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profession d'enseignant

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 novembre 2019

    #SABERExposed « Les enseignant·e·s dans le domaine SABER de la Banque mondiale », par Melanie Baker Robbins.

    Melanie Baker Robbins

    Cet article de blogue présente deux critiques majeures du domaine SABER-enseignants: l'utilisation inconsistante de preuves empiriques par la Banque mondiale afin de promouvoir des politiques reflétant ses partis pris idéologiques par rapport aux enseignant·e·s et à la profession enseignante, et la manière dont le document cadre du domaine SABER-enseignants sert...

    #SABERExposed « Les enseignant·e·s dans le domaine SABER de la Banque mondiale », par Melanie Baker Robbins.
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 30 octobre 2019

    « Enseignant·e·s - Avoir le contrôle ou être contrôlé·e? », par Jim Baker.

    Jim Baker

    Le statut et le rôle des enseignant·e·s professionnel·le·s sont menacés par les efforts mondiaux visant à inciter les écoles à raisonner et à fonctionner comme des entreprises privées, même dans certains systèmes scolaires qui pourraient sembler épargnés par la ferveur des réformes du marché. Un article sur la profession publié...

    « Enseignant·e·s - Avoir le contrôle ou être contrôlé·e? », par Jim Baker.
  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 22 octobre 2019

    « Internationale de l’Éducation: huitième Congrès mondial », par John Bangs.

    John Bangs

    Le magazine en ligne « Education Journal » a récemment publié dans son édition 385 un rapport du huitième Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation (IE) à Bangkok, rédigé par John Bangs, Conseiller principal de l’IE. « Education Journal » a accepté qu’il soit publié dans Mondes de l’Éducation. Il...

    « Internationale de l’Éducation: huitième Congrès mondial », par John Bangs.
  4. Jeunes membres 9 octobre 2019

    #jeunesprofs « Les syndicats sont à vos côtés! », par Michal Horník (ČMOS-PS, République Tchèque).

    Michal Horník

    Je travaille dans le secteur de l’éducation depuis cinq ans. Ce n’est ni longtemps ni pas longtemps. J’ai passé beaucoup de bons moments à enseigner, à collaborer avec mes collègues et à participer à des activités syndicales, au sein du syndicat tchéco-morave des travailleur·euse·s de l’éducation.

    #jeunesprofs « Les syndicats sont à vos côtés! », par Michal Horník (ČMOS-PS, République Tchèque).
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 octobre 2019

    « Rien de ce qui nous concerne ne se fera sans nous: les éducateur·rice·s prennent les devants pour définir les normes professionnelles de l’enseignement », par David Edwards.

    David Edwards

    Les normes professionnelles de l’enseignement étaient au centre des principales discussions et décisions du 8e Congrès mondial. Ce dernier a adopté une résolution visant à soutenir la mise en œuvre d’un cadre conjoint IE/UNESCO ayant pour but de développer des normes professionnelles pour l’enseignement, soulignant clairement que les syndicats de...

    « Rien de ce qui nous concerne ne se fera sans nous: les éducateur·rice·s prennent les devants pour définir les normes professionnelles de l’enseignement », par David Edwards.
  6. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 juillet 2019

    « Faire de l’inclusion une réalité: le rôle central des enseignant∙e∙s », par Anna D’Addio.

    Anna Cristina D'Addio

    De nombreux facteurs interviennent dans la conception d'un système éducatif réellement inclusif. Certains facteurs déterminent la manière dont les systèmes d'éducation sont mis en place, tels que les lois et les politiques ou encore les mécanismes de gouvernance et de financement. D'autres fonctionnent à l'intérieur des murs de l'école, sous...

    « Faire de l’inclusion une réalité: le rôle central des enseignant∙e∙s », par Anna D’Addio.
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 juillet 2019

    #Rattraponsleretard #3 Turquie: le gouvernement viole les droits syndicaux et les libertés académiques du personnel enseignant

    Aujourd’hui, à l’occasion du Forum politique de haut niveau des Nations Unies (FPHN), la Turquie présentera son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).

    #Rattraponsleretard #3 Turquie: le gouvernement viole les droits syndicaux et les libertés académiques du personnel enseignant
  8. Action et sensibilisation en matière de climat 10 juillet 2019

    #Rattraponsleretard #1: Au Maroc, les enseignant·e·s protestent contre les contrats d’emploi précaire qui ignorent les engagements en faveur des ODD destinés à améliorer les conditions d’emploi des enseignant·e·s

    Aujourd’hui, le Forum politique de haut-niveau des Nations Unies mettra l’accent sur l’examen de l’objectif de développement durable 8 relatif au travail décent et à ses rapports avec les autres objectifs. Nous sommes loin du compte en matière de réalisation du travail décent pour l’ensemble des éducateur·rice·s. En effet, dans...

    #Rattraponsleretard #1: Au Maroc, les enseignant·e·s protestent contre les contrats d’emploi précaire qui ignorent les engagements en faveur des ODD destinés à améliorer les conditions d’emploi des enseignant·e·s
  9. Normes et conditions de travail 27 juin 2019

    "L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.

