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dialogue social

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 avril 2021

    USA: Education unions join forces to build back better education system

    With a new administration vowing to “build back better” from the public health, education, and economic crises of the Trump era, the two largest US educators’ unions, both Education International affiliates, have a shared agenda to ensure students and school communities receive the support they need for recovery and renewal.

    USA: Education unions join forces to build back better education system
  2. Croissance des syndicats 6 avril 2021

    Europe: Study on industrial relations and privatisation

    A study for the ETUCE, EI’s European region, showed the impact of market ideology and management practices and privatisation on industrial relations and social dialogue. In addition to looking at the evolution of EU policy in the past decade, researchers studied different methods and results of industrial relations in Francophone...

    Europe: Study on industrial relations and privatisation
  3. Croissance des syndicats 26 mars 2021

    COVID-19 impact continues to affect terms and conditions in education

    Deepening inequalities across the education sector were revealed at a recent Education International webinar. Affiliates shared experiences of working to improve the terms and working conditions of teachers, academics, and education support personnel. The webinar aimed to inform Education International’s work in this area during the current public health crisis.

    COVID-19 impact continues to affect terms and conditions in education
  4. Croissance des syndicats 26 mars 2021

    Mauritanie : les éducateur·trice·s en grève afin d’obtenir une augmentation des salaires et de meilleures conditions de vie

    Les enseignant·e·s ont entamé le 22 mars, une grève générale de trois jours pour réclamer une augmentation des salaires et de meilleures conditions de vie. Cette grève a été ponctuée de manifestations massives près du siège du ministère de l'Éducation dans la capitale, Nouakchott, et dans les différentes provinces.

    Mauritanie : les éducateur·trice·s en grève afin d’obtenir une augmentation des salaires et de meilleures conditions de vie
  5. Croissance des syndicats 24 février 2021

    Mexique : la COVID-19 influence les demandes du SNTE

    La pandémie de la COVID-19 a eu des répercussions sur bon nombre de questions soulevées par le Sindicato Nacional de Tabajadores de la Educación (SNTE) dans sa liste de revendications nationales pour 2021.

    Mexique : la COVID-19 influence les demandes du SNTE
  6. Croissance des syndicats 3 décembre 2020

    Indonésie : le syndicat de l’éducation célèbre son 75e anniversaire et l'engagement indéfectible des éducateur·trice·s face à des défis difficiles

    Les enseignant·e·s indonésien·ne·s ont été félicité·e·s pour la qualité de l’enseignement dispensé pendant la crise de la COVID-19 à l'occasion de la célébration du 75e anniversaire du Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) et de la Journée nationale des enseignant∙e∙s 2020.

    Indonésie : le syndicat de l’éducation célèbre son 75e anniversaire et l'engagement indéfectible des éducateur·trice·s face à des défis difficiles
  7. Croissance des syndicats 21 octobre 2020

    « Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry.

    Cherine Sabry

    Les conflits entre syndicats et gouvernements existent depuis la nuit des temps. La simple existence des syndicats en tant que vigoureux défenseurs des droits des travailleur∙euse∙s là où les gouvernements échouent, nourrit cette relation conflictuelle. En Afrique, les syndicats ont rarement été consultés pendant la crise de la COVID-19 et...

    « Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry.
  8. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 15 octobre 2020

    Irak : les syndicats d’enseignants réclament des améliorations dans le secteur de l’éducation

    Le 5 octobre, à l’occasion de la Journée mondiale des enseignant·e·s, le Kurdistan Teachers’ Union (KTU) a appelé le gouvernement à améliorer les conditions de travail et de vie des éducateur·trice·s, ainsi que la qualité de l’éducation à tous les niveaux.

