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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Opinions 16 septembre 2021

    Le financement d’une éducation de qualité pour toutes et tous passe par l’impôt et l’investissement.

    Dennis Sinyolo

    Il est temps de parler impôts. Sans recettes nationales supplémentaires, les Objectifs de développement durable (ODD), et en particulier l’ODD 4 sur l’éducation de qualité, rejoindront les nombreuses promesses internationales non tenues.

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  2. Opinions 6 septembre 2021

    Une tempête dans un verre d’eau ou un typhon en gestation ? Le baromètre grimpe concernant la Révision du marché de la formation initiale enseignante en Angleterre.

    Susan Robertson

    Le 5 juillet 2021, alors même que les écoles, les centres de formation des enseignant·e·s et les universités anglaises se préparaient à la fermeture annuelle d’été, à la fin d’une année particulièrement difficile marquée par la pandémie de COVID-19 et une succession de périodes de confinement maladroitement gérées par le...

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  3. Opinions 27 août 2021

    Le droit à un·e enseignant·e de qualité

    Susan Robertson

    Cela défie l’entendement. Prétendre que l’on se préoccupe de la qualité de l’offre de formation des enseignants du secteur, d’une part, et de l’autre, imposer au secteur un modèle uniformisé, ultra prescrit et étroitement réglementé. Affirmer que l’on procède par concertation, mais mener cette concertation en plein été, quand tout...

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  4. Nouvelles 11 août 2021

    Nicaragua : créer des environnements scolaires plus agréables pour endiguer le travail des enfants

    Le syndicat de l’éducation CGTEN-ANDEN aide les enseignant·e·s des régions de León et La Dalia au Nicaragua à diversifier leurs méthodes d’enseignement et à utiliser la musique, la danse et les jeux traditionnels afin de rendre l’école plus amusante pour les élèves. Cette initiative s’inscrit dans le cadre du projet...

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  5. Opinions 28 juillet 2021

    Pas d’émergence de l’Afrique sans financement public conséquent de l’éducation au niveau national

    Marième Sakho Dansokho

    Comme pour les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), et indépendamment de l’impact de la pandémie de COVID-19, les Objectifs de Développement Durable (ODD), notamment l’ODD4 visant à assurer à toutes et tous une éducation de qualité, risquent fort de ne pas être atteints en 2030.

    Pas d’émergence de l’Afrique sans financement public conséquent de l’éducation au niveau national
  6. Nouvelles 20 juillet 2021

    Inscrivez-vous dès aujourd'hui ! Parler vrai : Les enseignant·e·s et les jeunes, moteurs du changement en matière d'éducation sexuelle complète et de violence sexiste en milieu scolaire

    Comment les acteurs du monde scolaire peuvent-ils travailler avec les gouvernements pour faire progresser une éducation sexuelle complète et contribuer à éradiquer la violence sexiste en milieu scolaire ? Rejoignez la discussion le 27 juillet, à partir de 14h00 BST !

    Inscrivez-vous dès aujourd'hui ! Parler vrai : Les enseignant·e·s et les jeunes, moteurs du changement en matière d'éducation sexuelle complète et de violence sexiste en milieu scolaire
  7. Nouvelles 15 juillet 2021

    Tchad : le SET aux côtés des enseignant.e.s pendant la crise de la COVID-19

    Tout au long de la crise, le Syndicat des enseignants du Tchad (SET) a pris soin d’écouter les enseignant.e.s pour rechercher des solutions à leurs difficultés. Il a pour cela réalisé une grande enquête pour mieux cerner l’impact de la COVID-19 sur les enseignant.e.s et pour évaluer l’efficacité de l’enseignement...

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  8. Nouvelles 15 juillet 2021

    Levez la main pour de meilleures politiques : comment le Partenariat Mondial pour l’Éducation peut aider à transformer le dialogue politique

    La pandémie de COVID-19 a non seulement posé de nouveaux défis politiques aux systèmes d’éducation publique, mais elle a également exacerbé des défis de longue date. Comment le Partenariat Mondial pour l’Éducation (PME) peut-il contribuer à résoudre ces énigmes politiques complexes?

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  9. Nouvelles 14 juillet 2021

    Affronter la pandémie : Les personnels de l'éducation sont mobilisés pour une relance équitable

    Le dernier message du secrétaire général de l'Internationale de l'Éducation souligne le rôle du mouvement syndical de l'éducation dans la lutte contre la COVID-19 et le changement climatique afin de promouvoir la justice sociale, la démocratie et un avenir durable pour tou·te·s .

