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Opinion

  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 28 julio 2021

    África no prosperará sin una financiación pública sustancial para la educación a nivel nacional.

    Marième Sakho Dansokho

    Al igual que ocurre con los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), e independientemente del impacto de la pandemia de la COVID-19, es muy probable que los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular el ODS 4, que tiene como meta proporcionar a todas las personas una educación de calidad,...

    África no prosperará sin una financiación pública sustancial para la educación a nivel nacional.
  2. Acción y alfabetización climáticas 22 julio 2021

    “Aprovechar el poder de la educación para frenar el cambio climático”

    Rachel Bolstad

    Quiero que el profesorado se motive con el cambio climático. No porque sea algo bueno, sino porque podemos hacer mucho para desempeñar un papel constructivo y positivo a la hora de encontrar soluciones para un futuro mejor.

    “Aprovechar el poder de la educación para frenar el cambio climático”
  3. Igualdad e inclusión 16 julio 2021

    “Familias pobres y tecnologías digitales. Claroscuros de la apropiación.”

    Durante la pandemia, el papel de las familias en el aprendizaje de los niños y niñas se ha acentuado como consecuencia del cierre de las escuelas y de la introducción de la enseñanza a distancia mediante el uso de las nuevas tecnologías. En este contexto, ¿cómo se puede concebir la...

    “Familias pobres y tecnologías digitales. Claroscuros de la apropiación.”
  4. Acción y alfabetización climáticas 7 julio 2021

    “La educación para el desarrollo sostenible en la agenda”

    Siri Skjaeveland Lode

    Soy miembro del Comité Ejecutivo del sindicato Union of Education Norway y tuve la suerte de formar parte de la delegación noruega que acudió a la conferencia mundial sobre la educación para el desarrollo sostenible que organizó la Unesco del 17 al 19 de mayo de 2021. Durante tres días...

    “La educación para el desarrollo sostenible en la agenda”
  5. Los derechos sindicales son derechos humanos 1 julio 2021

    “Una academia sindical en línea made in República Democrática del Congo”

    Jacques Taty Mwakupemba, Augustin Tumba Nzuji

    El proyecto de Academia Sindical en Línea (ASL) de la Fédération Nationale des Enseignants et Educateurs sociaux du Congo (FENECO/UNTC) se integra en el marco del fortalecimiento de las capacidades de los sindicatos que trabajan en el sector de la educación en la República Democrática del Congo (enseñanza primaria, secundaria...

    “Una academia sindical en línea made in República Democrática del Congo”
  6. Luchar contra la comercialización de la educación 23 junio 2021

    “Celebramos el valor y la virtud del servicio público.”

    David Edwards

    La Asamblea General de las Naciones Unidas estableció en 2002 el Día para la Administración Pública, que “celebra el valor y la virtud del servicio público para la comunidad; destaca la contribución del servicio público en el proceso de desarrollo; reconoce el trabajo de los servidores públicos y alienta a...

    “Celebramos el valor y la virtud del servicio público.”
  7. Luchar contra la comercialización de la educación 21 junio 2021

    “La mutación de las especies culturales en el ecosistema digital.”

    Omar Rincón

    Habitamos una mutación cultural que ha movilizado la revolución digital, documentada muy poéticamente por el escritor Alessandro Baricco (2008, 2019), cuando habla de una “mutación bárbara”, que hace que vivamos “de una forma anfibia entre dos civilizaciones". Dicha mutación ha llevado a que, en el siglo XXI, tengamos una expansión...

    “La mutación de las especies culturales en el ecosistema digital.”
  8. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 11 junio 2021

    "El Proyecto Alternativas (TAP): La Justicia de la Educación para la Transformación Social."

    Steve Klees, Mark Ginsburg

    La pandemia de coronavirus ha trastocado en todo el mundo muchos aspectos de nuestras vidas, incluyendo la educación. Numerosos estudiantes y docentes siguen sin poder asistir a las aulas, la distribución de vacunas va aun ritmo muy lento, se están desarrollando nuevas variantes del virus y la futura evolución de...

    "El Proyecto Alternativas (TAP): La Justicia de la Educación para la Transformación Social."
  9. Acción y alfabetización climáticas 3 junio 2021

    “Argentina: Docentes lideran estrategia nacional de Educación Ambiental Integral.”

    Graciela Mandolini

    Habitamos un tiempo histórico en el que se expresan constantemente emergencias de todo tipo: ambiental, climática, energética, sanitaria, económica… Todas ellas confluyen en lo que muchos autores definen como unacrisis civilizatoria. La agenda ambiental viene marcando el pulso y los conflictos ambientales han irrumpido en el escenario escolar, al presentarse...

    “Argentina: Docentes lideran estrategia nacional de Educación Ambiental Integral.”
  10. Luchar contra la comercialización de la educación 31 mayo 2021

    “La privatización de la educación: el virus expuesto por la pandemia”.

    Shelley L. Morse

    Mientras que la COVID-19 sigue causando estragos y acaparando la atención del público, en todos los lugares de Canadá los gobiernos se pasan de mano en mano un libro de tácticas de privatización y utilizan la pandemia como cobertura para transformar la educación pública financiada por el Estado.

