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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 27 août 2019

    Royaume-Uni: les résultats du Certificat général de fin d'études secondaires mettent la pression sur les étudiant·e·s et compromettent leurs opportunités d’apprentissage

    A la suite de la publication des résultats du Certificat général de fin d’études secondaires (General Certificate of Secondary Education – GCSE), les syndicats de l’éducation britanniques saluent le travail acharné des étudiant·e·s et de tou·te·s ceux·elles qui les ont soutenu·e·s, notamment les professionnel·le·s de l’éducation, et soulignent l’impact de...

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  2. Nouvelles 26 août 2019

    République dominicaine: ultimatum au gouvernement pour une éducation de qualité

    Une délégation de l’Internationale de l’Education en Amérique latine a participé à une manifestation massive organisée par son affilié l’Asociación Dominicana de Profesores pour réclamer un enseignement public de qualité.

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  3. Nouvelles 19 août 2019

    Royaume-Uni: les coupes réalisées dans le financement des écoles à l’origine de frais de scolarité élevés pour les étudiant·e·s défavorisé·e·s

    Les syndicats britanniques de l'éducation tirent la sonnette d'alarme suite aux conclusions du rapport annuel publié récemment par l’Education Policy Institute (Institut des politiques éducatives). Elles montrent très clairement que réduire le financement des écoles nuit surtout aux résultats scolaires des étudiant·e·s vivant dans la pauvreté.

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  4. Nouvelles 14 août 2019

    Les syndicalistes de l’éducation d’Amérique latine et des Caraïbes appellent à une réforme de la législation en matière de droits d’auteur pour l’enseignement et la recherche

    Les représentant·e·s des syndicats de l’éducation d’Amérique latine et des Caraïbes ont une nouvelle fois réclamé une réduction des barrières imposées par la législation en matière de droits d’auteur, régissant l’accès aux ressources pédagogiques, aux bibliothèques, aux archives et aux musées.

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  5. Opinions 13 août 2019

    « Pour l’intégrité et le statut de l’enseignement supérieur et de l’enseignement et de la formation professionnels et techniques », par Fred van Leeuwen.

    Fred van Leeuwen

    L’enseignement supérieur se révèle indispensable si nous souhaitons maintenir une base de connaissances, d’éléments factuels et de discussions libres au sein de la société. Touchant un très grand nombre de jeunes et d’adultes, l’enseignement et la formation professionnels et techniques (EFPT) a une fonction éducative essentielle, en plus d’offrir une...

    « Pour l’intégrité et le statut de l’enseignement supérieur et de l’enseignement et de la formation professionnels et techniques », par Fred van Leeuwen.
  6. Nouvelles 12 août 2019

    Journée internationale de la jeunesse – Transformer l’éducation pour et avec les jeunes

    L'Internationale de l'Education célèbre la Journée internationale de la jeunesse et rejoint le mouvement syndical mondial en s’associant aux jeunes travailleur·euse·s d'aujourd'hui et de demain, à eux et à ceux qui détiennent et exercent le pouvoir dans le monde du travail et au-delà: l'éducation est un droit humain et un...

    Journée internationale de la jeunesse – Transformer l’éducation pour et avec les jeunes
  7. Nouvelles 8 août 2019

    Journée internationale des peuples autochtones: préserver, revitaliser et promouvoir les langues autochtones

    Le 9 août, l’Internationale de l'Education célèbre la Journée internationale des peuples autochtones, qui est consacrée cette année aux langues autochtones, en accord avec la proclamation par les Nations Unies de l’année 2019 comme étant l’Année internationale des langues autochtones.

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  8. Opinions 26 juillet 2019

    « Les syndicats de l'éducation et la lutte pour la démocratie », par Hugo Yasky.

    Hugo Rubén Yasky

    « À l'approche du centenaire de Paulo Freire dont les enseignements continuent d'imprégner nos actions, le Mouvement pédagogique latino-américain, l'IEAL et les organisations nationales qui la composent, sommes l'expression de la volonté collective de défendre l'éducation comme un droit social et un instrument gravitationnel nécessaire à l'émancipation de nos peuples....

