enseignée dans les écoles du monde entier afin de doter les élèves des connaissances essentielles dont il·elle·s ont besoin dans leur vie quotidienne ainsi que d’éclairer leurs choix en tant que citoyen·ne·s actif·ive·s. Nous plaidons pour que l’éducation aux questions climatiques soit intégrée dans les programmes scolaires, la formation initiale des enseignant·e·s et le développement professionnel continu, et pour que l’éducation soit reconnue comme un outil clé dans la lutte contre les changements climatiques.

En collaboration avec les élèves et les étudiant·e·s, le mouvement syndical mondial et nos partenaires de la société civile, nous plaidons pour une transition juste afin de garantir les droits et les moyens de subsistance des travailleur·euse·s à mesure que les économies se tournent vers une production durable.

Notre travail dans ce domaine

  1. Opinions 16 juillet 2019

    #Rattraponsleretard #4 : Au Royaume-Uni, nombreux sont les défis qui restent à relever pour atteindre les ODD au niveau national, par Mary Bousted.

    Mary Bousted

    Aujourd’hui, à l’occasion du Forum politique de haut niveau des Nations Unies (FPHN), le Royaume-Uni présentera son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).

    #Rattraponsleretard #4 : Au Royaume-Uni, nombreux sont les défis qui restent à relever pour atteindre les ODD au niveau national, par Mary Bousted.
  2. Opinions 10 juillet 2019

    #Rattraponsleretard #1: Au Maroc, les enseignant·e·s protestent contre les contrats d’emploi précaire qui ignorent les engagements en faveur des ODD destinés à améliorer les conditions d’emploi des enseignant·e·s

    Aujourd’hui, le Forum politique de haut-niveau des Nations Unies mettra l’accent sur l’examen de l’objectif de développement durable 8 relatif au travail décent et à ses rapports avec les autres objectifs. Nous sommes loin du compte en matière de réalisation du travail décent pour l’ensemble des éducateur·rice·s. En effet, dans...

    #Rattraponsleretard #1: Au Maroc, les enseignant·e·s protestent contre les contrats d’emploi précaire qui ignorent les engagements en faveur des ODD destinés à améliorer les conditions d’emploi des enseignant·e·s
  3. Opinions 9 juillet 2019

    #Rattraponsleretard #0: Les éducateur·rice·s évaluent les progrès accomplis en vue de la réalisation de l’ODD 4, par David Edwards.

    David Edwards

    En 2015, les gouvernements se sont engagés à atteindre l’objectif d’une éducation de qualité, inclusive, équitable pour toutes et tous d’ici 2030 (Objectif de développement durable 4, ODD 4). Quatre ans plus tard, le monde accuse un retard très important pour ce qui est de la concrétisation de l’objectif. Cette...

    #Rattraponsleretard #0: Les éducateur·rice·s évaluent les progrès accomplis en vue de la réalisation de l’ODD 4, par David Edwards.
  4. Nouvelles 9 juillet 2019

    Rattrapons le retard – Premier examen majeur de l’ODD 4: les éducateur·rice∙s mettent en garde face à la lenteur de mise en œuvre

    L’IE resserre aujourd’hui les rangs des gouvernements et autres parties prenantes à l’occasion du Forum politique de haut-niveau des Nations Unies (NU) à New York, afin de faire le point sur les progrès réalisés en vue de l’objectif de développement durable 4.

    Rattrapons le retard – Premier examen majeur de l’ODD 4: les éducateur·rice∙s mettent en garde face à la lenteur de mise en œuvre
  5. Nouvelles 19 juin 2019

    Publication des données de l’Enquête de l’OCDE sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de 2018

    Le dernier rapport de l’Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) de 2018, publié par l’OCDE, illustre les problèmes que rencontre le corps enseignant sur le lieu de travail et insiste sur le temps de travail et la formation des enseignant·e·s.

    Publication des données de l’Enquête de l’OCDE sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de 2018
  6. Nouvelles 3 juin 2019

    Journée mondiale de l’environnement: demandons aux gouvernements de protéger la planète

    A l’occasion de la Journée mondiale de l’environnement, le 5 juin, l’Internationale de l’Education appelle les gouvernements à s’attaquer au changement climatique et à aider à combattre la pollution atmosphérique, à l’origine de la plus grande crise de santé publique sur la planète.

    Journée mondiale de l’environnement: demandons aux gouvernements de protéger la planète
  7. Opinions 16 mai 2019

    « Personnels de soutien à l'éducation: pleins feux sur ces travailleur·euse·s de l’ombre », par Philippa Butler.

    Philippa Butler

    Les personnels de soutien à l'éducation (PSE) jouent un rôle crucial parmi les travailleur·euse·s de l’éducation, et nous assistent dans toutes les tâches et responsabilités sous-jacentes indispensables pour que les enseignant·e·s puissent enseigner et les étudiant·e·s apprendre. Aux côtés des enseignant·e·s et des directeur·rice·s d’école, les membres des PSE sont...

    « Personnels de soutien à l'éducation: pleins feux sur ces travailleur·euse·s de l’ombre », par Philippa Butler.
  8. Opinions 25 avril 2019

    « Lançons une discussion globale sur les exceptions relatives aux droits d'auteur en faveur de l'enseignement et de la recherche », par David Edwards.

