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Opinions

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 6 juillet 2017

    Enseignant(e)s, « personnes intelligentes » et statistiques biaisées: ce que je veux dire à mon père à propos des scores PISA et de la croissance économique

    Jeremy Rappleye, Hikaru Komatsu

    Enseignant(e)s mécontent(e)s, « personnes intelligentes », et déjeuners gratuits

    Enseignant(e)s, « personnes intelligentes » et statistiques biaisées: ce que je veux dire à mon père à propos des scores PISA et de la croissance économique
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 juin 2017

    OMPI – Droit d’auteur et éducation

    Teresa Nobre

    Le Comité permanent du droit d’auteur et des droits connexes (SCCR) de l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle examine actuellement au niveau international la question des exceptions au droit d’auteur, y compris à des fins pédagogiques.

    OMPI – Droit d’auteur et éducation
  3. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 5 juin 2017

    Le système juridictionnel des investissements dans le cadre de CETA (AECG en français): une Cour suprême pour protéger les avoirs des investisseurs étrangers

    Gus Van Harten

    Imaginons que les gouvernements proposent la création d'une Cour suprême pour le monde. Ce tribunal détiendrait le pouvoir de contrôler tous les agissements des Etats dans le cadre de leur souveraineté. Il pourrait réviser leurs lois et leurs réglementations à tous les niveaux. Il serait également en droit de réexaminer...

    Le système juridictionnel des investissements dans le cadre de CETA (AECG en français): une Cour suprême pour protéger les avoirs des investisseurs étrangers
  4. Croissance des syndicats 1 juin 2017

    Le renouveau des syndicats d’enseignants : renforcer le pouvoir de la profession

    Howard Stevenson

    Aux quatre coins du globe, les défis auxquels sont confronté(e)s les enseignant(e)s se ressemblent. Les classements internationaux sont souvent à l’origine de la pression constante qui pousse les enseignant(e)s à accroître les résultats aux examens, tandis que les forces de la concurrence économique mondiale entraînent un nivellement vers le bas...

    Le renouveau des syndicats d’enseignants : renforcer le pouvoir de la profession
  5. Les droits syndicaux sont des droits humains 31 mai 2017

    Un nouveau regard sur le Handicap

    Tania Principe

    Au cours des 50 dernières années, les attitudes envers les personnes handicapées ont changé. Que l’on considère le handicap comme une condition médicale, à travers le prisme des droits humains ou des formes d'exclusion, sa compréhension a considérablement évolué.

    Un nouveau regard sur le Handicap
  6. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 31 mai 2017

    La construction de l'identité professionnelle des enseignant(e)s - résultats de sept pays

    Philippa Cordingley

    Les premières étapes dans les projets de recherche sont toujours un mélange d'aspirations, d'exploration dans la littérature de recherche et d’une clarté grandissante sur les questions clés. Dans un projet de recherche aussi important que celui financé par l'Internationale de l'Education pour déterminer comment les politiques nationales et les facteurs...

    La construction de l'identité professionnelle des enseignant(e)s - résultats de sept pays
  7. Equité et inclusion 19 mai 2017

    Les enseignantes en Afrique

    Nelly P. Stromquist

    Une représentation équilibrée des enseignantes et des enseignants dans les salles de classe crée un environnement sain, dans lequel les enfants et les jeunes accèdent à la sagesse et aux conseils d’adultes aux expériences, attitudes et compétences variées. La présence d’enseignantes est toutefois assez réduite dans deux régions du monde....

    Les enseignantes en Afrique
  8. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 5 mai 2017

    Big Data ou Small Data : quelle clé pour les opportunités d'apprentissage ?

    Pasi Sahlberg

    Certains affirment que l’école ne change pas. Certes, bien des choses y sont immuables, mais un élément est bien nouveau : les données. Aujourd'hui, les résultats de performances sont affichés sur les murs des bureaux des directeurs ; sur ceux de la salle de repos des enseignant(e)s, les informations indiquent...