    “La privatización de la educación: el virus expuesto por la pandemia”.
  11. Luchar contra la comercialización de la educación 21 mayo 2021

    “Educación virtual: no todo da lo mismo”

    Esteban Magnani

    Las grandes corporaciones tecnológicas encontraron en los datos una gran fuente de ganancias. ¿Para qué sirven los datos? ¿Deberían las escuelas transformarse en canales para que acumulen aún más? ¿Cómo evitarlo? En el marco del ciclo de conferencias “Cultura digital y educación” organizadas por La Internacional de la Educación América...

    “Educación virtual: no todo da lo mismo”
  12. Luchar contra la comercialización de la educación 18 mayo 2021

    “El compromiso con el diálogo social en la educación en la Unión Europea: ¿retórica o punto de inflexión?”

    Tore Bernt Sorensen, Emiliano Grimaldi, Tomasz Gajderowicz

    Las estructuras que garantizan una representación significativa de los trabajadores y las trabajadoras de la educación en el diálogo social con los empleadores son fundamentales para el logro de una reforma efectiva y de una educación de calidad. Sin embargo, en la bibliografía científica es poco lo que se sabe...

    “El compromiso con el diálogo social en la educación en la Unión Europea: ¿retórica o punto de inflexión?”
  13. Estándares y condiciones laborales 15 mayo 2021

    “¡El personal de apoyo a la educación es el mortero que mantiene sus escuelas unidas!”

    Becky Marciante

    Becky Marciante es enfermera de práctica clínica graduada (LPN, por sus siglas en inglés) en la Mulberry Middle School (secundaria) en Mulberry, Florida (EE.UU.) y forma parte del sindicatoAmerican Federation of Teachers(AFT). Trabaja para el sistema de escuelas públicas del condado de Polk desde diciembre de 2015. Al tiempo que...

    “¡El personal de apoyo a la educación es el mortero que mantiene sus escuelas unidas!”
  14. Estándares y condiciones laborales 14 mayo 2021

    “El arte del funambulismo: la experiencia de un consejero de orientación durante la pandemia"

    Daniel Lajoie

    ¿Cómo manejar la incertidumbre de una pandemia, un confinamiento inesperado, nuevas herramientas tecnológicas, una intensa rutina con los niños? Hacer las veces de equilibrista para la gestión de todo este desequilibrio es una buena representación de la experiencia del consejero de orientación durante la etapa principal de la pandemia.

    “El arte del funambulismo: la experiencia de un consejero de orientación durante la pandemia"
  15. Estándares y condiciones laborales 13 mayo 2021

    “Como orientador educativo, sigo transformando las vidas de los estudiantes en tiempos de pandemia”.

    Orlando Guerrero Sandí

    En ocasión de la Jornada Mundial del Personal de Apoyo Educativo, el próximo 16 de mayo, hemos entrevistado a Orlando Guerrero Sandí sobre su experiencia durante la pandemia. Orlando es Orientador Educativo en la Escuela primaria San José de Río Sucio, ubicada en el Cantón Sarapiquí (en Provincia Heredia, Distrito...

    “Como orientador educativo, sigo transformando las vidas de los estudiantes en tiempos de pandemia”.
  16. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 12 mayo 2021

    “Subsanar el déficit de datos internacionales sobre los asistentes y las asistentes de enseñanza”, por Rob Webster.

    Rob Webster

    Los datos internacionales no nos dicen prácticamente nada acerca del personal paradocente del sector de la educación, denominados auxiliares docentes o asistentes de enseñanza. Ante la inminente celebración del Día Mundial del Personal de Apoyo Educativo, el académico británico Rob Webster analiza cómo los esfuerzos por incluir satisfactoriamente a los...

    “Subsanar el déficit de datos internacionales sobre los asistentes y las asistentes de enseñanza”, por Rob Webster.
  17. Luchar contra la comercialización de la educación 29 abril 2021

    “Docentes lideran lucha organizada frente a la ofensiva privatizadora en Uruguay”, por José Olivera.

    José Olivera

    El 13 de marzo de 2020 se daban a conocer la aparición en nuestro territorio de los primeros casos de COVID-19, ingresando así el Uruguay al contexto mundial de pandemia, lo cual fue oficializado por un Decreto del Poder Ejecutivo que declaró al país en “emergencia sanitaria”.

    “Docentes lideran lucha organizada frente a la ofensiva privatizadora en Uruguay”, por José Olivera.
  18. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 27 abril 2021

    “La cancelación de la deuda: un paso clave para la recuperación económica y la financiación de una educación pública de calidad en Líbano”, por Manal Hdaife.

    Manal Hdaife

    “Líbano está sufriendo su peor crisis económica en 30 años. Decenas de miles de personas de todo el país han perdido su empleo y varios millones tienen dificultades para comprar los productos más básicos. A esto hay que sumarle la pandemia de coronavirus” [1].

    “La cancelación de la deuda: un paso clave para la recuperación económica y la financiación de una educación pública de calidad en Líbano”, por Manal Hdaife.