Le Secrétaire général des Nations Unies appelle les gouvernements à investir dans l’éducation et à agir pour mettre fin à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s
António Guterres, Secrétaire général des Nations Unies (ONU), a souligné le rôle essentiel de l’éducation en tant que fondement du progrès social et a appelé les gouvernements et la communauté internationale à investir dans l’éducation et à mettre en œuvre les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante afin de mettre fin à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s.
« L’Internationale de l’Éducation (IE) salue l’urgence exprimée dans le discours prononcé par le Secrétaire général de l’ONU, António Guterres, à Doha lors du Sommet social mondial. Nous répondons à son appel à l’action par le biais de notre campagne phare « La force de public : ensemble on fait école ! » afin de concrétiser les recommandations du Groupe de haut niveau. La campagne est déjà active dans 50 pays et continue de prendre de l’ampleur. »
Appel à l’action en faveur de l’éducation
S’exprimant lors de la réunion parallèle de haut niveau sur l’éducation lors du deuxième Sommet mondial pour le développement social, M. Guterres a averti que malgré les progrès réalisés, 272 millions d’enfants et de jeunes ne sont toujours pas scolarisés et que le monde est confronté à une pénurie dramatique de 44 millions d’enseignant·e·s. « L’éducation peut être un moteur de transformation pour les sociétés et les économies. Mais seulement si nous parvenons à réparer les fissures de ce fondement essentiel et à renforcer les systèmes éducatifs pour l’avenir », a souligné le Secrétaire général de l’ONU.
M. Guterres a identifié quatre domaines qui nécessitent une attention et une action immédiates : combler le déficit de financement de l’éducation, garantir l’accès à l’éducation pour les plus vulnérables, mettre fin à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s et fournir une éducation holistique de qualité.
Le Secrétaire général de l’ONU a averti qu’il était impératif de remédier à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s et de soutenir la profession de toute urgence. Les 59 recommandations formulées par le Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante fournissent un plan d’action.
« À la suite du Sommet sur la transformation de l’éducation, le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a élaboré des recommandations concrètes visant à garantir que chaque apprenant ait accès à un enseignant formé professionnellement, qualifié et bien soutenu. J’appelle tous les pays, les syndicats d’enseignants et les partenaires à contribuer à la mise en œuvre de ces recommandations dans les salles de classe du monde entier. »
Soulignant que l’éducation est un investissement et non un coût, M. Guterres a mis en évidence le déficit de financement de l’éducation, qui s’élève désormais à 97 milliards de dollars par an, et a appelé les gouvernements à investir dans l’éducation. En outre, les pays en développement doivent être soutenus pour investir dans leurs systèmes éducatifs grâce à un ensemble de mesures, notamment l’allègement de la dette et la réforme des institutions financières mondiales.
Mobilisation syndicale mondiale pour financer l’éducation par des fonds publics !
La campagne mondiale de l’IE « La force du public : ensemble on fait école ! » est un appel urgent lancé aux gouvernements pour qu’ils investissent dans l’enseignement public, un droit humain fondamental et un bien public, et qu’ils investissent davantage dans la profession enseignante, le facteur le plus important pour parvenir à une éducation de qualité. Cela signifie garantir les droits liés au travail et assurer de bonnes conditions de travail, ainsi que des charges de travail gérables et des salaires compétitifs pour les enseignant·e·s et les travailleur·euse·s de l’éducation. Cela signifie également valoriser les enseignant·e·s, les respecter, veiller à ce qu’il·elle·s soient au cœur du processus décisionnel et faire confiance à leur expertise pédagogique.
L’Internationale de l’Éducation et ses organisations membres ont joué un rôle déterminant dans l’élaboration des Recommandations des Nations Unies sur la profession enseignante et plaident pour leur mise en œuvre intégrale dans tous les pays, dans l’intérêt de chaque élève.
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