Ei-iE

Jens Kalaene
Jens Kalaene

Igualdad e inclusión

Defendemos y promovemos los principios de equidad e igualdad en la enseñanza, en los sindicatos de la educación y en la sociedad. Estamos plenamente comprometidos con la lucha contra toda forma de racismo, prejuicio y discriminación por motivos de edad, discapacidad, etnia o condición indígena, género, identidad de género u orientación sexual, idioma, estado civil, condición migratoria, activismo político, religión, situación socioeconómica, afiliación sindical, etc. Nos comprometemos a abordar estas formas de discriminación desde un punto de vista interseccional que permita una comprensión más profunda de las complejidades de las experiencias vividas.

"Creo que la Internacional de la Educación tiene un papel de liderazgo que desempeñar... Si queremos tener una sociedad más civil, una sociedad más inclusiva, tenemos que configurarla incluyendo a los hombres, pero también a las mujeres y a las personas de diferentes grupos étnicos u orígenes religiosos. Todos y todas debemos participar, sentarnos a la mesa y tener ese tipo de respeto".

Profesora Mary Hatwood Futrell, primera presidenta elegida de la IE, 1993-2004

Promover y fomentar la igualdad de género siempre ha constituido una prioridad de la Internacional de la Educación. Consideramos que la educación puede desempeñar un papel clave en la autonomía de las mujeres y las niñas, y puede capacitarlas para romper el ciclo de la discriminación de género. El Plan de Acción para la Igualdad de Género de la Internacional de la Educación destaca tres prioridades principales:

  1. Fomentar el liderazgo y la participación de la mujer en los sindicatos de la educación;
  2. Adoptar medidas para incrementar la igualdad de género interseccional tanto en la educación como a través de ella;
  3. Fomentar y garantizar la autonomía económica de las mujeres.

El impacto desigual y de género de la pandemia de COVID-19 amenaza con hacer desvanecer años de progreso en materia de equidad e inclusión en todo el mundo. Junto con nuestras organizaciones miembros, nos movilizamos para poner en tela de juicio y ayudar a desarmar todas las estructuras de desigualdad en la educación y fuera de ella. Como parte de esta labor, hemos solicitado que se realicen auditorías de equidad en todos los niveles educativos para garantizar que la pandemia no defina la vida de toda una generación de estudiantes.

Nuestro trabajo en este área

  1. Declaraciones 17 mayo 2022

    Día Internacional contra la Homofobia, la Bifobia y la Transfobia: Escuelas seguras e inclusivas para estudiantes y docentes en toda su diversidad

    El 17 de mayo, Día Internacional contra la Homofobia, la Bifobia y la Transfobia, reafirmamos desde la Internacional de la Educación (IE) nuestros esfuerzos y nuestro apoyo para la creación de escuelas, universidades y demás instancias educativas que sean seguras e inclusivas para el alumnado y el profesorado en toda...

    Día Internacional contra la Homofobia, la Bifobia y la Transfobia: Escuelas seguras e inclusivas para estudiantes y docentes en toda su diversidad
  2. Opinion 17 mayo 2022

    Sobre la responsabilidad del personal docente con respecto del alumnado LGBTQI

    Jeremy Gobin

    IGLYO - La Organización Internacional de Jóvenes y Estudiantes Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transgénero, Queer e Intersexuales (LGBTQI) es la principal organización de desarrollo y liderazgo juvenil que trabaja con jóvenes activistas LGBTQI y cuenta con más de 100 organizaciones miembros en más de 40 países de la región del Consejo...

    Sobre la responsabilidad del personal docente con respecto del alumnado LGBTQI
  3. Noticias 10 mayo 2022

    Ucrania: Los sindicatos educativos, las autoridades nacionales y locales, y las organizaciones internacionales se movilizan para garantizar el acceso a la educación del estudiantado refugiado

    Los sindicatos educativos de Ucrania y de otros países europeos, el ministro de educación y ciencia de Ucrania, las autoridades locales de países vecinos y varias organizaciones internacionales se reunieron en Varsovia los días 3 y 4 de mayo para reforzar la colaboración entre ellos con el fin de garantizar...