    Big Data ou Small Data : quelle clé pour les opportunités d'apprentissage ?
  9. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 4 mai 2017

    Renforcer l’éducation aux droits humains grâce aux réseaux mondiaux d’enseignants

    John Heffernan

    Il y a quelques années, évoquant l’exemple de l’Holocauste, Zeid bin Ra’ad, le Haut-Commissaire des Nations Unies aux droits de l’homme, a plaidé en faveur du renforcement de l’éducation aux droits humains au niveau mondial, dans un discours prononcé au musée du mémorial de l’Holocauste des Etats-Unis : « Huit...

    Renforcer l’éducation aux droits humains grâce aux réseaux mondiaux d’enseignants
  10. Normes et conditions de travail 3 mai 2017

    Il est temps de nous interroger sur les failles des évaluations normalisées

    Steffen Handal

    Cela fait longtemps maintenant que les syndicats d’enseignants expriment leurs inquiétudes face à l’influence et la portée de plus en plus grande des évaluations internationales. Dans cet article, j’exposerai quelques-unes des raisons pour lesquelles le syndicat d’enseignants norvégien Union of Education Norway se montre particulièrement critique vis-à-vis du Programme international...

    Il est temps de nous interroger sur les failles des évaluations normalisées
  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 mai 2017

    Problèmes mondiaux et changement local : Inculquer les notions de pouvoir, de possibilité, d'identité et de curiosité pour une compétence mondiale

    Connie Chung

    « Dans le pays de "E", le travail abusif des enfants est fréquent ; environ deux millions d'enfants âgés entre 10 et 15 ans travaillent dans des scieries, des mines et d'autres usines.

    Problèmes mondiaux et changement local : Inculquer les notions de pouvoir, de possibilité, d'identité et de curiosité pour une compétence mondiale
  12. Normes et conditions de travail 3 mai 2017

    Analyse de l’ouvrage The Global Education Race de Sellar, Thompson et Rutkowski, Brush Education Inc, 2017.

    Martin Henry, John Bangs

    Le nombre de pays participant au Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est désormais plus de deux fois supérieur au nombre de pays membres de l’OCDE. S’il y a bien un constat qui montre à quel point l’enquête PISA s’est imposée face aux autres...

    Analyse de l’ouvrage The Global Education Race de Sellar, Thompson et Rutkowski, Brush Education Inc, 2017.
  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 29 avril 2017

    La promesse d’une éducation au service de l’égalité des genres (2/2)

    L’égalité des genres est une cible à part entière des Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies à l’horizon 2030, et constitue également l’un des aspects clés de l’ODD 4 pour une éducation de qualité. A la lumière du Rapport sur le développement dans le monde qui paraîtra en...

    La promesse d’une éducation au service de l’égalité des genres (2/2)
  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 avril 2017

    La promesse de l’éducation en tant que droit humain universel (1/2)

    En 2018, la Banque mondiale publiera son premier Rapport sur le développement dans le monde, entièrement consacré à l’éducation : Accomplir la promesse d’une éducation au service du développement (titre provisoire) . La note conceptuelle relative au Rapport sur le développement dans le monde 2018 est disponible sur le site...

    La promesse de l’éducation en tant que droit humain universel (1/2)
  15. Normes et conditions de travail 12 avril 2017

    Marche pour la science

    Rob Copeland

    Plusieurs rassemblements et défilés (Marche pour la science) seront organisés le 22 avril prochain à Washington et dans d’autres villes du monde. Les syndicats de l’éducation peuvent jouer un rôle essentiel au sein de cette campagne, en revendiquant notamment un accroissement du financement public pour la science, une meilleure protection...

    Marche pour la science
  16. Equité et inclusion 12 avril 2017

    Compétences pour aujourd'hui et pour demain

    Nelly P. Stromquist

    A l’occasion d’une récente conférence sur l’éducation, j’ai été invitée à participer à une table ronde autour du thème « La problématique des compétences futures : le développement de l’apprentissage dans un XXIe siècle encore inconnu ». Ce titre a fait naître en moi un sentiment de résistance, j’ai donc...

    Compétences pour aujourd'hui et pour demain