Articles de Royaume-Uni
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 26 novembre 2020 Royaume-Uni : les syndicats du secteur de l’éducation cherchent à obtenir un soutien accru du gouvernement dans le contexte de la pandémie
Alors que la crise de la COVID-19 fait toujours rage, les syndicalistes enseignants du Royaume-Uni ont déploré la baisse des taux de fréquentation scolaire et présenté un plan visant à sécuriser les écoles et à assurer une éducation de qualité pendant la pandémie.
Royaume-Uni : les syndicats du secteur de l’éducation cherchent à obtenir un soutien accru du gouvernement dans le contexte de la pandémie -
Action et sensibilisation en matière de climat 19 novembre 2020 « Résultats de l’Ecosse au PISA 2018 : une raison de chanter ! », par Larry Flanagan.
Larry Flanagan
Il existe un chant de football pour narguer les supporters adverses, entonné généralement lorsque leur équipe est en train de perdre, et qui dit : « Vous ne chantez que quand vous gagnez... ». Alors, dans le même esprit, laissez-moi réfléchir à la performance de l’Ecosse concernant les résultats de...
« Résultats de l’Ecosse au PISA 2018 : une raison de chanter ! », par Larry Flanagan. -
Les droits syndicaux sont des droits humains 4 novembre 2020 Royaume-Uni : -
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Royaume-Uni : - -
Les droits syndicaux sont des droits humains 2 novembre 2020 Royaume-Uni : les syndicats mettent en lumière les conséquences inégales de la COVID-19 sur les étudiant·e·s
Les syndicats britanniques de l'éducation s’engagent à accorder davantage la priorité aux enfants et aux jeunes défavorisé∙e∙s, ainsi qu’aux étudiant·e·s noir·e·s, asiatiques ou issu·e·s d’autres minorités ethniques (les communautés BAME–Black, Asian and minority ethnic). Les syndicats ont, en effet, réaffirmé leur engagement à atténuer les impacts négatifs de la crise...
Royaume-Uni : les syndicats mettent en lumière les conséquences inégales de la COVID-19 sur les étudiant·e·s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 octobre 2020 Royaume-Uni : des modalités d'examen déficientes entraîneront des inégalités en 2021, selon les syndicats de l'éducation
Les modalités d'évaluation des étudiant·e·s en 2021 augmenteront les inégalités et la pression sur les étudiant·e·s et les enseignant·e·s au Royaume-Uni, selon les syndicats de l'éducation.
Royaume-Uni : des modalités d'examen déficientes entraîneront des inégalités en 2021, selon les syndicats de l'éducation -
Normes et conditions de travail 25 août 2020 Royaume-Uni : le gouvernement doit mettre en place un système de certification plus équitable pour les examens de fin d’études secondaires
Les syndicats britanniques de l'enseignement ont critiqué la mauvaise gestion par le gouvernement du système de certification du niveau A (fin du secondaire), suscitant anxiété et incertitude parmi les élèves.
Royaume-Uni : le gouvernement doit mettre en place un système de certification plus équitable pour les examens de fin d’études secondaires -
Normes et conditions de travail 20 août 2020 Royaume-Uni : le syndicat salue la décision de maintenir le jugement professionnel des enseignant·e·s sur les notes
L’Educational Institute of Scotland (EIS) a salué le maintien du jugement professionnel des enseignant·e·s dans la déclaration du vice-Premier ministre au Parlement écossais sur les résultats de l’Autorité écossaise responsable des qualifications (Scottish Qualifications Authority-SQA). La SQA est l'organisme public non ministériel exécutif du gouvernement écossais chargé d'accréditer les bourses...
Royaume-Uni : le syndicat salue la décision de maintenir le jugement professionnel des enseignant·e·s sur les notes -
Les droits syndicaux sont des droits humains 15 juillet 2020 Royaume-Uni : des inquiétudes subsistent sur la réouverture des écoles
Les syndicats de l’éducation au Royaume-Uni ont exprimé une véritable inquiétude concernant la réouverture des écoles et des établissements d’enseignement prévue pour le mois de septembre.
Royaume-Uni : des inquiétudes subsistent sur la réouverture des écoles -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 10 juillet 2020 "Le choc pandémique des technologies de l’éducation", par Ben Williamson et Anna Hogan.
Ben Williamson
La pandémie de COVID-19 a provoqué deux perturbations majeures dans le secteur de l’éducation. Le premier a été l’interruption de la scolarité de millions d’élèves dans le monde entier, ainsi qu’une transition rapide vers un apprentissage en ligne et à distance. Le second bouleversement, étroitement lié au premier – et...
"Le choc pandémique des technologies de l’éducation", par Ben Williamson et Anna Hogan. -
Croissance des syndicats 17 juin 2020 L’Internationale de l’Éducation pleure Fred Jarvis
Fred Jarvis qui a dirigé le National Union of Teachers (NUT) en tant que secrétaire général de 1975 à 1989 est décédé à l’âge de 95 ans. Son engagement en faveur du syndicalisme et de l’éducation a cependant commencé bien avant son travail au NUT à la fois en tant...