    Ucrania: Los sindicatos educativos, las autoridades nacionales y locales, y las organizaciones internacionales se movilizan para garantizar el acceso a la educación del estudiantado refugiado
  4. Opinion 28 marzo 2022

    Docentes y estudiantes en el Líbano necesitan la solidaridad mundial para salvar su sistema educativo y sus esperanzas para el futuro. El mundo debe responder.

    David Edwards

    El fracaso de la gobernanza y la incapacidad de hacer frente a crisis que se solapan han paralizado el Líbano. Toda una generación corre el riesgo de no poder acceder a oportunidades en la vida debido al colapso del sistema educativo.

    Docentes y estudiantes en el Líbano necesitan la solidaridad mundial para salvar su sistema educativo y sus esperanzas para el futuro. El mundo debe responder.
  5. Noticias 24 marzo 2022

    Intervención de la presidenta de la IE en las Naciones Unidas: Diálogo social y educación climática para una transición justa

    El 22 de marzo, la presidenta de la Internacional de la Educación, Susan Hopgood, hizo uso de la palabra durante el 66º periodo de sesiones de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer (CSW) de las Naciones Unidas. Hablando en nombre de la Internacional de la...

    Intervención de la presidenta de la IE en las Naciones Unidas: Diálogo social y educación climática para una transición justa
  6. Declaraciones 23 marzo 2022

    Afganistán: el régimen talibán niega el derecho a la educación de las niñas

    El 23 de marzo debía ser un día de esperanza y representar un nuevo comienzo prometedor para las niñas de todo Afganistán. El régimen talibán había prometido reabrir los centros escolares de secundaria para las jóvenes ansiosas por retomar su educación tras meses de interrupción. Estas esperanzas se vieron frustradas...

    Afganistán: el régimen talibán niega el derecho a la educación de las niñas
  7. Noticias 17 marzo 2022

    Igualdad de género y justicia climática convergen en la agenda de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer

    El 66º periodo de sesiones de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de Naciones Unidas (CSW66 por sus siglas en inglés) se abrió el 14 de marzo en la sede de la ONU en Nueva York y también en línea a escala mundial, centrándose en “el logro de...

    Igualdad de género y justicia climática convergen en la agenda de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer
  8. Declaraciones 11 marzo 2022

    Protegiendo los derechos y la dignidad de todas las personas refugiadas

    Declaración conjunta de la Internacional de la Educación y el Comité Sindical Europeo de la Educación

    Las turbulencias internacionales de las últimas décadas que han provocado crisis, conflictos y guerras, y las consecuencias del cambio climático en todo el mundo, han llevado a millones de personas a huir de su país en busca de seguridad y refugio.

    Protegiendo los derechos y la dignidad de todas las personas refugiadas
  9. Opinion 7 marzo 2022

    Educación: un elemento crucial para la justicia climática y la igualdad de género

    Susan Hopgood

    Durante décadas, nos hemos movilizado en todo el mundo y hemos luchado para lograr la igualdad de género. La lucha por la justicia climática también ha ido ganando más peso en los últimos años. Sin embargo, ambas luchas se han considerado independientes y se ha prestado muy poca atención a...

    Educación: un elemento crucial para la justicia climática y la igualdad de género
  10. Declaraciones 17 febrero 2022

    Promover los derechos, la dignidad y la capacidad de acción de las personas migrantes para lograr una recuperación inclusiva

    En vísperas del primer Foro Internacional de Revisión de la Migración , que tendrá lugar en primavera con el objetivo de evaluar los progresos realizados en la aplicación del Pacto Mundial para una Migración Segura, Ordenada y Regular (GCM), el segundo informe del Secretario General es un recordatorio del impacto...