    Irak : les syndicats d’enseignants réclament des améliorations dans le secteur de l’éducation
  9. Les droits syndicaux sont des droits humains 18 août 2020

    Le Parlement kényan demande à la Commission des services du secteur de l’éducation de répondre aux préoccupations du KNUT

    Le Parlement kényan demande à la Commission des services du secteur de l’éducation de répondre aux préoccupations du KNUT Après un long conflit dévastateur au cours duquel les droits syndicaux ont été violés et l’existence du Kenya National Union of Teachers (KNUT) menacée, la Commission de l’éducation du Parlement kényan...

    Le Parlement kényan demande à la Commission des services du secteur de l’éducation de répondre aux préoccupations du KNUT
  10. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 juin 2020

    « Crise COVID-19 : la situation de l’éducation en Italie », par Rossella Benedetti.

    Rossella Benedetti

    En Italie, les premiers cas de COVID-19 ont été découverts à la fin du mois de Janvier. A partir de là, un mois s’est écoulé avant que la diffusion du virus ne nous oblige à suspendre les cours en présentiel. Au début du mois de mars, les enseignants, confinés à...

    « Crise COVID-19 : la situation de l’éducation en Italie », par Rossella Benedetti.
  11. Equité et inclusion 12 juin 2020

    « Ramener les enfants à l’école après les fermetures dues à la COVID-19 : comment les projets de l’IE sur le travail des enfants ont autonomisé les enseignant∙e∙s et leurs syndicats », par Nora Wintour.

    Nora Wintour

    Dans l’étude menée en 2018 et 2019 « Projet contre le travail des enfants de l’IE et AOb: meilleures pratiques transnationales et leurs impacts sur les syndicats », j’ai examiné comment les programmes de formation professionnelle ont renforcé la capacité des enseignant∙e∙s à attirer et retenir les enfants à l’école...

    « Ramener les enfants à l’école après les fermetures dues à la COVID-19 : comment les projets de l’IE sur le travail des enfants ont autonomisé les enseignant∙e∙s et leurs syndicats », par Nora Wintour.
  12. Croissance des syndicats 23 mars 2020

    « Nécessité d’une stratégie et d’un militantisme enseignant dans la gouvernance transnationale », par Tore Bernt Sorensen.

    Tore Bernt Sorensen

    L’Organisation de coopération et de développement économiques publie aujourd’hui « Des enseignants et chefs d’établissement comme professionnels valorisés ». Il s’agit du second volume des Résultats de l’Enquête internationale sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage 2018. Étant le plus vaste programme international de recherche sur les enseignant·e·s et les chef·fe·s...

    « Nécessité d’une stratégie et d’un militantisme enseignant dans la gouvernance transnationale », par Tore Bernt Sorensen.
  13. Normes et conditions de travail 18 octobre 2019

    Ghana: unions sit down with ministries to achieve quality education

    A seminar dedicated to strengthening social dialogue brought together over 60 ministry officials and unionists from 13 countries, with curriculum and teacher professionalism in the spotlight.

    Ghana: unions sit down with ministries to achieve quality education
  14. Les droits syndicaux sont des droits humains 3 septembre 2019

    Mozambique: les acteur·trices du monde éducatif créent un syndicat pour ouvrir le dialogue social et améliorer les conditions des enseignant·e·s

    Couronnant une initiative mondiale de coopération au développement, le 4e Congrès de l’Organizaçao Nacional dos Professores a modifié les statuts de l’organisation pour en faire un syndicat capable d’engager le dialogue social et d’améliorer les conditions de vie et de travail des enseignant·e·s.

    Mozambique: les acteur·trices du monde éducatif créent un syndicat pour ouvrir le dialogue social et améliorer les conditions des enseignant·e·s
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 juillet 2019

    « Les capacités productives développent la contribution de l’EFTP à la justice sociale », par Gavin Moodie.

    Gavin Moodie

    Le nouveau rapport de l’Internationale de l’Education sur « L’enseignement et la formation techniques et professionnels en tant que cadre pour la justice sociale » trace une nouvelle voie pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) afin de promouvoir la justice sociale.

    « Les capacités productives développent la contribution de l’EFTP à la justice sociale », par Gavin Moodie.