    Eirick Prairat

    La professionnalisation des métiers de l’enseignement, initiée au début des années 90, s’est pensée sous le seul signe de la technicité. On ne parlait guère d’éthique à l’époque. Dans ce texte, nous voudrions montrer que loin d’être « un supplément d’âme », l’éthique est au cœur du professionnalisme enseignant.

    "L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.
  10. Renouveau et développement syndical 19 mars 2019

    Réforme des droits d’auteur dans l’UE: pourquoi les éducateur·rice·s et les citoyen·ne·s doivent s’en inquiéter

    Selon l’Internationale de l’Education, la nouvelle réforme des droits d’auteur de l’Union européenne changera la manière dont les citoyen·ne·s et les éducateur·rice·s partagent, communiquent, apprennent et créent des connaissances, et menace ainsi le dialogue démocratique.

    Réforme des droits d’auteur dans l’UE: pourquoi les éducateur·rice·s et les citoyen·ne·s doivent s’en inquiéter
  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 mars 2019

    « L’éducation de la petite enfance: miser sur le jeu et le bien-être pour débuter l’apprentissage tout au long de la vie », par Lasse Bjerg Jørgensen.

    Lasse Bjerg Jørgensen

    L’éducation de la petite enfance (EPE) est enfin à l’ordre du jour d’un Sommet international sur la profession enseignante (ISTP). Cette année, l’ISTP 2019 met l’accent sur l’importance de l’EPE pour l’apprentissage tout au long de la vie. Le bien-être constitue quant à lui, pour la première fois, l’un des...

    « L’éducation de la petite enfance: miser sur le jeu et le bien-être pour débuter l’apprentissage tout au long de la vie », par Lasse Bjerg Jørgensen.
  12. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 mars 2019

    Irak: Les syndicalistes de l’éducation du Kurdistan font le point sur les obstacles à un système éducatif de qualité

    Les syndicalistes de l’éducation de la région du Kurdistan irakien ont réaffirmé la nécessité pour les pouvoirs publics d’allouer des fonds suffisants à une éducation et des enseignant·e·s de qualité.

    Irak: Les syndicalistes de l’éducation du Kurdistan font le point sur les obstacles à un système éducatif de qualité
  13. Normes et conditions de travail 19 novembre 2018

    Allemagne: la journée des enseignant(e)s permet de mettre en évidence la nécessité d’un soutien des politiques envers les enseignant(e)s

    La Conférence d'automne 2018 de la Journée allemande des enseignant(e)s a eu pour thème « De nouvelles voies!? », et a exhorté les autorités publiques à assurer aux enseignant(e)s des conditions de travail adéquates afin de les armer pour faire face aux défis de l'éducation et assurer une éducation de...

    Allemagne: la journée des enseignant(e)s permet de mettre en évidence la nécessité d’un soutien des politiques envers les enseignant(e)s
  14. Croissance des syndicats 25 octobre 2018

    RDC: un front syndical unitaire appelle à la grève suivie dans l’éducation

    Un appel commun par les cinq syndicats de l’éducation de la République démocratique du Congo les plus représentatifs annonce une grève qui devrait être massivement suivie dans l’enseignement du 5 au 12 novembre, manifestant le fort mécontentement des éducateurs/trices du pays.

    RDC: un front syndical unitaire appelle à la grève suivie dans l’éducation
  15. Normes et conditions de travail 21 septembre 2018

    L’IE appelle l’OIT et les gouvernements à améliorer les conditions d’emploi dans l’enseignement supérieur

    La nécessité d’améliorer les conditions d’emploi dans l’enseignement supérieur, et plus particulièrement, d’enrayer l’inquiétante augmentation du travail précaire dans ce secteur, était au cœur des débats du Forum de dialogue mondial de l’Organisation internationale du Travail sur les conditions d’emploi du personnel de l’enseignement supérieur.

    L’IE appelle l’OIT et les gouvernements à améliorer les conditions d’emploi dans l’enseignement supérieur
  16. Croissance des syndicats 12 juillet 2018

    Une éducation de classe mondiale par celui qui devrait savoir, par John Bangs

    John Bangs

    Une lecture de « World Class » d’Andreas Schleicher, Directeur de la Direction de l’éducation et des compétences à l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).

    Une éducation de classe mondiale par celui qui devrait savoir, par John Bangs
  17. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 mai 2018

    #ResNet: Amplifier la voix des enseignant(e)s à travers la recherche, par Philippa Cordingley

    Philippa Cordingley

    Nos recherche en cours, qui feront l’objet d’une présentation lors de la réunion annuelle du réseau de recherche de l‘Internationale de l'éducation, explorent la façon dont différents pays construisent les identités professionnelles des enseignant(e)s et notamment, la nature des liens entre l'investissement dans l'enseignement fondé sur la recherche et l'amplification...

    #ResNet: Amplifier la voix des enseignant(e)s à travers la recherche, par Philippa Cordingley
  18. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 22 mars 2018

    Le dialogue mondial soutient la profession enseignante

    Le 8e Sommet international sur la profession enseignante, prévu les 22 et 23 mars à Lisbonne, au Portugal, offre une nouvelle fois aux représentant(e)s des enseignant(e)s et aux représentant(e)s des gouvernements une excellente opportunité d’engager des discussions sur la profession enseignante.

    Le dialogue mondial soutient la profession enseignante