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  9. Opinions 25 juillet 2019

    « Faire de l’inclusion une réalité: le rôle central des enseignant∙e∙s », par Anna D’Addio.

    Anna Cristina D'Addio

    De nombreux facteurs interviennent dans la conception d'un système éducatif réellement inclusif. Certains facteurs déterminent la manière dont les systèmes d'éducation sont mis en place, tels que les lois et les politiques ou encore les mécanismes de gouvernance et de financement. D'autres fonctionnent à l'intérieur des murs de l'école, sous...

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  10. Opinions 24 juillet 2019

    « Les capacités productives développent la contribution de l’EFTP à la justice sociale », par Gavin Moodie.

    Gavin Moodie

    Le nouveau rapport de l’Internationale de l’Education sur « L’enseignement et la formation techniques et professionnels en tant que cadre pour la justice sociale » trace une nouvelle voie pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) afin de promouvoir la justice sociale.

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  11. Opinions 23 juillet 2019

    « Action pour le changement climatique : s’organiser pour la victoire », par Adam Lincoln.

    Adam Lincoln

    A l’heure où les syndicalistes de l'éducation se réunissent pour le 8ème Congrès mondial de l'IE, il est évident que les travailleurs·euses et les étudiant·e·s sont en première ligne du changement climatique. On compte déjà 83 millions de réfugié·e·s climatiques fuyant des catastrophes naturelles et 72 millions d'emplois sont menacés....

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  12. Opinions 22 juillet 2019

    « Notre mandat », par David Edwards.

    David Edwards

    Etre élu Secrétaire général de l’IE est un immense honneur. C’est un défi que de se montrer à la hauteur de la confiance que m’ont accordée les représentant·e·s des travailleur·euse·s de l’éducation du monde entier, mais il est également rassurant d’intégrer cette petite équipe de dirigeant·e·s talentueux·euses élu·e·s le premier...

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  13. Nouvelles 20 juillet 2019

    L'ESN a organisé son Assemblée générale en amont du Congrès mondial

    Le Réseau Education et Solidarité (ESN), dont l'Internationale de l'Education (IE) est une organisation fondatrice, a tenu son Assemblée générale à Bangkok (Thaïlande) le 20 juillet.

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  14. Nouvelles 20 juillet 2019

    Les hauts et les bas de l’enseignement supérieur examinés au Congrès de l’IE

    Les participant·e·s au Caucus de l’enseignement supérieur ont eu l’occasion d’assister aux présentations des représentant·e·s de la communauté universitaire en provenance des quatre coins de la planète, portant sur des thématiques aussi variées que l’insuffisance des financements, la privatisation et la commercialisation de l’enseignement supérieur, les conditions d’emploi précaires et...

    Les hauts et les bas de l’enseignement supérieur examinés au Congrès de l’IE
  15. Opinions 17 juillet 2019

    #Rattraponsleretard #5 : Financement de l’éducation au Ghana: implanter la stratégie « Ghana Beyond Aid » (le Ghana au-delà de l’aide) pour réaliser l’ODD 4?

    Le Ghana présente aujourd’hui son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).

    #Rattraponsleretard #5 : Financement de l’éducation au Ghana: implanter la stratégie « Ghana Beyond Aid » (le Ghana au-delà de l’aide) pour réaliser l’ODD 4?
  16. Opinions 16 juillet 2019

    #Rattraponsleretard #4 : Au Royaume-Uni, nombreux sont les défis qui restent à relever pour atteindre les ODD au niveau national, par Mary Bousted.

    Mary Bousted

    Aujourd’hui, à l’occasion du Forum politique de haut niveau des Nations Unies (FPHN), le Royaume-Uni présentera son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).

    #Rattraponsleretard #4 : Au Royaume-Uni, nombreux sont les défis qui restent à relever pour atteindre les ODD au niveau national, par Mary Bousted.