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  10. Vidéo

    Passer à l'action pour en finir avec la violence basée sur le genre en milieu scolaire

    12 juillet 2021

    Les syndicalistes de l'enseignement provenant de de neuf pays africains partagent leurs réflexions sur la lutte contre la violence basée sur le genre dans leurs écoles, leurs communuatés, leurs syndicats et leurs systèmes de l'éducation.

  11. Nouvelles 12 juillet 2021

    Les éducateur·trice·s des pays arabes prêt.e.s à reconstruire les systèmes éducatifs malgré les difficultés

    La pandémie de COVID-19 a entraîné des pertes massives en vies humaines et posé un défi sans précédent pour la santé publique, les systèmes éducatifs et l’économie dans la région arabe. Les syndicats de l’éducation restent engagés en faveur d’une éducation de qualité, en défendant les intérêts des étudiant·e·s et...

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  12. Nouvelles 9 juillet 2021

    Les éducateur·trice·s arabes et leurs syndicats entendent reconstruire l'éducation et définir l'avenir de leur profession

    L'impact de la pandémie de COVID-19 dans le secteur de l'éducation, l'avenir de la profession, l'action contre le changement climatique, la protection des droits humains et syndicaux et la sauvegarde de la démocratie ont été au cœur des discussions menées lors de la 5e Conférence de la Structure interrégionale des...

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  13. Opinions 7 juillet 2021

    « L’éducation au développement durable à l’ordre du jour »

    Siri Skjaeveland Lode

    Je suis membre du conseil exécutif du syndicat Union of Education Norway, et j’ai eu la chance de faire partie de la délégation norvégienne à la Conférence mondiale sur l’Éducation au développement durable , organisée par l’UNESCO, du 17 au 19 mai 2021. Pendant trois jours, des délégué·e·s du monde...

    « L’éducation au développement durable à l’ordre du jour »
  14. Nouvelles 7 juillet 2021

    Irak : le dialogue social permet l’élaboration d’une feuille de route pour une éducation de qualité

    Lors de leur rencontre avec le ministre de l'Éducation de la région du Kurdistan irakien, les dirigeant·e·s du Kurdistan Teachers’ Union (KTU) ont pu aborder plusieurs questions éducatives cruciales. Cela a conduit à l'élaboration d'une feuille de route visant à améliorer le système éducatif.

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  15. Nouvelles 6 juillet 2021

    Nigeria : les syndicats d’enseignants demandent la libération immédiate des lycéen·ne·s après une nouvelle attaque contre un établissement scolaire

    L’Internationale de l’Éducation condamne l’enlèvement de 140 lycéen·ne·s par des hommes armés dans l’État de Kaduna, au nord-ouest du Nigeria et exhorte les autorités publiques à assurer leur retour en toute sécurité auprès de leurs familles et de leurs communautés. L’Internationale de l’Éducation réaffirme que les écoles doivent être des...

    Nigeria : les syndicats d’enseignants demandent la libération immédiate des lycéen·ne·s après une nouvelle attaque contre un établissement scolaire
  16. Nouvelles 29 juin 2021

    Liban : les syndicats d’enseignants s’engagent à offrir une éducation de qualité dans le contexte de la pire crise économique depuis 30 ans

    Le Liban a été frappé par deux crises d’une ampleur sans précédent au cours de ces deux dernières années : l’explosion du port de Beyrouth et la pandémie de COVID-19. Depuis, les enseignant·e·s du pays et leurs syndicats ont relevé les défis posés par la crise économique, la crise de...

    Liban : les syndicats d’enseignants s’engagent à offrir une éducation de qualité dans le contexte de la pire crise économique depuis 30 ans
  17. Nouvelles 28 juin 2021

    Investir dans la profession enseignante, un enjeu fondamental pour la reprise post-pandémique

    Alors que les gouvernements s’emploient à répondre aux impacts de la pandémie de COVID-19, leurs efforts doivent inclure des investissements dans une éducation publique de qualité et dans la profession enseignante, ont déclaré les défenseurs de l’éducation lors d’un webinaire organisé par l’Internationale de l’Éducation (IE).

    Investir dans la profession enseignante, un enjeu fondamental pour la reprise post-pandémique
  18. Déclarations 12 juin 2021

    Déclaration CSA-IE | Journée mondiale contre le travail des enfants

    La Confédération arabe des syndicats et l’Internationale de l’Éducation (IE) ont publié une déclaration concernant la région arabe, à l’occasion de la Journée mondiale contre le travail des enfants, 12 juin.

    Déclaration CSA-IE | Journée mondiale contre le travail des enfants