    David Edwards

    Aujourd’hui est la Journée mondiale de la propriété intellectuelle, le jour idéal pour nous rappeler que l’heure d’une réforme de la législation sur les droits d’auteur a sonné. Nous avons besoin que des mesures soient prises pour modifier les régimes applicables aux droits d’auteur, qui entravent la liberté d’expression et...

    « Lançons une discussion globale sur les exceptions relatives aux droits d'auteur en faveur de l'enseignement et de la recherche », par David Edwards.
  9. Nouvelles 15 mars 2019

    Les enseignant·e·s se mobilisent pour soutenir leurs étudiant·e·s

    Les mobilisations étudiantes #FridaysForFuture (#VendrediPourleFutur) contre le changement climatique gagnent en intensité et en portée; à la veille de la grève mondiale pour le climat, les enseignant·e·s expriment leur soutien au courage et à la détermination de leurs étudiant·e·s.

    Les enseignant·e·s se mobilisent pour soutenir leurs étudiant·e·s
  10. Opinions 14 mars 2019

    « Investir dans l’éducation: la vraie clé du succès pour les pays », par Olli Luukkainen et David Edwards

    Olli Luukkainen, David Edwards

    L’humanité fait face à de nombreuses menaces, telles que le changement climatique et les multiples dangers qui mettent en péril l’environnement. Il est nécessaire d’adopter une nouvelle vision pour résoudre ces problèmes. Modifier nos modes de vie et nos habitudes de consommation peut contribuer à améliorer la situation, mais c’est...

    « Investir dans l’éducation: la vraie clé du succès pour les pays », par Olli Luukkainen et David Edwards
  11. Opinions 11 mars 2019

    « Œuvrons ensemble: au plaisir d’accueillir l’ISTP 2019 en Finlande », par Anders Rusk

    Anders Rusk

    Au début de l’automne 2018, nous avons reçu une bonne nouvelle: nous avons appris que la Finlande avait été désignée comme pays hôte du Sommet international sur la profession enseignante (ISTP) de 2019. L’ISTP est un événement que l’Opetusalan Ammattijärjestö (OAJ) avait déjà souhaité organiser, sans succès. Nous sommes fier·ère·s...

    « Œuvrons ensemble: au plaisir d’accueillir l’ISTP 2019 en Finlande », par Anders Rusk
  12. Opinions 28 février 2019

    « La communauté estudiantine se mobilise en faveur du climat : une leçon de citoyenneté mondiale », par David Edwards

    David Edwards

    La mobilisation des étudiant·e·s pour lutter contre le changement climatique est un appel urgent lancé à la démocratie pour sauver notre planète. Il s’agit d’un rejet du « climato-scepticisme » et de l’« absence d’initiatives ambitieuses ». La réussite ultime de ce mouvement dépendra de l’ampleur qu’il prendra et de...

    « La communauté estudiantine se mobilise en faveur du climat : une leçon de citoyenneté mondiale », par David Edwards
  13. Nouvelles 8 février 2019

    Belgique: mobilisation étudiante massive sur le changement climatique

    Les syndicalistes de l’éducation belges soutiennent les jeunes gens qui marchent chaque jeudi depuis près d’un mois dans les rues de Belgique et du monde entier pour demander aux décideur·euse·s de prendre urgemment des mesures au niveau climatique.

    Belgique: mobilisation étudiante massive sur le changement climatique
  14. Nouvelles 20 décembre 2018

    COP24: Un accord important mais insuffisant

    Si elle reconnaît qu’un plan d’action intéressant a été adopté par des gouvernements du monde entier en conclusion de la 24e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques, l’Internationale de l’Education demande à aller plus loin pour inclure l’éducation aux changements climatiques dans les curricula scolaires nationaux.

    COP24: Un accord important mais insuffisant
  15. Nouvelles 13 décembre 2018

    La COP24 et l’éducation aux changements climatiques: de l’audace, encore de l’audace, toujours de l’audace!

    Lors de la 24e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques, l’Internationale de l’Education a appelé à plus d’audace dans l’intégration de la thématique des changements climatiques dans les politiques nationales d’éducation à tous les niveaux.

    La COP24 et l’éducation aux changements climatiques: de l’audace, encore de l’audace, toujours de l’audace!
  16. Nouvelles 13 décembre 2018

    Philippines: les dirigeantes syndicales unies pour renforcer l’égalité des genres et les capacités de plaidoyer

    Rassemblant les affiliés philippins de l’Internationale de l'Education, la réunion de planification et d’évaluation annuelle du réseau de femmes des Philippines s’est attelée aux problématiques liées au genre et à la diversité, et a renforcé les capacités et compétences en plaidoyer des syndicats de l'éducation.

    Philippines: les dirigeantes syndicales unies pour renforcer l’égalité des genres et les capacités de plaidoyer
  17. Nouvelles 11 décembre 2018

    L’Assemblée générale des Nations Unies proclame le 24 janvier « Journée internationale de l’éducation »

    L’Internationale de l’Education se félicite que l’Assemblée générale des Nations Unies ait adopté par consensus une résolution proclamant le 24 janvier « Journée internationale de l’éducation » afin de célébrer le rôle de l’éducation pour la paix et le développement.

    L’Assemblée générale des Nations Unies proclame le 24 janvier « Journée internationale de l’éducation »