L’Internationale de l’Éducation pleure Fred Jarvis -
Croissance des syndicats 11 mai 2020 Royaume-Uni : un syndicat d’enseignants décerne le Prix de la solidarité internationale à un dirigeant syndical philippin
Le syndicat d’enseignants britannique NASUWT, a attribué son Prix de la solidarité internationale 2020 à Raymond Basilio, Secrétaire général de l’Alliance of Concerned Teachers aux Philippines et membre du Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation.
Royaume-Uni : un syndicat d’enseignants décerne le Prix de la solidarité internationale à un dirigeant syndical philippin -
Les droits syndicaux sont des droits humains 9 avril 2020 R.-U. : un syndicat de l’éducation lance un site dédié à soutenir les parents et les tuteur∙trice∙s dans l’enseignement à domicile
Au Royaume-Uni, le National Education Union vient de lancer un site internet qui traite spécifiquement de questions liées à la pandémie du COVID-19 que peuvent avoir les parents et les tuteur∙trice∙s des étudiant∙e∙s.
R.-U. : un syndicat de l’éducation lance un site dédié à soutenir les parents et les tuteur∙trice∙s dans l’enseignement à domicile -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 avril 2020 « Comment la crise du COVID-19 peut-elle affecter le travail des syndicats de l’enseignement supérieur et leur stratégie concernant la précarisation », par Rob Copeland.
Rob Copeland
En réaction à la pandémie dévastatrice de COVID-19, les syndicats travaillent d’arrache-pied pour faire en sorte que les gouvernements atténuent les effets de la crise sur les emplois, les salaires et les conditions de travail des travailleur·euse·s. Durant cette crise, les travailleur·euse·s occupant des « formes d’emploi non standardisés »[1],...
« Comment la crise du COVID-19 peut-elle affecter le travail des syndicats de l’enseignement supérieur et leur stratégie concernant la précarisation », par Rob Copeland. -
Les droits syndicaux sont des droits humains 25 mars 2020 Royaume-Uni : le personnel éducatif dans les écoles ouvertes est «courageux» et a besoin de protection pendant la pandémie de COVID-19
Le National Education Union a appelé le Gouvernement britannique à mettre des mesures en place pour protéger les étudiant∙e∙s et le personnel des écoles qui restent ouvertes aux enfants des travailleurs.euses de première ligne.
Royaume-Uni : le personnel éducatif dans les écoles ouvertes est «courageux» et a besoin de protection pendant la pandémie de COVID-19 -
Equité et inclusion 12 mars 2020 Beijing +25: "Transformer la promesse de Pékin en réalité pour les apprenant·e·s et travailleur·euse·s du secteur de l’éducation."
madeleine kennedy macfoy
Les exemples du travail réalisé par l’Internationale de l’Éducation (IE) et ses organisations membres dans différentes régions du monde depuis l’adoption du Programme d’Action de Beijing en 1995 montrent le pouvoir de l’action collective pour trouver des solutions collectives.
Beijing +25: "Transformer la promesse de Pékin en réalité pour les apprenant·e·s et travailleur·euse·s du secteur de l’éducation." -
Normes et conditions de travail 26 février 2020 Royaume-Uni: une crise du maintien en poste se profile, les enseignant·e·s étant mécontent·e·s des conditions de rémunération
Les principaux syndicats de l'éducation du Royaume-Uni avertissent qu'une majorité d'enseignant·e·s ont déjà envisagé de quitter la profession en raison de problèmes de rémunération.
Royaume-Uni: une crise du maintien en poste se profile, les enseignant·e·s étant mécontent·e·s des conditions de rémunération -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 février 2020 Royaume-Uni: le personnel des universités organise une grève sans précédent pour obtenir des salaires, des retraites et des conditions d’emploi équitables
Face à l’impasse dans laquelle se trouvent les négociations en raison de l’intransigeance de la direction des universités, le University and College Union vient de lancer un troisième mouvement de grève auquel participeront 74 universités à travers le pays au cours des 14 prochains jours.
Royaume-Uni: le personnel des universités organise une grève sans précédent pour obtenir des salaires, des retraites et des conditions d’emploi équitables -
Normes et conditions de travail 20 janvier 2020 Royaume-Uni: les syndicats soulignent les lacunes du rapport de l’organisme d’inspection Ofsted sur les ‘écoles bloquées’
Les syndicats de l’enseignement au Royaume-Uni ont déclaré qu’un rapport décrivant en détail comment certaines écoles se sont améliorées et d’autres non ne dresse pas un tableau complet de la situation, et qu’ainsi une révision du système d’inspection des établissements scolaires s’impose.
Royaume-Uni: les syndicats soulignent les lacunes du rapport de l’organisme d’inspection Ofsted sur les ‘écoles bloquées’