    Promover los derechos, la dignidad y la capacidad de acción de las personas migrantes para lograr una recuperación inclusiva
  11. Noticias 4 febrero 2022

    Albania: éxitos de los sindicatos de la educación en la lucha contra el trabajo infantil

    Los sindicatos albaneses FSASH y SPASH (1) participan desde 2002 en proyectos de lucha contra el trabajo infantil con el apoyo de socios internacionales (2). Más de 500 dirigentes sindicales y 6.000 docentes han recibido una formación dirigida a la prevención de la deserción escolar y la reintegración escolar de...

    Albania: éxitos de los sindicatos de la educación en la lucha contra el trabajo infantil
  12. Opinion 21 diciembre 2021

    Extender la producción de vacunas más allá de nuestras fronteras

    Randi Weingarten, Mugwena Maluleke

    Si hay algo que desearíamos no volver a ver nunca más, sin duda son las listas de espera en los crematorios. Que las morgues temporales sean solo eso, temporales. Tenemos la capacidad de hacerlo y de prepararnos para la próxima crisis sanitaria mundial para que nunca volvamos a ver este...

    Extender la producción de vacunas más allá de nuestras fronteras
  13. Opinion 17 diciembre 2021

    La experiencia de UNATU en apoyo a docentes en zonas de refugiados

    Baguma Filbert Bates

    Uganda está considerada como el principal país de acogida de refugiados y refugiadas de África, y figura entre los cinco primeros países del mundo. Las estadísticas revelan que en Uganda viven cerca de 1,5 millones de refugiados y refugiadas.

    La experiencia de UNATU en apoyo a docentes en zonas de refugiados
  14. Opinion 17 diciembre 2021

    Únicamente nos protegemos si protegemos a los demás

    Kevin Courtney

    Es una vergüenza para el Gobierno del Reino Unido que, en noviembre de 2021, 27 personas, incluida una mujer embarazada, se ahogaran en unas circunstancias totalmente miserables y espantosas a tan solo unas millas de un lugar donde poder solicitar asilo. Las rutas seguras legales para solicitar asilo se han...

    Únicamente nos protegemos si protegemos a los demás
  15. Noticias 16 diciembre 2021

    La Internacional de la Educación pide auditorías de equidad frente a las desigualdades del alumnado y el profesorado refugiado

    La Internacional de la Educación tomó la palabra en la primera Reunión del Funcionariado de Alto Nivel organizada por la Agencia de la ONU para Refugiados para poner de relieve el impacto devastador que tiene la pandemia sobre el acceso de las personas refugiadas a una educación de calidad y...

    La Internacional de la Educación pide auditorías de equidad frente a las desigualdades del alumnado y el profesorado refugiado
  16. Noticias 16 diciembre 2021

    Los sindicatos de la educación en Alemania, Reino Unido, Suiza y Canadá piden a su Gobierno que apoye la equidad en materia de vacunas

    Las organizaciones miembros de la Internacional de la Educación en Alemania, el Reino Unido, Suiza y Canadá están pidiendo a su respectivo Gobierno que apoye la exención temporal de los derechos de propiedad intelectual sobre las vacunas y tratamientos contra la COVID-19 en la Organización Mundial del Comercio. En caso...

    Los sindicatos de la educación en Alemania, Reino Unido, Suiza y Canadá piden a su Gobierno que apoye la equidad en materia de vacunas
  17. Declaraciones 13 diciembre 2021

    Es urgente mejorar la financiación de la educación y la regulación de los intereses privados para garantizar sistemas educativos equitativos, inclusivos y resilientes

    La Internacional de la Educación responde al Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) 2021 de la UNESCO ' Los actores no estatales en la educación: ¿Quién elige? ¿Quién pierde?'

    El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2021 de la UNESCO (Informe GEM) analiza el papel y la participación de los actores estatales y no estatales en la educación y en el sector educativo en general. Según expone el informe, su objetivo es reflexionar sobre los actores...

    Es urgente mejorar la financiación de la educación y la regulación de los intereses privados para garantizar sistemas educativos equitativos, inclusivos y resilientes