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Articles

1. 

   Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 novembre 2025

   De Genève au reste du monde : les éducateur·trice·s réclament des mesures urgentes et des investissements alors que l’Objectif de développement durable 4 semble hors d’atteinte

   S’adressant au Forum social du Conseil des droits de l’Homme, Takashi Kajiwara, vice-président de l’Internationale de l’Éducation (IE) et président du Japan Teachers’ Union (JTU), a plaidé avec force en faveur de l’éducation en tant que droit fondamental qui favorise la réalisation de tous les droits humains et qui doit...

   De Genève au reste du monde : les éducateur·trice·s réclament des mesures urgentes et des investissements alors que l’Objectif de développement durable 4 semble hors d’atteinte

2. 

   Réaliser l’Objectif de développement durable 4 28 octobre 2025

   Les syndicats d’Asie du Nord se mobilisent pour renforcer la solidarité et la coopération avec la campagne « La force du public »

   Les responsables des organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) de toute l’Asie du Nord se sont engagés à « organiser, organiser, organiser, jour et nuit » et ont plaidé pour « renforcer la solidarité dans toute l’Asie du Nord et jeter les bases d’une coopération permanente ».

   Les syndicats d’Asie du Nord se mobilisent pour renforcer la solidarité et la coopération avec la campagne « La force du public »

3. 

   Démocratie 26 septembre 2025

   Chine, Japon et Corée : les éducateur·trice·s s’unissent pour l’éducation à la paix

   Promouvoir l’éducation à la paix et partager des exemples positifs d’enseignement et d’apprentissage afin de bâtir un avenir meilleur pour l’Asie de l’Est. Tel était le principal objectif de la 12e Assemblée de l’éducation pour la paix réunissant les syndicats de l’enseignement de Chine, du Japon et de Corée.

   Chine, Japon et Corée : les éducateur·trice·s s’unissent pour l’éducation à la paix

4. 

   Réaliser l’Objectif de développement durable 4 28 avril 2025

   Japon : il y a urgence à alléger la charge de travail, engager du personnel et lancer des réformes juridiques pour lutter contre la pénurie et le surmenage des enseignant·e·s

   Dans son discours au parlement national, Takashi Kajiwara, président du Syndicat des enseignant∙e∙s du Japon (Japan Teachers’ Union–JTU), a souligné l’urgence de poursuivre de profondes réformes du système éducatif afin de résorber la pénurie croissante d’enseignant·e·s et de veiller au bien-être des éducateur·trice·s.

   Japon : il y a urgence à alléger la charge de travail, engager du personnel et lancer des réformes juridiques pour lutter contre la pénurie et le surmenage des enseignant·e·s

5. 

   Equité et inclusion 28 mars 2025

   Soutenir les personnels en situation de handicap : l’engagement du syndicat japonais JTU pour une éducation inclusive

   Mariko Takamatsu

   L’île d’Oshima, où je travaille, a une circonférence d’environ 15 km et une population d’environ 700 personnes. Pour s’y rendre depuis le port de Fukuoka, il faut prendre un ferry pendant 25 minutes. Encerclée par la mer, l’île est dotée d’importantes ressources marines et d’une industrie de la pêche florissante....

   Soutenir les personnels en situation de handicap : l’engagement du syndicat japonais JTU pour une éducation inclusive

6. 

   Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 décembre 2024

   Crise de l’éducation au Japon : une nouvelle enquête appelle à des mesures urgentes

   En lien avec la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » de l’Internationale de l’Éducation (IE), le Syndicat des enseignant∙e∙s du Japon (Japan Teachers’ Union – JTU) a dévoilé une nouvelle enquête qui indique que les éducateur·trice·s du pays doivent faire face à de...

   Crise de l’éducation au Japon : une nouvelle enquête appelle à des mesures urgentes