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Articles

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   Lutter contre la commercialisation de l’éducation 26 août 2022

   Népal : la privatisation ne garantit aucun accès égalitaire à l’éducation, il faut investir davantage dans l’enseignement public

   La recherche intitulée « Leçons tirées de la pandémie de COVID-19 au Népal » analyse l’impact de la crise sanitaire sur l’éducation et met en lumière le rôle des syndicats de l’éducation dans la protection des droits des enseignant·e·s, tout en appelant à prendre des mesures pour garantir des conditions...

   Népal : la privatisation ne garantit aucun accès égalitaire à l’éducation, il faut investir davantage dans l’enseignement public

2. 

   Normes et conditions de travail 20 avril 2022

   Freinage de la masse salariale : les difficultés des enseignant·e·s au Népal

   Prabin Kumar Acharya

   En 2020, le Fonds monétaire international (FMI) a demandé aux gouvernements de 15 pays, dont le Népal, de réduire leurs dépenses publiques. Cette exigence a eu d’énormes incidences sur les enseignant·e·s dans le sillage de la pandémie de COVID-19.

   Freinage de la masse salariale : les difficultés des enseignant·e·s au Népal

3. 

   Lutter contre la commercialisation de l’éducation 15 novembre 2021

   Népal: les éducateur∙trice∙s ont confirmé la nécessité d’une fiscalité équitable et progressive pour accroître le financement public de l’éducation

   La nécessité de financer l’éducation par le biais de fonds publics et l’importance d’une taxation progressive pour accroître les ressources publiques ont été au cœur d’un récent atelier de renforcement des capacités sur la justice fiscale et le financement de l’éducation au Népal. L’atelier a été organisé par l’Internationale de...

   Népal: les éducateur∙trice∙s ont confirmé la nécessité d’une fiscalité équitable et progressive pour accroître le financement public de l’éducation

4. 

   Equité et inclusion 12 octobre 2021

   Nouvelle étude : l’austérité imposée par le FMI exclut trois millions de travailleur·euse·s de première ligne des systèmes d’éducation et de santé les plus fragiles du monde

   Une nouvelle étude publiée par ActionAid, l’Internationale des services publics et l’Internationale de l’Éducation avertit que les conditions imposées par le Fonds monétaire international (FMI) visant à réduire les coûts salariaux du secteur public compromettent les progrès en matière de santé et d’éducation.

   Nouvelle étude : l’austérité imposée par le FMI exclut trois millions de travailleur·euse·s de première ligne des systèmes d’éducation et de santé les plus fragiles du monde

5. 

   Les droits syndicaux sont des droits humains 25 septembre 2020

   Népal : le syndicat continue de lutter face à l’arrêt de la rémunération ou aux licenciements d’enseignant·e·s et autres personnels éducatifs dans les écoles privées durant la pandémie

   Au Népal, le Sansthagat Vidyalaya Schickshak Union Nepal (ISTU) a adressé une série de revendications au gouvernement, soulignant les nouveaux défis posés par la pandémie de COVID-19 aux enseignant·e·s et au personnel éducatif du secteur privé, et comment y répondre.

   Népal : le syndicat continue de lutter face à l’arrêt de la rémunération ou aux licenciements d’enseignant·e·s et autres personnels éducatifs dans les écoles privées durant la pandémie

6. 

   Les droits syndicaux sont des droits humains 28 juillet 2020

   Népal : le syndicat œuvre à mettre fin aux licenciements d’enseignant·e·s et à garantir la reprise des paiements des salaires et à la sécurité des élèves et enseignant·e·s

   Au Népal, un syndicat de l’éducation a mis en lumière les nouvelles difficultés occasionnées par l’épidémie de COVID-19, telles que l’arrêt de la rémunération des enseignant·e·s par certains employeurs privés du secteur de l’éducation, l’impact psychologique du confinement sur les élèves et les défis de l’enseignement en ligne.

   Népal : le syndicat œuvre à mettre fin aux licenciements d’enseignant·e·s et à garantir la reprise des paiements des salaires et à la sécurité des élèves et enseignant·e·s