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Direction des écoles

  1. Normes et conditions de travail 2 mai 2018

    La direction efficace des établissements scolaires doit figurer au rang des priorités des agendas politiques nationaux et mondiaux

    Soutenir la direction inclusive, favorable et de qualité des établissements scolaires devrait figurer au rang des priorités de développement ainsi que des agendas politiques en matière d’éducation à l’échelle nationale et mondiale. C’est l’appel lancé par des responsables des syndicats de l’éducation, des dirigeant(e)s d’établissements scolaires, des expert(e)s en matière...

    La direction efficace des établissements scolaires doit figurer au rang des priorités des agendas politiques nationaux et mondiaux
  2. Normes et conditions de travail 23 avril 2018

    Vers une direction inclusive de qualité dans les établissements scolaires, par Dennis Sinyolo

    Dennis Sinyolo

    Les directeurs/trices d’école jouent un rôle majeur dans l’établissement d’une offre éducative de qualité ainsi que dans la garantie des principes d’équité et d’égalité des chances pour tou(te)s les enfants, élèves et étudiant(e)s. Ils/elles peuvent par ailleurs contribuer à développer et à préserver un climat positif au sein des établissements,...

    Vers une direction inclusive de qualité dans les établissements scolaires, par Dennis Sinyolo
  3. Equité et inclusion 4 mai 2017

    De leur classe au monde entier: les éducateurs/trices adoptent une perspective mondiale

    Afin de trouver des solutions à certains des plus grands défis auxquels sont confrontés les individus aux quatre coins du monde, l’objectif de la deuxième journée de la Conférence Uni(e)s à Rotterdam consistait à jeter des ponts entre les écoles, les responsables politiques et les politiques.

    De leur classe au monde entier: les éducateurs/trices adoptent une perspective mondiale
  4. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 3 mai 2017

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam

    Le message délivré lors du premier jour de la Conférence Uni(e)s pour une éducation et un leadership de qualité était clair, dans la mesure où les éducateurs/trices ont exprimé le souhait de veiller à ce que les enseignant(e)s soient les véritables architectes de la profession et des systèmes éducatifs.

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam
  5. Normes et conditions de travail 10 avril 2017

    R.U.: les syndicats exigent une réforme appropriée du système d’évaluation des écoles primaires

    Le Gouvernement britannique est en train d’examiner les réponses des syndicats d'enseignants aux propositions de réforme du système d’évaluation de l’école primaire. Les réactions à ces propositions ont été mitigées. Elles ont été énoncées par la Ministre de l’Education Justine Greening à la fin du mois de mars et le...

    R.U.: les syndicats exigent une réforme appropriée du système d’évaluation des écoles primaires
  6. Normes et conditions de travail 3 mars 2016

    Une même profession, une même voix: les syndicats d’enseignants unis à Berlin

    Lorsque les ministres de l’Education prendront place autour de la table à l’occasion du sixième Sommet international sur la profession enseignante à Berlin, en Allemagne, ils se retrouveront face à une seule et même voix commune pour tou(te)s les enseignant(e)s.

    Une même profession, une même voix: les syndicats d’enseignants unis à Berlin
  7. Normes et conditions de travail 30 mars 2015

    Les enseignant(e)s au sommet des Rocheuses canadiennes

    Collaboration, leadership et innovation sont au cœur des débats à l’occasion du Sommet sur la profession enseignante où Fred van Leeuwen, le Secrétaire général de l’Internationale de l’Education, a plaidé en faveur des enseignant(e)s comme agents du changement.

    Les enseignant(e)s au sommet des Rocheuses canadiennes
  8. Normes et conditions de travail 5 mars 2015

    Les responsables de l’éducation demandent à ne plus être contraint(e)s de rendre des comptes

    L’obligation stricte de rendre des comptes, imposée aux écoles, aux responsables de l’éducation et aux enseignant(e)s par les gouvernements, nuit à l’autonomie professionnelle et à la qualité de la formation pour tou(te)s et les compromet. C’est là le message clé délivré par la Conférence de l’Internationale de l’Education sur la...

    Les responsables de l’éducation demandent à ne plus être contraint(e)s de rendre des comptes
  9. Normes et conditions de travail 8 septembre 2014

    EPNoSL organise une activité sur la direction des établissements scolaires

    Cette activité d'apprentissage entre pairs d'EPNoSL se tiendra à Nice, les 25-26 Septembre 2014 et réunira différents acteurs du secteur dont des directeurs d'établissements, des parents, des élèves et des décideurs politiques.

    EPNoSL organise une activité sur la direction des établissements scolaires
  10. Normes et conditions de travail 14 juillet 2014

    Nouveau rapport d’Eurydice : Financer les écoles en Europe

    Le rapport d’Eurydice « Financer les écoles en Europe : mécanismes, méthodes et critères de financement public » constitue un cadre pour la compréhension de la structure des systèmes de financement de l’enseignement général primaire et secondaire.

    Nouveau rapport d’Eurydice : Financer les écoles en Europe
  11. Normes et conditions de travail 5 septembre 2012

    Afrique du Sud: La charge de travail des directeurs/trices d'école augmente

    Le Président du South African Education Union (SAOU), Dr. Jopie Breed, s'est dit inquiet du fait que les écoles sud-africaines sont de moins en moins capables de répondre avec succès aux besoins du pays en termes d'éducation de qualité.

    Afrique du Sud: La charge de travail des directeurs/trices d'école augmente
  12. Normes et conditions de travail 25 mai 2012

    Les syndicats de l’éducation pour une meilleure reconnaissance des responsables d’établissement scolaire

    Des enseignant(e)s syndicalistes et responsables d’établissements scolaires du monde entier ont appelé à une plus grande reconnaissance de la direction des écoles et de son rôle dans la promotion de l’éducation de qualité.

    Les syndicats de l’éducation pour une meilleure reconnaissance des responsables d’établissement scolaire
  13. Normes et conditions de travail 14 mars 2012

    Allemagne: les écoles prennent l’initiative lors du Congrès des directeurs/trices

    Plus de 1.200 responsables d’établissements scolaires de toute l’Allemagne, ainsi que de l’Autriche, de la Suisse, de la Finlande et de l’Italie ont assisté au premier Congrès des directeurs/trices d’établissements scolaires allemand(e)s qui avait pour thème « Les écoles prennent l’initiative ». Le congrès a été organisé par l’affilié national...

    Allemagne: les écoles prennent l’initiative lors du Congrès des directeurs/trices
  14. Normes et conditions de travail 25 mars 2011

    Les dirigeants scolaires appellent à la protection des budgets consacrés à l’éducation

    Des directeurs(trices) d’établissements scolaires et des représentant(e)s d’organisations membres de l’IE ont exprimé de vives inquiétudes au sujet des répercussions de la crise économique sur les budgets consacrés à l’éducation et sur les droits syndicaux.

    Les dirigeants scolaires appellent à la protection des budgets consacrés à l’éducation
  15. Normes et conditions de travail 2 septembre 2009

    Des directions d’établissements scolaires fortes, clé pour une éducation de qualité

    Pour construire une éducation de qualité, il est nécessaire de reconnaître davantage l'importance du rôle joué par les principaux et autres directeurs d'établissement. C’est une des conclusions principales d’un séminaire sur la direction des établissements scolaires intitulé « Une direction de qualité pour une éducation de qualité », qui a...

    Des directions d’établissements scolaires fortes, clé pour une éducation de qualité