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Une action internationale est essentielle pour relever les défis auxquels les éducateur·rice·s et les chercheur·euse·s sont confronté·e·s lorsqu'ils·elles travaillent avec des documents protégés par les droits d'auteur. Telle était la conclusion d'un récent séminaire régional sur les exceptions aux droits d'auteur dans les domaines de l'éducation, de la recherche, des...

L’Internationale de l'Education exprime sa solidarité envers son organisation membre en Jordanie, qui conteste les amendements à la législation du travail déposés par le Parlement et entérinés par le Roi visant à affaiblir le droit du travail dans un contexte où son renforcement est indispensable.

Une nouvelle étude révèle les processus au travers desquels se développe la privatisation au Honduras, face à la passivité des autorités, créant ainsi des obstacles en termes d’accès à l’éducation.

La première mobilisation nationale depuis le début de la présidence de Jair Bolsonaro a paralysé le pays, adressant un message de protestation clair contre les politiques du gouvernement.

Bob Hawke, ancien Premier ministre australien et ancien Président du Comité d’experts de l’Internationale de l’Education, est décédé le 16 mai à l’âge de 89 ans, à son domicile de Sidney.

A l’occasion de la Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation (PSE), célébrée le 16 mai prochain, l’Internationale de l’Education publie une nouvelle recherche sur le rôle, l’impact, le statut et les conditions d’emploi de cette catégorie professionnelle.

Le Forum de l'Internationale de l'Education sur le dialogue social et politique, qui s’est tenu à Accra, au Ghana, les 8 et 9 mai, a permis d’encourager un dialogue politique et social plus fort en Afrique, où les mécanismes de dialogue politique et social sont souvent faibles ou inexistants. Il...

Doug McAvoy, ancien Secrétaire général du National Union of Teachers (NUT), est décédé le matin du 12 mai à l'âge de 80 ans.

En Suisse, les enseignant·e·s sont souvent surchargé·e·s de travail et sous-payé·e·s, surtout s’ils·elles travaillent à temps partiel, selon le dernier rapport sur le temps de travail de la Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz et du Syndicat des Enseignants Romands (SER).

Près de 800 délégué·e·s représentant toutes les régions de Mongolie ont participé au VIIe Congrès des enseignant·e·s de Mongolie, où le Premier ministre a informé les participant·e·s de l'augmentation du budget national alloué au secteur de l'enseignement public et au développement professionnel continu des enseignant·e·s.

Le comité régional de l'Internationale de l'Éducation en Amérique latine (IEAL) s’est réuni du 24 au 27 avril en Argentine pour déterminer la politique qui guidera la région dans les mois à venir.

Les syndicats de l’éducation affiliés à l’Internationale de l’Education en République démocratique du Congo ont évalué le programme basé sur les cercles d’études pour améliorer la qualité de l’enseignement et le syndicalisme dans les écoles.

L’entreprise d’édu-business Pearson a essuyé de nombreuses critiques lors de son Assemblée générale annuelle, réunie à Londres la semaine dernière.

Les Fédérations syndicales internationales ont publié une réponse au document final de la 6e Commission sur la condition de la femme des Nations Unies.

Le 30 avril, les trois affiliés de l’IE en République démocratique du Congo (RDC) marcheront dans les rues de Kinshasa, mais aussi dans les autres provinces, pour réclamer une revalorisation de la profession enseignante.

L’Internationale de l’Education exprime son soutien et sa solidarité envers les travailleur·euse·s de la République d’Argentine concernant l’appel à la grève nationale le mardi 30 avril.

Le Comité syndical européen de l’éducation a appelé les syndicalistes et militant·e·s de l’enseignement en Europe à participer à une manifestation d’envergure, « Une Europe plus juste pour les travailleurs », le 26 avril prochain.

Lors de leurs conférences annuelles, la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers et le National Education Union, deux affiliés de l'Internationale de l’Education, ont réaffirmé leurs valeurs fondamentales et leur détermination à plaider en faveur de politiques éducatives bénéfiques pour les éducateur·rice·s et les étudiant·e·s.